培 智 五年级生活自理教 案

教师

学

目

标

课前互动：孩子们，喜欢猜谜语吗？那我们先来猜几个谜语好不好？（师出谜生猜谜）（有意识的出一些关于人体器官的谜语：牙齿、耳朵、鼻子、眼睛等）

一、猜谜导入

看来，一（3）班的孩子个个都好聪明哟！老师还有个谜语想考考你们，小耳朵，听仔细——“两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。”你知道是什么吗？（抽生答）师同时在黑板上画出一只手。

二、认识手的作用

1、谈话：你们用手都做过些什么事呢？（抽生谈）

2、我们的小手可真能干呀，不但能写会算，还会做这么多事情呢！学习生活都少不了。

三、洗手的好处

1、谈话：不过，在用手的同时，我们的手在不知不觉中接触了许许多多的东西。瞧——（课件出示：脱鞋子、抱小狗、拿吃的、揉眼睛、玩玩具、做游戏时，细菌沾在手上图）同桌互相看看，你们的手干净吗？（生相互检查）孩子们，根据科学家在显微镜里的观察，一双没有洗过的手，即使看起来很干净，上面最多有80万个细菌呐。在我们一个指甲缝的脏东西里就藏着几十亿个细菌，有的甚至还有寄生虫的虫卵呢。

2、昨天啊，我的邻居丢丢突然生病了，这是怎么回事呢？我们去看看他吧！（课件播放动画短片）你知道丢丢生病的原因了吗？（没洗手就拿东西吃）

3、谈话：是的，我们在吃饭前，上完厕所后，做完游戏时，要记得勤洗手，可以预防疾病的传播。

四、正确的洗手擦手方法

1、提问：你平时是怎么洗手的？（抽生边说边演示）

2、谈话：正确的洗手方法究竟是怎样的呢？我们去跟护士姐姐学一学。看哪些孩子看得仔细，学得认真。（课件播放：正确洗手的视频）

3、这次，我们跟护士姐姐一起来做一做，伸出小手。（再放洗手视频，边做动作，师边分解动作讲解，语速慢）

4、接下来，同桌转过身来面对面地坐着。老师来读儿歌（课件出示《洗手歌》），你们来做动作，同桌的小伙伴相互检查一下他做得对不对，要是做得不正确，就请你教教他。（师读儿歌，生做动作，相互指正）待会儿，老师请认真学习的孩子上台表演给大家看。

