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德育考核细则

来源：动视网责编：小OO 时间：2025-09-24 08:45:58

德育考核细则

巢湖市中小学德育工作常规管理考核细则学校名称：时间：201年月日一级指标二级指标考核办法等级分值自评分值考核分值一、组织领导（80分）1、校长能落实德育为首思想，坚持正确的德育方向，成立由校长任组长的德育工作领导小组，责任明确，分工具体，把学校德育工作落到实处（20分)。领导小组至少在每学期的期初、期中和期末召开3次专题会议，制定或修订工作计划，检查并总结德育工作（30分)。听取学校汇报，实地考察，查阅相关会议记录、文件、制度等。A44—50B37—43C30—36D29分以下2、政教处具体负

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导读巢湖市中小学德育工作常规管理考核细则学校名称：时间：201年月日一级指标二级指标考核办法等级分值自评分值考核分值一、组织领导（80分）1、校长能落实德育为首思想，坚持正确的德育方向，成立由校长任组长的德育工作领导小组，责任明确，分工具体，把学校德育工作落到实处（20分)。领导小组至少在每学期的期初、期中和期末召开3次专题会议，制定或修订工作计划，检查并总结德育工作（30分)。听取学校汇报，实地考察，查阅相关会议记录、文件、制度等。A44—50B37—43C30—36D29分以下2、政教处具体负

巢湖市中小学德育工作常规管理考核细则

学校名称：时间：201 年月日

一级指标

二级指标

考核办法

等级

分值

自评分值

考核分值

一、

组织领导

（80分）

1、校长能落实德育为首思想，坚持正确的德育方向，成立由校长任组长的德育工作领导小组，责任明确，分工具体，把学校德育工作落到实处（20分)。领导小组至少在每学期的期初、期中和期末召开3次专题会议，制定或修订工作计划，检查并总结德育工作（30分)。

听取学校汇报，实地考察，查阅相关会议记录、文件、制度等。

44—50

37—43

30—36

29分以下

2、政教处具体负责实施德育工作：有计划、有过程、有总结，能组织和协调德育领导小组各方面的工作，深入调查研究学校德育工作的现状、发展趋势和工作思路（30分)。

27—30

22—26

18—21

17分及以下

二、

队伍

建设

（200分）

二、

队伍

建设

（200分）

3、党（总）支部能充分发挥政治核心和监督保证作用（10分）。工会、团队等组织要发挥各自的职能作用，共同做好德育工作（10分）

听取汇报，查阅相关会议记录、制度，调阅相关材料。

18—20

15—17

12—14

11分及以下

4、加强师德教育，落实《中小学教师职业道德规范》，严格师德考评机制，优化教师队伍结构，建立全员育人、全程育人的管理机制（20分）。

18—20

15—17

12—14

11分及以下

5、加强德育理论学习和研究。校长、政教主任、工团（少）干部、班主任、政治教师针对德育工作面临的实际问题，确定自己的研究课题（20分)；学校定期召开德育工作研讨会，总结推广先进工作经验（20分）。

36—40

30—35

24—29

23分及以下

6、学校有计划地加强对德育工作人员进行培训。定期组织他们学习教育理论和先进典型，总结交流工作经验，不断补充德育工作所必须的新知识，提高他们的思想水平和业务能力（20分）。

18—20

15—17

12—14

11分及以下

7、定期召开年级组教师会议，分析情况，

沟通信息，组织好年级的教育活动（20 分)。

18—20

15-17

12—14

11分及以下

8、学校对教研组在各学科教学渗透德育内容提出具体要求，制定相应的落实

措施（20分)，定期召开学科渗透交流会

议，积极挖掘教材的思想内涵（10分)。

召开教师座谈会，调阅相关会议记录、备课笔记等。

27—30

22—26

18—21

17分及以下

9、加强班主任队伍建设。政教处认真抓好班主任的培训、聘用、考核工作，建立和完善表彰和奖励制度（20分)。

18—20

15—17

12—14

11分及以下

10、政治课教师是德育工作的重要力量。

切实提高课堂的德育功能（10分)。

8—9

6—7

5分及以下

11、学校聘请了老战士、老党员、英模、优秀科技工作者等各行业的优秀人员担

任校外辅导员（10分)，并建立较稳定的

校外德育工作者队伍（10分)。

18—20

15—17

12—14

11分及以下

三、

德育

内容

（200分）

12、学校利用各种途径对学生进行爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育、传统美德教育、理想教育、国防教育、劳动教育、遵纪守法教育和心理健康教育等（60分）；有针对性地对学生进行马列主义、思想、理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等基本观点的教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育（10分)。

