一、考核目的
提高教师自身素质和促进教师专业化发展，实施新课程改革及全面实施素质教育，并全面提高教育质量。
二、考核依据
《教育法》、《教师法》、《基础教育课程改革指导纲要》、教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》《班主任工作理论与实践》。上级教育部门对班主任教师绩效考核的相关要求和规定。
三、评价对象
全体班主任教师。
四、评价措施与方案
建立以教师自评为主，学校领导、同事、家长、学生共同参与的教师评价制度。建立以校为本、以教研为基础的教师教学个案分析、研讨制度，引导教师对自己或同事的教学行为进行分析、反思与评价，提高全体教师的专业水平。不得以学生的考试成绩作为评价教师的唯一标准。
坚持基础性目标与发展性目标相结合；科学性与评价实用性相结合；评价主体多元性和评价方式多样性相结合；激励性和导向性相结合；自评与他评相结合；定量评价与定性评价相结合；形成性评价与终结性评价相结合；静态评价与动态评价形结合。
五、根据所得分数确定优秀、合格、不合格等次。
六、评价指标体系
| 永燊乡干井小学班主任工作综合考核表(2013秋修订) | |||||
| 教师姓名： 年 月 日 | |||||
| 指标 和权重 | 评价指标要求 | 信息来源 | 考核得分 | 备注 | |
| A级 | B级 | ||||
| A1 基 本 素 质 15.5 | B1 政治 思想 2分 | C1热爱祖国，拥护党的四项基本原则和各项方针。（1分） | （1)查看在班主任工作计划、记录、总结的相关内容中有无体现。（1分） | ||
| C2教育思想端正，关心学生的全面发展，重点抓班级德育工作。（1分） | (1)查看班级德育工作计划、记录、总结。（1分） | ||||
| B2 品德 修养 2分 | C3热爱班主任工作，师生关系融洽，平等待生，重视对待进生的教育和辅导，无体罚和变相体罚。（1分） | (1）学生调查问卷。（0.5分）（2）查看待进生辅导计划、记录、总结。（0.5分） | |||
| C4品德高尚，作风正派，求实，以身作则，师表作用好。（1分） | (1）学生调查问卷。（1分） | ||||
| B3 知识 能力 2分 | C5学习有关班主任和教育教学方面的理论知识，每学期都有学习笔记和心得体会或论文。（1分） | （1）班主任工作学习笔记、心得或论文。（1分） | |||
| C6学习教育学、心理学、和德育知识，每学期都有学习笔记和心得体会或论文。（1分） | （1）教育学、心理学或德育知识学习笔记、心得或论文。（1分） | ||||
| A2 工 作 过 程 43.5 | B4 情况 分析 1.5分 | C7了解学生的思想、学习、体质、兴趣、特长以及家庭等情况，并有分析记载。 | （1）学生个人情况记载。 （1.５分） | ||
| B5 制定 计划 2.5分 | C8根据学校工作计划，在开学第一周制定出班级工作计划，并能依靠班干部检查落实，期末作出工作总结。 | （1)查看在班主任工作计划是否科学合理、记录是否真实可信、总结是否合符际，有无科学合理的改进措施。(2.5分) | |||
| B6 培养 干部 2.5分 | C9组建素质较好的班、队和小组干伍，重视培养班级干部，能协助班主任发挥积极作用。 | （1）查看班级领导小组名单。（1分）（2）学生调查问卷。（1.5分） | |||
| B7 协调 配合 3分 | C10主动联系家长，除经常家访外，每学期召开家长会，家、校教育配合好。 | （1)查看家访记录、家长座谈会记录。（1.5分） | |||
| C11主动联系任课教师，互通情况，紧密配合，形成合力，发挥整体作用。 | （1）教师调查问卷。（1.5分） | ||||
| A2 工 作 过 程 43.5 | B8 班级 德育 6分 | C12有计划地通过班会进行政治思想教育、法制教育，每学期组织1-2次主题班会。(2分) | （1)查看相应的班会学习材料及 记录。(2分) | ||
| C13贯彻执行中小学《守则》和《日常行为规范》的有效措施。（2分） | （1）有无措施，查看其措施是否可行有效。（1分）（2）查看班会记录是否执行。（1分） | ||||
| C14通过节日纪念，向英雄模范人物学习进行教育，积极开展活动。（2分） | （1)查看相应的班会学习材料及 记录。(2分) | ||||
| B9 指导 学习 4分 | C15指导学生明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学风和考风，完成学习任务。（2分） | （1)查看相应的学习材料及 记录。如：班会记录(2分) | |||
| C16主动同有关任课教师配合，指导学生掌握正确的学习方法，注意发现并培养学有专长的学生。(2分) | （1）教师调查问卷。（0.5分）（2）查看相应的学习材料及 记录。如：班会记录（1.5分） | ||||
