最新部编版小学六年级毕业考试语文试卷及答案(3套)

篇一

一、看拼音，写词语，并完成填空。 (5 分)

Pi α Oy ι ( )ji α Oji α n(p U S α ( )ju α nli    α n。

以上音节中整体认读音节是 ( )，所写的 8 个汉字中，按音序 排在第二个的字是 ( )。

二、将下面一段话抄写下来，书写认真，注意格式。 (2 分) 他将永远在我的记忆中行走、 微笑，用那双写了无数粉笔字的手， 放起一只又一只理想的风筝。

三、填上合适的词语，其中四字词语不少于三个。    (3 分)

六月一日是一个 (    )的日子。那天，校园里 ( )，我们 ( )

地参加了学校的庆祝活动。活动内容 ( )，同学们有的唱歌，歌声 (    )，有的跳舞，舞姿 ( )。我们在活动中享受到童年的快乐。

四、选择正确的答案，将序号写在括号里。    (10 分 )

1.下面词语中，红色字的读音完全正确的是 (    )。 (2 分)

A.首尾照应(y n g)禀报(b I n g魔爪(Zh α o)拎着(l ι n)

B.第一名(m n g)花儿(hu α r)矿藏(Zng)炽热(Ch ) ι

C.乘虚而入(Ch ng)翘首以盼(qi G)惬意(qi )e处死(Ch U)

2.下面词语中，没有错别字的一组是 (    )。(2 分)

A .川流不息    出人头地 诡计多端 明察秋毫

B.济济一堂一如既往谈笑风声再接再厉

C.莫名其妙美伦美奂奋不顾身

3.下面说法中，不正确的一项是 （    ）。（2 分）

A.“鉴往知来 ”和“半亩方塘一鉴开 ”中，带点的字意思相同。

B.“昼出耘田夜绩麻 ”和 “锄禾日当午 ”中，带点的字都和锄头有关。

C . “学而时习之，不亦说乎 ”和“温故而知新 ”都告诉我们，学习中 要善于复习。

4.将下面句子排列成一段通顺的话，正确的顺序是 （ ）。（2 分）

1它是生命的源泉、阳光。

2失去了希望，生命就会枯萎。

3黄金象征着财富。

4人类最宝贵的财富是希望。

5人一切都可以没有。

6唯独不能失去希望。

7但不是人类最宝贵的财富。

A.④①②⑤⑥③⑦ B.③⑦④⑤⑥①② C.③⑦④①⑤⑥②

5.下面句子有毛病的是 （ ）。 （2 分）

A.海洋一一21世纪的希望。破折号表示解释说明。

B.蝙蝠的耳朵又怎么能 穿透”黑夜，听”到没有声音的物体呢？引 号表示特殊含义。

C.《夹竹桃》的作者是被称为 学界泰斗”的季羡林写的。

五、句式训练。 （6 分）

1.低头唉声叹气。振作精神，发奋努力。 （用上合适的关联词，合

并成一句话 ）（1 分 ）

2.根据词语的不同意思造句。 （2 分）

自然： （1）表示理所当然： （    ）（2）不做作，不呆板： （    ）

3.星期天，我非去图书馆借书不可。 （改写成两种不同的说法，意 思不变）（2 分）

4.仿写。 （1 分）

如果你种下的是汗水， 收获的将会是丰硕的果实 ;如果你种下的是     ，收获的将会是     。六、填空。 （12 分）1.填写上下 句。（4分）

    ，山色空蒙雨亦奇。远上寒山石径斜，     。     ，野渡无人舟自横。     ，忠言逆耳利于行。

2.“读一本好书， 就是在和高尚的人谈话。 ”在第十二册课本里， 我 们认识了     的    ，    的    ，     的

    。（在每个分句前面的横线上，填上四字词语 ）（3 分）

3.读书明理。 我们从课文中明白了许多做人的道理。 从《    》

这篇课文中，我们懂得了     ;而《     》这篇课文，则告诉

我们    。（2 分）

4《. 水浒传》塑造了许多栩栩如生的人物形象， 有“豹子头 ”     ，_

有“及时雨 ”    ，_ 还有     等。《三国演义》中则有许多脍炙

人口的故事，如：《    》《    》《    》等。 （3 分）

七、用修改符号修改下面一段话。 （4 分 ）《六一》那天，爸爸代我 去太湖边游玩。湖边五颜六色、色色俱全的鲜花正在怒放，让我们赞 叹不已。可惜的是太湖污染严重， 湖面上飘浮着许多杂物。 看到这些， 使我们的心情很繁重。 我想，如果我们每个人都讲卫生， 不乱扔垃圾， 我们的疾病和健康就有保嶂了。 八、阅读短文，完成练习。 （18 分）（一） 讨债（10 分）