召开相关座谈会，了解学校活动情况。

听取汇报，查阅相关会议记录及资料。

62—70

52—61

42—51

41分及以下

13、能认真贯彻和落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中、小学德育大纲》、《中、小学生守则》、《中、小学生日常行为规范》，结合学校实际，制定《学生一日常规》，平时注重对学生的养成教育，对学生进行严格要求和科学管理，形成高尚的道德品质和良好的行为规范 (80分)。

72—80

60—71

48—59

47分及以下

14、能重视体育、美育在学生思想品德形成中的作用，切实加强艺体教师培训工作，保障正常的教学活动及设施器材的配备（20分)，每学期都能开展各类丰富多彩的文体活动，丰富学生的校园文化生活。（30分）。

召开学生座谈会，实地察看，查阅相关

资料，个别走访。

44—50

37—43

30—36

29分以下

四、德育实践（420分）

15、学校能不断加强和改进班级管理工作。更新观念，提高认识，建立健全管

理机制，改进教育方法，强化对班级活

动的指导，加大考评力度（10分)。

召开相关人员座谈会，查

阅相关材料；实地查访，调阅档案。

召开相关人员及学生座谈会，了解学校德育活动开展情况，查阅相关资料及活动记录。

8—9

6—7

5分及以下

16、重视对学生心理健康教育。开好健康教育课、体育与保健（健康）课，能以多种形式进行心理健康训练和指导，

帮助学生提高心理素质（10分）。有条件的学校设立了心理健康咨询室，配备专兼职的心理辅导员。认真做好心理问题学生的调查工作，建立学生档案（10分）。

18—20

15—17

12—14

11分及以下

17、大力加强思想政治课教学工作，开

足课时，上好课程，不断丰富教学内容 (10分)。不挤占政治课课时（5分）。不断优化教学手段，改进教学方法，积极开发德育校本课程（5分)。

18—20

15—17

12—14

11分及以下

18、充分发挥各科教学渗透德育的作用。

能根据不同的学科特点，充分挖掘教学

中的德育因素，有目的、有计划地开展

德育工作（10分）。

8—9

6—7

5分及以下

19、根据国内外重大事件、重要节日、

纪念日以及我国法定和传统节假日等，充分挖掘和利用其中的思想道德教育因素，广泛开展灵活多样的各类主题教育活动(20分）。

18—20

15—17

12—14

11分及以下

20、德育专题活动形成常规化。如通过学雷锋活动周、科技活动周、体育节、艺术节、歌咏节、读书月等，丰富校园文化生活(30分）。

27—30

22—26

18—21

17分及以下

21、切实加强班主任工作。定期召开班主任会议，每学期组织2次以上的班主任理论学习活动，召开2次以上的班主任工作经验交流会（20分)。班主任每学期至少召开一次家长会，每学期家访学

生不少于班额四分之一，最大程度减少辍学率（15分)。

31—35

26—30

21—25

20分及以下

22、把学校的团队组织作为学校德育工作的有生力量。充分发挥其职能作用，通过健康有益、生动活泼的活动，丰富学校德育工作的各项内容（10分)。

8—9

6—7

5分及以下

23、加强德育基地建设。建立了自己的德育基地，充分利用已有的德育基地，每学期至少有计划、有目的地开展一次德育基地教育活动（10分）。

8—9

6—7

5分及以下

24、建立健全学校、家庭、社会“三结合”的育人网络，形成合力。学校建立了家长委员会，举办家长学校，设立家长接待日，密切家校联系（20分）。与校外组织建立固定联系，开展军（警）校共建文明校园活动（10分)。加强法制教育，让学生积极参加社会实践活动（10 分）

36—40

30—35

24—29

23分及以下

25、积极开展文明校园创建活动，净化、绿化、美化校园环境（25分)。学校规划合理，措施到位，工作扎实。有体现本校办学特色的雕塑、旗台、旗杆，国旗符合标准，旗台规范实用（10分)。

实地察看，查阅相关制度、计划、活动记录及图片。

31—35

26—30

21—25

20分及以下

26、从本校实际出发，制定有特色的校训、校风、教风、学风要求，并刻写、张挂在醒目处，师生人人皆知（10分)。提倡谱写校歌，编印校报校刊和学生社团刊物（5分)。

14—15

12—13

9—11

8分及以下

27、在教学楼、实验室、阅览室、办公室、教室等处张贴、悬挂《中、小学生日常行为规范》、《中、小学生守则》、公民基本道德规范“二十字”、伟人名人像等标牌（15分)。教室、寝室环境布置统一规范（10分)。