洗手歌

手心相对搓一搓；

手心手背搓一搓，

十指交叉搓一搓；

拇指手中转一转；

指尖掌心划一划，

最后别忘洗手腕。

5、刚才，我发现这几个孩子洗得特别认真，我们请他们来表演表演。（抽生上台洗手）

课前准备：水盆、清水、香皂、毛巾

提示：洗手前，要先把袖子卷起来。

师和观看的学生一起，边拍手边读儿歌

6、师采访示范的学生：

（1）你为什么不选这张毛巾来擦手呢？（太脏了，要用干净毛巾擦）

（2）我发现你洗手的时候，双手是下垂的姿势，为什么这样做？（洗得更干净） 

（3）我也想洗洗手，用你洗过的这盆水来洗，可以吗？（不能，水已经洗脏了，会造成二次污染）

7、想不想像他们一样把小手洗得干干净净的？（想）我们一起来试试，可以站起来，咱们边读儿歌边做动作。

8、孩子们真棒，这么快就学会了，把掌声奖励给自己。

五、互动反馈

1、师过渡：昨天，刘老师到你们教室去转了转，拍下了一段录像。大家看看，有哪些地方做得不对？

2、（课件播放视频）生观看视频，找出做错的地方。

3、你发现有哪些做得不对的地方了吗？（用脏手摸同学的脸，咬手指甲，直接拿东西吃，在衣服上擦手，洗完手不关水龙头）

4、师小结：我相信，有了大家的提醒，这些同学一定会改掉这些不好的习惯。

六、点题谈收获

    谈话：刘老师和大家一起度过了短短的40分钟，通过这节课的学习，我们知道了——（师指课题，生答：洗手的好处）我们还学会了——（师指课题，生答：正确的洗手方法）

七、唱《洗手歌》，结束新课

让我们唱起愉快的《洗手歌》，远离疾病，从洗手做起。（课件播放动画歌曲，生拍手跟唱）

第二课时

一、回顾第一节课学习的洗手的方法

二、让学生讲讲我们为什么要注意小手的卫生。

三、让学生说一说正确洗手的步骤。

四、把学生带到卫生间再次进行正确洗手步骤的练习。

五、让学生说一说学会正确的洗手方法了吗？我们在生活中应该注意哪些卫生？

六、比一比，看看谁的手洗的最干净，方法步骤是最正确的？

七、总结：同学们大多数都学会了正确的洗手方法，希望在今后的生活中

同学们能够注意自己的个人卫生，注意预防疾病，健康成长。

教师

学

目

标

2．通过学习和练习，学生初步掌握正确的洗脸方法。

3． 培养学生从小养成注意个人卫生的好习惯。

4． 培养学生观察能力和动手实践能力。

第一课时

（一）导入新课

师：同学们，今天我们先学习一首儿歌《绞毛巾》，我们一起先来听一听！

绞毛巾

先把毛巾来对折，

对折对折再对折，

一手握得紧，双手相反绞，

一二三，用力绞，

绞成像个大麻花。

师：念完儿歌，我们根据儿歌中的方法，一起跟着老师来绞下毛巾吧！

教师一个一个去指导学生，检查是不是都会绞毛巾了。

师：我们都已经学会了绞毛巾，那么怎样用毛巾来洗脸呢？

（二）学习新知

1、认识脸盆和毛巾

师：我们来认识一下，洗脸要用到哪些东西？这个是什么？毛巾。这个又是什么？脸盆（指名说，答对者给笑脸；全班齐说）

2、学习洗脸方法

下面请同学们观看视频，视频中的小朋友是如何洗脸的呢？注意看。

（1）取适量的水

师：视频中的小朋友首先用脸盆取了适量的水，那么我们也与他一样，去取适量的水吧？（教师示范）

（2）浸湿毛巾，并拧干

师：这位小朋友接下来把毛巾放到水盆里，浸湿。同学们也赶紧把自己的毛巾浸湿！

师：浸湿毛巾后，他用了我们熟悉的绞毛巾方法把毛巾拧干。我们一起学着他的样子把你的毛巾拧干！（教师做示范动作，学生跟着做，纠正错的做法）

（3）洗脸

师：跟视频中的小朋友一样，首先先把拧干的毛巾放到手心里，然后先绕着圈擦一遍，接着擦擦眼睛，擦擦鼻子，擦擦脖子，擦擦耳朵。（学生跟着教师做）

（4）搓洗毛巾

师：洗完后，把毛巾再次放到水盆里。

新授部分：

1、边看视频，边教师示范

2、大家跟着老师一起来做（每一步，教师都要下去指导每个学生，做到个别化教育）这是本课的重点

（三）练习洗脸

（1）请同学到讲台前听着老师的口令分步骤洗脸。（表现好的同学奖励笑脸）

（2）全体同学按老师的口令分步骤学习洗脸。

（3）搓洗毛巾，挂毛巾，倒水。

（四）总结

师：今天我们学习了怎样洗脸，洗脸的时候我们要先绕着圈擦一遍，接着擦擦眼睛，擦擦鼻子，擦擦脖子，擦擦耳朵。同学们在生活中也要这样洗脸，做个爱卫生的小朋友哦！

