护理学基础课程标准

一、课程任务

《护理学基础》是中等卫生职业教育护理专业一门重要的专业课程，是研究帮助护理对象满足生理、心理和治疗需求的护理基本理论、基本知识及基本技能的一门课程。本课程的主要内容包括护理学的基本概念与理论、帮助护理对象满足生理、心理及治疗需求的基础护理技术和相关的护理基本知识。本课程的任务以培养学生良好的职业素质为核心，在整体护理观念的指导下，使学生具有较强的护理实践技能及必备的护理基本知识，理论联系实际，培养观察、综合分析解决问题的能力和创新能力，能运用所学知识和技能为护理对象服务。

二、课程目标

（一）知识教学目标

1、能阐述护理学基本概念与理论。

2、了解医院基本结构与功能。

3、掌握用护理程序的工作方法满足护理对象各项需求的护理知识。

（二）能力培养目标

1、能将护理的基本知识与技术运用于病情观察、护患沟通、健康教育及各项护理操作中。

2、能规范进行各项基础护理操作。

（三）思想素质目标

1、通过学习，加深对护理专业的认识，培养热爱护理专业、不断进取、刻苦学习的精神，进一步形成现代护理理念。

2、通过实践操作，培养严谨求实、一丝不苟的工作态度，养成正确的护理行为意识。

3、培养高度的责任心、同情心、爱心、团队合作精神，能建立良好的人际关系。

三、教学时间分配

项目

(一)适用对象与参考学时

本教学主要供中等卫生职业教育护理专业教学使用，总学时为144学时，其中理论教学72学时，实践教学72学时。

(二)教学要求

1、本课程对理论部分教学要求分为掌握、熟悉、了解三个层次。掌握：指对基本知识、基本理论有较深刻的认识，并能综合、灵活地运用所学知识解决实际问题。熟悉：指能够领会概念、原理的基本含义，解释护理现象。了解：指对基本知识、基本理论能有一定的认识，能够记忆所学的知识要点。

2、本课程重点突出以能力为本位的教学理念，在实践技能方面分为熟练掌握和学会2个层次。熟练掌握：指能、正确、规范地完成常用护理技术操作。学会：即在教师的指导下进行较为简单的护理操作。

(三)教学建议

1、理论教学应注重联系实际，积极采用现代化的教学手段，多组织学生开展必要的讨论，以启迪学生思维，加深对教学内容的理解和掌握。

2、实践教学可在实验室进行，也可采取病例讨论的形式，并结合医院参观、见习，充分调动学生学习的主动性、积极性，训练学生的动手能力和人际沟通能力，注重学生护士素质和专业形象的培养。

3、教学过程中及时采用课堂测验、阶段考试、角色扮演、书面实验报告等方式对学生的知识、能力及态度进行综合评价。

(四)教学评价

1、本课程采用实践考试的方式进行考核。

2、采用过程性评价和结果性评价相结合的评价体系，注重学生平时知识的积累和技能的培养。

3、注重实践性教学内容的考核，结合学习态度、平时抽查、阶段考核等形式进行综合评价。

4、注重学生发现问题、分析问题和解决问题能力评价，鼓励学生在知识的学习和应用上有所创新。