23—25

19—22

15—18

14分及以下

28、建立固定的教育阵地，如爱国主义教育基地、校史陈列室、共青团、少先队、学生会办公室等（10分）；建立固定的宣传阵地，如校园网、校园广播站 (台）、校宣传橱窗、校报校刊等，有计划地选用这些阵地开展宣传教育（10 分）。

18—20

15—17

12—14

11分及以下

29、落实并完善德育工作的各项常规制度，如校会班会制度、团(队)日制度、班级量化管理制度、总结交流制度、理论研讨制度等，所有制度要装订成册，并建立德育常规管理制度档案（15分)。

召开学生座谈会，了解落实情况。

14—15

12—13

9—11

8分及以下

30、落实升国旗、唱国歌、国旗下讲话、班会等制度（10分）。将《中国地图》张贴在班级内（5分)。

14—15

12—13

9—11

8分及以下

31、建立让学生参与管理和自我管理的各项机制。如通过学生征询制、班级周 (月）护旗制、卫生责任区承包制等，引导和培养学生参与管理和自我管理意识(20分)。

18—20

15—17

12—14

11分及以下

32、落实学生骨干队伍的培训制度。抓

好业余党（团）校、班（团）干部培训班等学生干部的培训工作，锻炼他们的组织能力、管理能力，发挥他们的带头

作用和桥梁作用（10分）。

8—9

6—7

5分及以下

33、落实特殊学生（如单亲或离异家庭学生、特困家庭学生、学困生、留守学生等）“一对一”帮扶教育制度（20分)。每学期初能通过摸底调查建立各类特殊学生档案（10分)，学校各级干部、教师分工负责，并制定切实有效的帮扶措施，扎实做好帮扶工作（10分)。

36—40

30—35

24—29

23分及以下

34、建立健全德育评价激励机制，完善德育先进集体和先进个人表彰奖励制度 (10分)。每年评选表彰德育先进工作者、优秀班主任、“三好学生”、优秀团员、优秀学生（团员）干部等，设立特长生单项奖，形成有本校特色的激励机制（10分)。

18—20

15—17

12—14

11分及以下

五、

考核

评估

（100分）

35、学校能认真贯彻落实上级有关德育督导检查评估的文件精神，按照规定搞好德育工作的评估（10分)。

听取学校汇报，查阅相关材料。

8—9

6—7

5分及以下

36、认真对全体教职工实施德育工作情况的评估，此项评估随年末教师岗位职责考核进行。评估的结果作为评选德育

先进工作者、优秀班主任及教师职称评聘的重要依据(20分）。

18—20

15—17

12—14

11分及以下

37、学校德育领导小组不断研究科学的考评办法，进一步完善考核评估工作 (20分）。积极研究制定对全体教职工的德育工作实绩进行评估的办法，引导德育工作向健康的方向发展（15分）。

听取学校汇报，查阅相关材料。

31—35

26—30

21—25

20分及以下

38、加强班主任撰写学生操行评语的管理和改革，以激励性评语为主。充分肯定学生的优点，突出其个性，同时要中肯地指出其不足及努力的方向，引导学生不断进步，评语切忌简单空泛，千篇一律（15分）。

14—15

12—13

9—11

8分及以下

39、积极开展对学生的综合素质评价。对学生的评价一般按照四个步骤进行：学生自评、小组互评、任课教师参评、班主任评定，考核结果釆用A、B、C、D 四个等级，严格控制C等，原则上不评D 等(20分）。

18—20

15—17

12—14

11分及以下

合计分值 1000分

自评得分

考核得分

附

加

类

1、学校依据学生的兴趣爱好等特点，培养其个性特长，并为他们的成长创造宽松和谐的学习环境（10分）。

召开学生座谈会了解情况。如特色班、兴趣小组等开展是否正常化，根据检查情况酌情赋分。

2、本学年内，学校积极组织教师和学生参加由教育主管部门组织的各类德育活动，并取得优异成绩。各层面获奖赋分不分获奖等级（优秀或优秀指导奖除外)，按参加人数分别计算。其中个人获奖的，分别按县、市（含原居巢区）级5分、市级10分、省级15分、国家级25分赋分；集体获奖的，分别按县、市（含原居巢区）级10分、市级20分、省级30分、国家级40分赋分。同一内容获奖按最高档次计，但不重复计算。

查阅相关文件及证书，根据获奖级别酌情赋分。

3、本学年内，学校获得（有关德育工作）单位荣誉称号的，分别按县、市（含原居巢区）级10分、市级20分、省级40分、国家级60分赋分。

4、有获得批准的德育类课题，分别按县、市（含原居巢区）级5分、市级10分、省级15分、国家级20分赋分。

考核总得分

考核人签名