（五）评价

根据得到的笑脸多少来评价。

第二课时

一、回顾第一课时学习的洗脸的方法

二、让学生讲讲我们为什么要每天洗脸。

三、让学生说一说正确洗脸的步骤。

四、把学生带到卫生间再次进行正确洗手步骤的练习。

五、让学生说一说学会正确的洗脸方法了吗？我们在生活中应该注意哪些卫生？

六、比一比，看看谁的脸洗的最干净，方法步骤是最正确的？

七、总结：同学们大多数都学会了正确的洗脸方法，希望在今后的生活中

同学们能够注意自己的个人卫生，，每天能够看到一个漂亮的自己。

教师

学

目

标

教师

学

目

标

教师

学

目

标

教师

学

目

标

教师

学

目

标

教师

学

目

标

教师

学

目

标

教师

学

目

标

教师

学

目

标

2．通过学习和练习，学生初步掌握正确的洗脸方法。

3． 培养学生从小养成注意个人卫生的好习惯。

4． 培养学生观察能力和动手实践能力。

第一课时

（一）导入新课

师：同学们，今天我们先学习一首儿歌《绞毛巾》，我们一起先来听一听！

绞毛巾

先把毛巾来对折，

对折对折再对折，

一手握得紧，双手相反绞，

一二三，用力绞，

绞成像个大麻花。

师：念完儿歌，我们根据儿歌中的方法，一起跟着老师来绞下毛巾吧！

教师一个一个去指导学生，检查是不是都会绞毛巾了。

师：我们都已经学会了绞毛巾，那么怎样用毛巾来洗脸呢？

（二）学习新知

1、认识脸盆和毛巾

师：我们来认识一下，洗脸要用到哪些东西？这个是什么？毛巾。这个又是什么？脸盆（指名说，答对者给笑脸；全班齐说）

2、学习洗脸方法

下面请同学们观看视频，视频中的小朋友是如何洗脸的呢？注意看。

（1）取适量的水

师：视频中的小朋友首先用脸盆取了适量的水，那么我们也与他一样，去取适量的水吧？（教师示范）

（2）浸湿毛巾，并拧干

师：这位小朋友接下来把毛巾放到水盆里，浸湿。同学们也赶紧把自己的毛巾浸湿！

师：浸湿毛巾后，他用了我们熟悉的绞毛巾方法把毛巾拧干。我们一起学着他的样子把你的毛巾拧干！（教师做示范动作，学生跟着做，纠正错的做法）

（3）洗脸

师：跟视频中的小朋友一样，首先先把拧干的毛巾放到手心里，然后先绕着圈擦一遍，接着擦擦眼睛，擦擦鼻子，擦擦脖子，擦擦耳朵。（学生跟着教师做）

（4）搓洗毛巾

师：洗完后，把毛巾再次放到水盆里。

新授部分：

1、边看视频，边教师示范

2、大家跟着老师一起来做（每一步，教师都要下去指导每个学生，做到个别化教育）这是本课的重点

（三）练习洗脸

（1）请同学到讲台前听着老师的口令分步骤洗脸。（表现好的同学奖励笑脸）

（2）全体同学按老师的口令分步骤学习洗脸。

（3）搓洗毛巾，挂毛巾，倒水。

（四）总结

师：今天我们学习了怎样洗脸，洗脸的时候我们要先绕着圈擦一遍，接着擦擦眼睛，擦擦鼻子，擦擦脖子，擦擦耳朵。同学们在生活中也要这样洗脸，做个爱卫生的小朋友哦！

（五）评价

根据得到的笑脸多少来评价。

第二课时

一、回顾第一课时学习的洗脸的方法

二、让学生讲讲我们为什么要每天洗脸。

三、让学生说一说正确洗脸的步骤。

四、把学生带到卫生间再次进行正确洗手步骤的练习。

五、让学生说一说学会正确的洗脸方法了吗？我们在生活中应该注意哪些卫生？

六、比一比，看看谁的脸洗的最干净，方法步骤是最正确的？

七、总结：同学们大多数都学会了正确的洗脸方法，希望在今后的生活中

同学们能够注意自己的个人卫生，，每天能够看到一个漂亮的自己。

教师

学

目

标

2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯，曾进学生爱清洁以及自我保健的意识。

 第一课时

   一、引发兴趣，导入课题。

     1．小客人小叮当

   ——今天，有一个小朋友来到了我们教室，他准备邀请大家去他家做客，我们看看他是谁？（出示手偶并说话）

     2． 提问：小朋友们叮当怎么了？（引出牙疼），小朋友头上带的是什么？牙齿是用来干什么的？

    3．教师小结：让幼儿知道健康的牙齿是我们最好的朋友，对我们的身体很重要。（吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等）