杨国华

⑴那是一个除却精神，物质极度匮乏的年代。昏暗的灯光下，妈 摊开自己的掌心，怎么数都还差十块钱， 可是明天 ——我们就要开学， 姐妹仨的学费令全家焦虑万千。

⑵全家人能做的只有等待和希望。爸眉头紧锁，欲言又止。爸终 于下了很大的决心： “还记得年前借给陈家的十块钱吗 ?说好过完年就 还，可是直到现在……”

⑶妈呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙说：    我带小三子去要！'

⑷陈家满目窘迫、凄凉：一位骨瘦如柴、眼睛深陷的女人头上扎 块花布，病恹恹地斜躺在那摇摇欲坠的床上。男人缩了缩身子，怯生 生地嗫嚅着： “那十块钱是早该还了。可他妈生下孩子后病倒了，几 口人吃饭，还要看病，实在还不出来，缓一缓行吗 ?”

⑸妈深深地埋下头，犹豫片刻，还是艰难地吐出： 我们如果有法 子，也不要了。可三个娃明天要交学费，再穷不能穷孩子呀 ！ ”

⑹女人眼里闪着招人怜悯的微光，溢满了忧伤和无助。他们太穷 了，妈也真够狠心的，简直是釜底抽薪，我对妈产生了一丝怨恨，甚 至寒心： “妈——别要了 ……”

⑺不知什么时候男人不在了。 当那男人裹着一阵寒风进屋的时候， 手里摸着不知如何弄来的十块钱。 妈和我坐了一阵冷板凳， 终于捏着 钱讪讪地走了。妈一路无言，临近家门时，妈沉甸甸地叹了口气。

⑻日子一天天滑过去，不知怎的，我有点挂念那家人，并深怀内 疚，不知他们过得怎样了。

⑼一年后的一天傍晚，陈家男人突然亲自上门，并带着一包水果 糖，憔悴的脸上露出难得的笑容，男人刚坐下就从怀里掏出十块钱， 妈直推搡，埋怨道： “不是说好送你们吗 ?不用还。 ”不“，欠钱还钱是 天经地义的事，况且他妈病已经好了，家里境况已大大改善。 ”

⑽妈双手颤抖着，无语凝噎。我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑 问。

(11)后来，妈轻轻地说出我永生难忘的一段话：    我一个家庭妇女又

有什么法子， 我只有第二天替你们交了学费后再去想法子挣钱， 把十 块钱给他们送去。看他们那般困难，真不忍心，否则我一辈子也不会 心安的。 ”

(12)那一瞬间，我不禁潸然泪下，我终于读懂了一颗熠熠生辉、美 丽如金子般的心。

(13)那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬畏，她为我拉开了认识善 良的帷幕，使我终生感念人生的美丽，并埋下一颗仁爱的种子。

1.解释字的意思。 (1 分)釜底抽薪釜：     薪：     

2•第⑺自然段中的 捏”换成 揣”为什么不好？(2分)3.第⑽自然段中 “我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问 ”，这“疑问”是指什么内容 ?(2

分）

4.妈妈 “金子般的心 ”，表现在行动上是： （    ） ，表现在语言上最

典型的一句是：     （用文章原句作答 ）。（2 分）

5.结尾段的作用是： （    ）。（1 分）

6.用简洁的语言概括本文的主要内容。 （2 分 ）（二）    

逸名

⑴常常能听到这样的两种说法： “人的脑子用多了， 会死掉许多脑 细胞。”脑子多用了会笨。”这两种说法是没有科学道理的。⑵事实 上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让 我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层大约有 140 亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生 来说足够了。有人计算过， 如果一个人活到 100 岁的话，经常运用的 脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%〜90%的脑神经细胞没动用。 所以，根本不会有什么 “脑子多用了会笨 ”的事情。

