统编版语文六年级上册第七、八单元非连续性文本阅读(含答案))

一、阅读材料，完成练习。

材料一：冬奥会会徽——冬梦

会徽图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分展现滑雪运动员的英姿。中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和飘舞的丝带。

冬残奥会会徽——飞跃

会徽上半部分线条刚劲曲折，下半部分柔美圆润，寓意运动员经过顽强拼搏，历经坎坷，最终达到目标，获得成功。

“冬梦”以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态，将中国传统文化和奥林匹克元素巧妙结合。“飞跃”结合了中国书法艺术与冬残奥会体育运动特征。其设计展现了汉字“飞”的动感和力度。“冬梦”“飞跃”的设计灵感都源于汉字。

材料二：多数汉字都具有音形义统一的特点。比如，通过     ，鹿字的演变过程，我们知道“鹿”是一个象形字，形与义关系紧密。“峭”是形声字，“山”提示字义，“肖”提示字音。“峭”的意思是山又高又陡。“挚”表示亲密、诚恳……你看，汉字都有意义吧，在生活中汉字起着传递情感的重要作用。

1.观察下面的会徽图案，将序号写在括号里。

“冬梦”是(　　)，“飞跃”是(　　)。

A.             B.

2.中国结是中国特有的手工编织工艺品。春节将至，如果请你在这个中国结上绣一个汉字，送给亲朋好友，你会送给谁？会绣上什么字？相信你能结合阅读材料找到灵感。

我想送给__________，

我选择的是________字，

我选择这个字的原因是：__________________________________________________________________________________________

二、下面是网络上关于“鲁迅博物馆”的介绍，请按要求作答。

A．郑明7月11日(星期四)下午2点去。

B．晓东3月8日(星期五)上午10点去。

C．林菀5月5日(星期日)中午12点去。

D．佳韵4月14日(星期一)上午9点去。

2．上面四个人分别想了解鲁迅的生平、去鲁迅博物馆的路线、博物馆展品、周边住宿情况，请问他们分别点击目录中哪一部分最正确？(　　)

A．1、9、2、6　　B．3、7、2、6

C．3、7、1、6    D．9、1、2、6

3．下面是鲁迅的作品的是(　　)

A．《少年闰土》    B．《我的伯父鲁迅先生》

C．《一面》        D．《为人民服务》

第七、八单元非连续性文本阅读

一、1.B　A

2．示例：朋友　乐　能给朋友祝福，让其高兴；能增加春节欢乐的气氛。

二、1.D　2.B　3.A