    4．提问：那小叮当为什么牙疼？（和幼儿一起分析原因）

    教师小结：因为他特别喜欢吃糖，还喜欢吃雪糕，吃垃圾食品平时不注意保护牙齿，从来都不刷牙，这些东西留在牙齿上会变成细菌（小虫虫）所以牙齿疼的哇哇大哭呢！

∙                      二、讲解示范

1．出示龋齿形成的图片。（引出刷牙的重要性）  

2．出示正确刷牙图片，教师讲解示范，

3．和小朋友一起边做边示范

三、我帮叮当刷牙   

1．出示叮当的牙齿（牙模具，上面粘有食物残留图片），引导幼儿观察。

    2．播放音乐，教师帮叮当刷牙。（上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷，里里外外都刷到）

3．让同学们来给叮当刷牙（边刷边指导）。

4．拿出小镜子，让孩子看一下自己的牙齿健康吗？我们来刷一刷吧！

四、我自己来刷牙

1．播放刷牙律动（小朋友表现好，作为奖励每人发一把牙刷来做刷牙动作）

2．延伸：小朋友们我们学会了刷牙，那我们该在什么时候刷牙，除了刷牙还应该如何保护牙齿

  3．给漂亮的牙齿拍照（小朋友一起合影）

 4．学习刷牙舞（带上动作和小朋友一起跳）

五、活动结束：

同学们我们的牙齿干净了，我们一起做着小火车去叮当家做客吧。（播放火车音乐）

第二课时

一、回顾第一课时学习的刷牙的方法

二、让学生讲讲我们为什么要每天刷牙。

三、让学生说一说正确刷牙的步骤。

四、把学生带到家庭模拟式再次进刷牙洗脸方法了吗？我们在生活中应该注意哪些卫生？

五、比一比，看看谁的刷牙方法步骤是最正确的？

总结：同学们大多数都学会了正确的刷牙方法，希望在今后的生活中能够每天早晚按时刷牙，保持口腔清洁。

教师

学

目

标

2、培养幼儿生活自理能力和成长意识

2、音乐磁带（生活律动）钢琴名曲一首

3、区域角（学生带来洗餐具服的布娃娃）

第一课时

一、以生活模仿律动引出活动主题

1、老师：早上和中午睡觉起来，我们要做什么事情？（要洗餐具服）

2、老师：那我请同学们一起来做生活模仿律动，想一想洗餐具服的动作。放《生活律动》音乐，学生听音乐做律动。（睡觉，洗餐具服，刷牙，洗脸，）

二、出示衣服，引导学生发现衣服的不同样式，学习衣服的不同穿法。

1、老师：刚才我们做律动时，动作表示穿什么衣服的？（先穿袖子再扣扣子，是开衫）

2、老师：哦！原来我们律动里穿的衣服是扣纽扣的衣服，其实生活中有各式各样的衣服，你们看看xx同学穿的衣服，再看看xx穿的衣服，不同的衣服用不同的方法穿上去的。

3、请几个同学到前面试洗餐具服，然后请同学们讨论：为什么***的衣服穿不上，为什么***的衣服只穿上一只袖子？老师小结：是这几个同学掌握洗餐具服的方法。

4、老师逐一讲解各种衣服的穿法：纽扣衣服先把衣服披在身上，然后穿两只袖子，再从上到下一一对应扣纽扣，最后整理领子。套头衣服先平铺，领口低的是前面，前面一面要朝下，再穿两只袖子，最后套在头上。