⑶“生命在于运动 ”，这是生物界的一个普遍规律。人的肌体，用 则灵，不用则衰。脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的 人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从 而使大脑更加发达：避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的 人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早 衰。这跟一架机器一样， 搁在那里不用就要生锈， 经常运转就很润滑。 国外就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的    20〜70 岁的人，

发现长期从事脑力劳动的人， 到了 60岁时仍能保持敏捷的思维能力，

而在那些终日无所事事、 得过且过的懒人当中， 大脑早衰者的比例大 大高于前者。

⑷除懂得脑子多用只会聪明不会笨的道理外， 我们还应该了解 “多 用脑，可防老 ”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑 是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能也会衰退。 所以，大脑有活力，就能促进其他肌体器官保持活力 ;大脑如早衰， 也会影响其他肌体器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心 理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯， 就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。

⑸ 勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此， 何况我们青少年呢 ?

1.用一句话概括第⑵自然段的内容。（1分）

2•第⑶自然段运用了     、    说明方法，说明了（）

的道理。 （2 分）

3•第⑷自然段说明 多用脑，可防老”的道理，谈了两方面的原因： 一是生理方面的，就是多用脑能够     ;二是心理方面的，就是多

用脑可以     。 （2 分）

4.“人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康 ”一句中的 “几乎 ” 能删去吗 ?为什么 ?（1 分）

5.读了这篇文章，你有些什么体会 ?请简要回答。 （1 分）

6.给短文拟一个恰当的题目。 （1 分）

九、作文。 （40 分）我们的祖国山河壮美，我们的祖国风景如画，

你曾经去过哪些地方 ?请用你的笔写下来，与大家分享。注意语句通

顺，有真情实感，不少于 500 字。

参

一、    飘逸（或：飘溢）矫健菩萨眷恋yi恋

二、    略

三、示例：欢乐喜气洋洋欢天喜地丰富多彩响亮优美

四、    1.A 2.B 3.A 4.C 5.C

五、    1.与其低头唉声叹气，不如振作精神，发奋努力。

2.示例： （1）这件事自然应该由您决定。 （2）他的表演十分自然。

3.示例：星期天，我一定要去图书馆借书。星期天，我不能不去

图书馆借书。

4.提示：要注意前因后果之间的合理联系。

六、    1.略 2.略 3.略 4.林冲宋江示例：“黑旋风 ”李逵示例：借东风 草 船借箭 空城计

七、（略）

八、    （一）1.古代的炊具，相当于现代的锅。柴火

2.因为妈妈当时去要钱也是出于无奈， 实在于心不忍， 从“捏”字可 以读出她当时的内心想法。

3.当初那钱已经讨回来了，为什么陈家又来还钱 ?

4.自己挣钱又送陈家我只有第二天替你们交了学费后再去想法子 挣钱，把十块钱给他们送去。看他们那般困难，真不忍心，否则我一 辈子也不会心安的。

5.赞颂母亲，揭示主题

6•提示：①内容要全面，一是妈妈带 我”去陈家 讨债”二是妈妈 挣钱后给陈家送钱：②语言要简洁。

（二）1.示例：脑子会越用越健康。 （或：脑子多用了不会笨 ）

2.打比方 作比较 大脑越用越灵

3.保持大脑的活力，可促进其他肌体、器官保持活力让人保持一 种很好的心理状态，使生活、精神充满活力

4.不能。事实上 “人的肌体的各个部位 ”并非全部如此， 用上“几乎 可以使表达更准确、更科学。

5.提示：要扣住文中 “脑子越用越灵 ”等观点谈谈体会。

6.示例：勤于用脑更健康。

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篇二

一、基础知识

B “心领神会、无独有偶 、铺天盖地”构词方式各不相同。

C不闻不问”中的不”读音不同，一心一意”中的一”读音也不 同。

D 插秧、鞭炮、吭声 、语无伦次”中带点字都是形声字。

5.找错别字，错误最多的一组是 (

6.用 心”组词后填空 姑娘看着经过挑选的鹅卵石那么五彩缤纷，她 地笑了。如果把

它们包装一下肯定能卖个好价钱，上学的费用也就不用愁了，母亲 也就多了。抬起头，她仿佛看到母亲的脸上露出了 的微笑。

7.用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段。    (共 8处)

阅读课上，我们讨论并阅读了 海伦.凯勒传”，感触很多。谁能相

信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢    ?谁

能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢 ?做为一个身体建全的人， 我们有什么理由不努力人生呢 ?