| B10 体育 卫生 学生 教师 到位 班风 25分 | C17督促学生上好“两课两操”，积极参加体育锻炼，注意保护视力，保证每天一小时体育活动时间。搞好各项卫生。督促检查学生及教师的到位情况。记录和表扬好人好事。批评和教育违规违纪。保证及提高教育教学质量。 | （1）校务日志检查统计评比。第一名25分、第二名23分、第三名21分、第四名19分、第五名17分、第六名15分. | |||
| B11 课外 活动 1.5分 | C18组织、指导学生参加各种兴趣小组活动、科技知识竞赛，发展学生的个性特长。 | （1)查看各种课外活动记录及总结。(1.5分) | |||
| B12 班集 体形 成 3分 | C19班干部团结、协调、工作认真负责，组织管理能力强，发挥了班集体领导核心作用。（1.5分） | （1）学生调查问卷。（1分）（2） 班干部工作记录。（0.5分） | |||
| C20树立了正确的集体，形成了良好的学风和内部育人环境，发挥了集体教育的作用。（1.5分） | （1）学生调查问卷。(1.5分) | ||||
| B13 道德 面貌 4分 | C21无违法及故意损坏他人和学校财物等严重违纪现象。（2分） | （1）查看校务日志违规违纪记录。有为0分，无得2分。 | |||
| C21好人好事多，转差工作效果明显。（2分） | （1）查看班主任工作手册好人好事记录。有得2分，无为0分。 | ||||
| A3 工 作 绩 效 41 | B14 学习 成绩 34分 | C22所教学科在学期或学年内统考成绩均分、及格率、优秀率均达到和超过同年级同学科的平均成绩。 | （1）统考前三名为优，中间为合格，后三名为不合格。依次为15、13、11、9、7、5、3、1. 以本人所教科目的平均分为最后得分。 | ||
| C23本班学生统考成绩均分、及格率、优秀率逐期递升，差生成绩明显提高。各科教学质量均有所提高。 | （1）对比上期统考成绩统计表。有进步加15分，每前进一个名次加15分，保持原来的一、二、三、四、五、六名，分别加10、9、8、7、6、5分。七、八名为0分，每后退一个名次扣5分。以本人所教科目的平均分为最后得分。 | ||||
| C24本班学生中途流失为零，巩固率100%。 | （1）查看学生流失率。每转出、辍学、复学一个学生扣1分. | ||||
| B15 保健 卫生 4分 | C25全班学生讲究个人卫生，近视眼呈下降趋势。有切合实际的室内外环境卫生和学生个人卫生检查制度。 | （1）查看班级学生个人卫生检查表。（2）对比班级学生近视眼人数。（3）查看班级卫生检查制度。三项合格为4分、两项合格为2.5分、一项合格为1分。 | |||
| B16 发展 个性 3分 | C26学生参加文艺体育、书法、绘画等竞赛中，成绩显著，获单项奖或集体奖。 | （1）查看班级单项奖或集体奖获奖名单及奖状。根据其多少排名，依次为3、2.5、2、1.5、1、0.5、0分。 | |||
| 合计 | C1+C2+C3+C4+C5+C6+C7+C8+C9+C10+C11+C12+C13+C14+C15+C16+C17+C18+19+C20+CC21+C22+C23+C24+C25+C26=基本分
| ||||
| 突出成绩 （另加10 分，按档 次酌情加 分） | 1、班主任被评为校以上先进，其工作经验或学术论文在县（市）以上有关报刊发表或会议交流。(5分) | （1）荣誉证书或文章复印 件。 | |||
| 2、班级被评为校以上先进集体，或者获文艺、体育、知识竞赛等单项集体奖。（5分） | （1）荣誉证书或奖状复印 件。 | ||||
| 其他工作加减分 | 1、如黑板报、教室布置等相关班主任工作的完成情况等。 | 1、根据学校相关工作记录加减分 | |||
| 总计 | 上述三项指标合计基本分+突出成绩=最后得分 | ||||
| 评 分 限 制 条 件 | 1、班主任无工作计划和期末总结，或计划缺乏明确管理目标和具体措施，有计划不落实，工作总结空洞无物，不得在相关项目优、中等记分。2、班主任有体罚和变相体罚，特别是歧视、驱赶、辱骂、挖苦、讽刺学生等现象，不得在B2项优、中等记分。3、班级出现严重违纪、破坏公物或受教导处点名批评，不得在B8、B13两项优、中等记分。4、班级（所任学科）学生学习成绩和视力呈下降趋势，中途辍学学生数超过1人，均不得在B10、B15项的优、中等记分。5、凡是上述1-4项，其中一项记为差等者，不得在“突出成绩”栏记分。 | ||||
| 考核小组签字： 被考核人签字： | |||||
综
合
考
核
方
案
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