穿裤子，先看裤子口袋，口袋插口是弯弯的就是前面，把前面朝上，再套两只裤腿，然后往上拎裤腰。

5、老师边讲解，边念儿歌边示范。

小开衫

小小开衫手中拿

披在后面像大侠

穿左手，穿右手

纽扣一一送回家  

再把领子翻一下

套头衫

套头衫，手中拿

前后分清前朝下

穿左手，穿右手

脑袋一钻乐哈哈

穿裤子

小裤子看前后

斜插口袋朝上头

双腿一套往上提

裤子穿的整整齐

6、学生拿出自己带来的衣服，继续练习洗餐具裤的方法。

三、老师鼓励学生回家后自己的事自己做，早上起床自己洗餐具服，晚上睡觉自己脱衣服。

我们以前不会洗餐具服，那是因为我们还小，现在我们长大了一些，所以比以前能干了，我们就要学会自己穿脱衣服了，只有很难穿的衣服才能让大人帮忙，等你们再长大一点，你们就什么衣服都学会穿了。

第二课时

一、回顾第一课时学习的各种衣服的穿法。

二、让学生讲讲各种衣服的穿法步骤。

三、让学生拿自己的衣服练习洗餐具服。

四、让学生相互洗餐具服，看看那些同学穿的对，哪些同学穿的不对，哪些步骤错了。

五 、比一比，看看谁的洗餐具服最快最好？

六、总结：同学们我们要慢慢学着自己的事情自己做。

教师

学

目

标

技能目标：学生通过学习能自己进行叠被子这一行为，并能将床铺整理整齐。

情感目标：通过课堂练习与技能的培养使学生能养成叠被子的良好生活习惯，丰富学生的日常生活，使学生能更加的热爱生活并能对生活充满信心。

（一）复习引入

同学们，我们上节课学习了什么内容？ 洗餐具服

我们上节课所学的内容对我们的日常生活有很大的帮助，今天我们就再来学习一种新的生活自理技能《叠被子》

今天这一节课所学的技能知识对我们往后的日常生活非常的重要，同学们一定要认真的学习。（板书课题）

（二）探索新知

　　  今天我们一起来学习《叠被子》这一技能，在学习之前，我们先来看几张图片出示房间整齐的图片与不整齐的图片。

根据这两幅图片引导学生从中发现了什么问题，哪一个房间号，为什么？

    引出本节课的教学重点：从以上这两幅图片可以看出被子叠的整不整齐影响到我们整个人的精神风貌，所以我们要养成每天认真叠被子的好习惯。

    激发学生：同学们，你们有没有信心？

（三）课堂练习

利用毛巾当被子便于学生全面的学习，然后教师分解叠被子的正确动作，学生围成圈学习，然后学生分组进行练习，教师在旁随时进行指导，使学生充分的得到练习的机会。

最后找叠被子好的同学为大家展示叠被子

六、课堂小结

　　同学们今天我们学习了叠被子这一技能，希望同学生能在以后的生活中养成每天认真叠被子的良好习惯。

第二课时

（一）复习引入

同学们，我们第一课时初步学习了叠被子这一生活自理技能，请大家回顾下我们是怎么叠被子的。

我们上节课所学的内容对我们的日常生活有很大的帮助，今天我们就再来复习巩固《叠被子》的这一生活自理技能。

我们学习的这一生活自理技能对我们往后的日常生活非常的重要，同学们一定要认真的学习、反复练习。（板书课题）

（二）实践练习：

　　1.将学生带到家庭模拟式，让学生分成三组，A组学生直接在家庭模拟式开始反复练习叠被子。

    2.B组学生先用枕巾或者毛巾练习基本的动作和技能。

    3. C组学生在旁边边看边学习。

4.老师巡视指导、讲解要领和应该注意的地方。

5.对于B组的学生进行强化练习。

6.对于C组的学生进行辅助、指导并让A组学生在一旁教C组学生反复实践练习。

六、课堂小结

　　同学们今天们练习实践了叠被子这一技能，希望同学生能在以后的生活中养成每天认真叠被子的良好习惯。

教师

学

目

标

2、体会到自己穿裤子的乐趣。 

3、继续发展身体和四肢动作的协调性。

一、游戏导入

1、用开“聪明小火车”方式,引导学生依次描述自己裤子的前片上有什么。

说明1:这样有助于孩子在平行影响中获得更多的分辨裤子前后片的方法:如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。

