在校大学生学习、生活状态调查报告

调查报告

题目：在校大学生学习、生活状态调查

完成人姓名：

学号：

班级：

专业：

完成日期： 

在校大学生学习、生活状态调查

  在我们经历过高三之后，离我们远去的不仅仅是那种紧张的学习气氛，还有我们原有的梦想与目标。在大学里，我们失去了为梦想而拼命的动力，失去了自己的梦想，甚至失去了自我。为什么？在这种闲暇的不知所措的时光中，我们又在怎么度过？有些人选择了在宿舍床上度过，有些人选择了在QQ的闲聊中度过，有些人选择了在游戏的厮杀中度过……

就这样，一学期、一年过去了…然而，我们这样的生活，结局又会怎样？在大学里，有些时候，我们不知道自己一天到底要做什么，或是做什么都不起劲，我们到底要做怎样的人？将来要做怎样的事业？这些东西对于我们而言，有些时候显得毫无意义。而这一切正常吗？就让我们一起来看看别的同学在大学里怎么度过呢？

一、调查背景

荆楚理工学院的办学遵旨是“建设中国特色基层型大学”。“立足基础、志在高远，融入社会、追求卓越”。学会学习已成为时代的命题，它既是大学生发展自我，实现自我，创造理想人生的前提，也是同学们在校学习的重要内容。同学们在学习期间的学习状态、学习目标、学习动机、学习兴趣、学习方法等，对自己目前的学习生活和未来的前途都至关重要。同时学习、生活状况也是影响学生学习的自信心的重要指标。

如今，很多学生在校园中无所事事，整天以游戏为伴，上课、学习只是

业余，好多人的大学生活成了“夜猫子”，晚上在宿舍通宵上网，第二天上课睡觉，更有甚者直接旷课。这就是大学生的学习、生活现状。到底是不是呢？就让我们一起来看看别的大学同学是怎样度过自己的大学生活的。

二、调查目的

   大学学习是决定一个人命运的关键因素，了解当代大学生的学习、生活状况不仅可以知道现代教育制度的弊端，更可以加以分析找到解决当代大学生学习、生活方面遇到的困惑和解决的方法，有利于提高大学生学习状况，改善大学生的生活节奏。

三、调查内容

3.1对象的学校、专业；

3.2 在学校的日常生活、学习状况；

3.3 所在学校的学生日常活动开展情况；

3.4 所在学校对学生的管理模式及学生的认可情况

3.5 对自己专业认知情况。

四、调查说明

4.1调查时间       

        2013年1月30日——2013年2月20日

4.2调查对象

      在校大一至大三学生

4.3调查方式

通过网络 问卷调查

4.4调查资料

      本次采用随机发放问卷的方法，对收回的调查表用MATLAB和Excel软件进行统计分析

五、调研过程

5.1调研资料

     根据本次实践调查要求进行思考，在网上查找相关资料开拓思维，并设计问卷

5.2调研实施

通过查阅相关的调研书籍和网络的信息资源，设计问卷

     考虑到本次调查问卷的合理性、人力、物力、时间等问题，主要通过网络向周边同学发放问卷，部分同学采用实地问卷调查，收回有效问卷共16份。

六、资料统计分析研究

6.1可靠性分析

在本次调查过程中，由于收回有效量表过少，并且调查对象所在院校分布不集中，不具有代表性，所以可靠性并不高。当然，还有部分原因是，我们设计的问答题过多，调查对象回答是感到繁琐，调查表设计局部有问题，致使一些对Word文档不熟悉的调查对象在填表时有困难。所以回事收回的有效量表过少，是本次调查可靠性过低。

问卷中部分题目会直接影响被调查人的形象，所以被调查人在回答这些问题时，掩饰度很高，造成问卷可靠性下降。

6.2基本信息介绍

 6.2.1调查样本构成

 6.2.2调查对象院校分布

  6.3.1在校大学生日常学习状况分析

6.3.2在校大学生对自己专业的看法

6.3.5学生学习认真度

从表可以看出，大学生的学习计划性不强。学习对大学生来说是一项巨大的系统工程和繁重的任务，需要制定合乎自身的恰当的学习计划，并严格按计划执行，这样学习才能高质高效。但调查显示，34.2%的学生不制定学习计划，说明部分大学生学习盲目性、随意性仍较大。学习自我监控能力有待加强。自我监控能力是学生学习自主性的重要表现，直接影响着学习质量和效果。仅有9.2%学生制定学习计划并严格执行，44.2%的学生虽制定学习计划但没有严格执行，这显示学生在学习活动中自我监控能力较差。学生自我控制能力差，直接导致的是学生成绩不理想，从目前成绩和学习计划性的相关性分析上看出两者有较显著的相关性。在大学生学习生活中，鼓励学生制定完善的学习计划并认真执行，是提高学习成绩很好的途径。

6.3.6学生课余时间经常在什么地方

     通过以上图表可以看出，很大一部分学生在大学里还是很看重学习的，学习是学生的本职，有些同学也许认为上大学了，学习就不是重点了。但是，通过调查，学习是大学里很重要的一件事。所以，我们更应该努力学习。

6.3.7被调查人在班级里的学习成绩分布

七、思考与建议

俗话说：活到老，学到老。进入大学，该如何对待学习，以迎接未来的挑战，是值得我们深思的。

明确自己的学习目的，调整自己的学习方法，重视专业基础知识，全方位发展自己，相信自己，我们终能成功。大学是一个追求个性的地方，正所谓条条道路通罗马，我们没必要为了一棵树而放弃森林。我们更应该发挥自己的优势，学习钻研自己有兴趣有长处的学科，让自己有一技之长，激励自己，不断的探索、不断的挑战，给大学学习一条完整的道路。

相信只要我们摆正了人生坐标，每个人都能创造自己的未来。

八、附录

 1.调查资料收集