 说明2:学生讲完后,教师应稍稍加以归纳。

2、由1-2名学生示范穿裤子的方法与步骤;教师作适当的讲解。

要点:(1)裤子的前片要向上(或向前方),双手拦住裤腰,坐在椅子上,逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正,并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。(2)如有内裤,应塞入袜筒,以免向上卷缩。

 3、学生边看教师念顺口溜(或自己念),边练习穿裤子:拉着裤腰儿,穿进裤腿儿,伸出腿丫儿,自己穿裤儿,真是乖孩儿。

说明1:学生穿裤子时,教师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。

说明2:教师也可利用顺口溜的最后两句,对穿好裤子的学生作评价和鼓励。

4、活动的延伸:

学生在家庭模拟式为娃娃穿各种裤子。(或在家里自己尝试穿不同款式的裤子)

第二课时

（一）复习引入

同学们，我们第一课时初步学习了穿裤子这一生活自理技能，请大家回顾下我们是怎么穿裤子的。，有哪些要领。

我们上节课所学的内容对我们的日常生活有很大的帮助，今天我们就再来复习巩固《穿裤子》的这一生活自理技能。

我们学习的这一生活自理技能对我们往后的日常生活非常的重要，同学们一定要认真的学习、反复练习。（板书课题）

（二）实践练习：

　　1.将学生带到家庭模拟式，让学生分成三组，A组学生直接在家庭模拟式开始反复练习各种裤子的穿法。

    2.B组学生先用自己最常穿的裤子进行基本的动作和技能练习。

    3. C组学生在旁边边看边学习。

4.老师巡视指导、讲解要领和应该注意的地方。

5.对于B组的学生进行强化练习。

6.对于C组的学生进行辅助、指导并让A组学生在一旁教C组学生反复实践练习。

六、课堂小结

　　同学们今天们练习实践了穿裤子这一技能，希望同学生能在以后的生活中养成每天自己穿裤子的良好习惯。

教师

学

目

标

2．培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。

一、洗茶具

（一）看图，出示课题。

1．看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。

2．刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？

3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。

（二）讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。

1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。

2．将讨论结果给大家分享。

3．请学生交流学习情况，师生评议。

4．小结归纳操作要领。

(1)浸泡时加1-2滴洗洁精。

(2) 擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。

(3)冲洗时从里到外逐一冲洗。

(4)擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。

（三）研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。

1．在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？

2．让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等），

擦洗一个有茶垢的杯子。

3．各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。（可以用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等）

4．教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）

（四）动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。

(五)根据实际情况分项目进行评价。

第二课时

（一）复习引入

同学们，我们第一课时初步学习了洗茶具这一生活自理技能，请大家回顾下我们是怎么穿裤子的，有哪些要领。

我们《洗茶具》的这一生活自理技能。

我们学习的这一生活自理技能对我们往后的日常生活非常的重要，同学们一定要认真的学习、反复练习。（板书课题）

（二）实践练习：

1.将学生带到家庭模拟式，让学生分成三组，A组学生直接在家庭模拟式自己开始按要领、步骤反复练习洗茶具。

    2.B组学生在老师的指导下再次进行巩固练习，进行基本的动作和技能练习。

    3. C组学生在旁边边看边学习，老师知道C组学生协助A、B组学生洗茶具。

（三）课堂小结

同学们今天们练习实践了洗茶具这一技能，希望同学生能在以后的生活中可以帮助自己父母将家里的茶具清洗干净。

教师

学

目

标

2．培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。

（一）看图，出示课题。

1．看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。

2．刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？

3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。

（二）讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。

1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。

2．将讨论结果填写在书上的表格中。

3．请学生交流学习情况，师生评议。

4．小结归纳操作要领。

(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。

(2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。

（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。

（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。

（5）冲洗要分类，注意节约用水。

（6）餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。

5．教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的

水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。

（1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。

（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。

6．学生动手实践。

7．组织学生讨论洗茶具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒

柜）

8．学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。

第二课时

（一）复习引入

同学们，我们第一课时初步学习了洗茶具这一生活自理技能，请大家回顾下我们是怎么洗茶具的，有哪些要领。

我们《洗茶具》的这一生活自理技能。

我们学习的这一生活自理技能对我们往后的日常生活非常的重要，同学们一定要认真的学习、反复练习。（板书课题）

（二）实践练习：

1.将学生带到家庭模拟式，让学生分成三组，A组学生直接在家庭模拟式自己开始按要领、步骤反复练习洗茶具。

    2.B组学生在老师的指导下再次进行巩固练习，进行基本的动作和技能练习。

    3. C组学生在旁边边看边学习，老师知道C组学生协助A、B组学生洗茶具。

4.老师巡视指导、讲解要领和应该注意的地方。

六、课堂小结

同学们今天们练习实践了洗茶具这一技能，希望同学生能在以后的生活中可以帮助自己父母将家里的餐具清洗干净。

教师

学

目

标

还要用不同的洗涤用品。

2．认识几种常见衣物的洗涤标识。

3．通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。

一、谈话导入：

谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗茶具

的？主要分哪几个步骤？

根据学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干

二、学习新知。

1．出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？

2．认识衣物质地标识和洗涤说明标识。

（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？

三、动手实践时的注意事项。

1．看书学习正确的洗涤方法。

2．查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。

3． 根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定）

四、评价。

第二课时

（一）复习引入

同学们，我们第一课时初步学习了洗茶具这一生活自理技能，请大家回顾下我们是怎么洗茶具子的，有哪些要领。

我们学习的这一生活自理技能对我们往后的日常生活非常的重要，同学们一定要认真的学习、反复练习。（板书课题）

（二）实践练习：

1.将学生带到家庭模拟式，让学生分成三组，A组学生直接在家庭模拟式自己开始按要领、步骤反复练习洗茶具。

    2.B组学生在老师的指导下再次进行巩固练习，进行基本的动作和技能练习。

    3. C组学生在旁边边看边学习，老师知道C组学生协助A、B组学生洗茶具。

4.老师巡视指导、讲解要领和应该注意的地方。

六、课堂小结

同学们今天们练习实践了洗茶具具这一技能，希望同学生能在以后的生活中可以帮助自己父母还有自己的衣物尽量自己来洗。

教师

学

目

标

2．注意节约用水，保护水资源。注意安全，不损坏家具。

3．培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。

一、拖地板

（一）观察图片，了解拖地板的一般过程。

 组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。

（二）讨论。

 平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神，早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。

（三）教学评价。

介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。

第二课时

（一）复习引入

同学们，我们第一课时初步学习了拖地一生活自理技能，请大家回顾下我们是怎么拖地的，有哪些要领。

我们学习的这一生活自理技能对我们往后的日常生活非常的重要，同学们一定要认真的学习、反复练习。（板书课题）

（二）实践练习：

1.将学生带到家庭模拟式，让学生分成三组，A组学生直接在家庭模拟式自己开始按要领、步骤反复练习拖地。

    2.B组学生在老师的指导下再次进行巩固练习，进行基本的动作和技能练习。

    3.C组学生在旁边边看边学习，老师知道C组学生协助A、B组学生拖地。

4.老师巡视指导、讲解要领和应该注意的地方。

六、课堂小结

同学们今天我们练习实践了拖地具这一技能，希望同学生能在以后的生活中可以帮助自己父母还有自己的拖地尽量自己来洗。

教师

学

目

标

2．注意节约用水，保护水资源。注意安全，不损坏家具。

3．培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。

（一）谈话导入：

    同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。

（二）动手实践，得出擦玻璃的方法。

    先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。（都不干净了）那该怎么办呢？引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。

   注意点：在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢？小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的？

   如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。

（三）学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。

   然后谈谈体会和感受。

第二课时

（一）复习引入

同学们，我们第一课时初步学习了擦玻璃一生活自理技能，请大家回顾下我们是怎么擦玻璃的，有哪些要领。

我们学习的这一生活自理技能对我们往后的日常生活非常的重要，同学们一定要认真的学习、反复练习。（板书课题）

（二）实践练习：

1.将学生带到家庭模拟式，让学生分成三组，A组学生直接在家庭模拟式自己开始按要领、步骤反复练习拖地。

    2.B组学生在老师的指导下再次进行巩固练习，进行基本的动作和技能练习。

    3.C组学生在旁边边看边学习，老师知道C组学生协助A、B组学生擦玻璃。

4.老师巡视指导、讲解要领和应该注意的地方。

六、课堂小结

同学们今天我们练习实践了擦玻璃具这一技能，希望同学生能在以后的生活中可以帮助自己父母还有自己的擦玻璃尽量自己来洗。

教师

学

目

标

2．学习用正确的方法洗水果。

2．布袋、人手一只小盆。

一、导入:

1．游戏：摸摸是什么?

将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

提问：你摸到的是什么?

2．讨论：吃水果的好处。

知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。

3．给水果宝宝洗个澡。

4.学生观察水果表面。

5.了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。

教师和学生共同洗水果。

洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。

二、活动建议：

1．可以让学生品尝洗干净的水果。

2．与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。

三、活动评价：

对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。

第二课时

（一）复习引入

同学们，我们第一课时初步学习了洗水果一生活自理技能，请大家回顾下我们是怎么洗水果，有哪些要领。

我们学习的这一生活自理技能对我们往后的日常生活非常的重要，如果家里来客人我们可以为客人洗水果吃，招待他们。同学们一定要认真的学习、反复练习。（板书课题）

（二）实践练习：

1.将学生带到家庭模拟式，让学生分成三组，A组学生直接在家庭模拟式自己开始按要领、步骤反复练习洗水果。

    2.B组学生在老师的指导下再次进行巩固练习，进行基本的动作和技能练习。

    3.C组学生在旁边边看边学习，老师知道C组学生协助A、B组学生洗水果。

4.老师巡视指导、讲解要领和应该注意的地方。

六、课堂小结

同学们今天我们练习实践了洗水果这一技能，希望同学生能在以后的生活中可以帮助自己父母还有自己的洗水果尽量自己来洗。

教师

学

目

标

2．学会择洗青菜，培养学生承担家务劳动的能力。

一、了解学生对择洗青菜的认识。

二、结合实物讲解择洗青菜的必要性。

强调洗菜前必须先把青菜放在清水里泡10多分钟，去调残留在青菜中的农药。

三、观察

让学生看看沾有泥土的大白菜，带有腐叶的 菠菜，带有蚜虫的白菜心，菜叶，告诉学生，从菜市买回来或从地里摘回来的青菜都不干净，直接食用对身体有害。因此，青菜必须择洗后才能煮食。

四、讲解如何择洗青菜时，可结合操作进行。

五、检查菜叶是否有蚜虫，最好让学生看看有蚜虫的菜叶，让学生认识蚜虫。

六、让学生练习择洗青菜，并进行评议，表扬在劳动中认真、细心操作的学生。

七、让学生充分理解择洗前长时间浸泡青菜是纺织食物中毒的重要方法之一。

八、教学完这一课之后，让学生回家巩固练习择洗青菜，由家长给予评定是否择得好，是否洗得干净，教师抽查后作小结

第二课时

（一）复习引入

同学们，我们第一课时初步学习了择洗青菜一生活自理技能，请大家回顾下我们是怎么择洗青菜的，有哪些要领。

我们学习的这一生活自理技能对我们往后的日常生活非常的重要，同学们一定要认真的学习、反复练习。（板书课题）

（二）实践练习：

1.将学生带到家庭模拟式，让学生分成三组，A组学生直接在家庭模拟式自己开始按要领、步骤反复练习拖地。

    2.B组学生在老师的指导下再次进行巩固练习，进行基本的动作和技能练习。

    3.C组学生在旁边边看边学习，老师知道C组学生协助A、B组学生择洗青菜。

4.老师巡视指导、讲解要领和应该注意的地方。

六、课堂小结

同学们今天我们练习实践了择洗青菜这一技能，希望同学生能在以后的生活中可以帮助自己父母还有自己的择洗青菜尽量自己来洗。