二、积累运用

1.用四个成语代替下面几个 很多”。

(1)店里小商品很多。 (    ) (2)花的品种很多。 (    )

(3)公园里游人很多。 (    ) (4)游乐项目很多。 ( )

2.把正确选项的序号填在句中的横线上，再有感情地读读。

大自然多像 ，广袤的大地是她 ，茂密的森林是她 ，温暖的太阳 是她 ，和煦的轻风是她 。

A 明亮的眸子 B 宽广的胸怀 C 甜蜜的絮语 D 一位伟大的母亲

E 飘逸的长发

3.在下面句子中填入恰当的关联词

A 、阎振三 (    )自己受苦刑， (    )愿说出李大钊。

B、(    )我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地， ( )

还不够，还要更大些，才能取得全民族的。

c、我们(    )有些意见分歧，最后(    )统一了认识。

D 、捉来的小鱼，小虾，我们并 (    ) 拿来吃， (    )养在瓶子里

玩。

4.按要求改写句子：最后成了天空

A、    富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，描绘着瑰丽绚烂的飞天之 梦。

(缩句)

B、    年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开了自己的祖国。

(双重否定句 )：

C、    他告诉我们：当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的 头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成 ?”

(转述句)：

D、喂，我的铅笔丢了，把你的铅笔给我用一下。

改为礼貌用语：

5.知识填空

A、 “，。”这句话告诉我们：做事情应一气呵成。（《左传》）

B、    在 同志追悼会上所作的演讲是

C、    在不确定中生活的人能比较经得起 ，会锻炼出一颗 的心。

D、    你学习过的外国名篇有（作者）的；名著有（作者）的。

6.人物评点：你在课内外一定读了很多书，了解了很多主人公， 请选择课内外各一人加以点评。

例：《一夜的工作》周总理工作劳苦，生活简朴是人民的好总理

三、口语交际

明天是妈妈的生日，请你编一条短信，表达对妈妈的祝福。

四、阅读理解

（一）《匆匆》片段

我不知道他们给了我多少日子 ；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默 默里算着，八千多日子已经从我手中溜去 ；像针尖上一滴水滴在大海 里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔 涔而泪潸潸了。

1.积累词语及扩展思维

AA 型： （文中） （文外）

ABB 型：（文中） （文外）

2•由没有声音，也没有影子”联想到的词语：无无、无无

由“溜” 联想到时间匆匆的一句俗语： (八字)

3.填空：作者运用 (    )的修辞，把自己过去的八千多日子比喻成

(    )的，把 (    )比喻成浩瀚的大海。表现出作者 (    )。

4.你大概有多少日子过去了 ?有什么思考，有什么要对自己说的写 下来。

(二)生命的选择

(1)在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地 方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一 直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。

(2)多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四 周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花 坛。种些什么呢 ?见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。 自然是蔷(qi nig薇(We i了，花工们说。

(3)不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地 遮蔽了黄土 ;似乎这期间， 不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事 情。突然一日，有人惊奇地喊了一声： “多好的玫瑰 !”

(4)人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间， 各色玫瑰竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装 点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会 留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到 共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

(5)人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花 朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了 花朵。

(6)可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里 也有花。

(7)楼后?怎么可能呢， 那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着， 而 且还有一些高大的槐树， 枝丫互相勾扯着， 地上是永远的潮湿和阴凉， 甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。 春天，当所有的地面上都干 干的、亮亮的， 惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有 花呢?

(8)拗不过孩子的拉扯， 就到楼后看看去吧 ! 这时已是傍晚， 朦朦胧 胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长 长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪(Z α、银簪的古 代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开 得雪白，单纯而圣洁， 让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过 一般的舒坦。

(9)第二天，赶快去问花工， 回答说：“那是白玉簪， 性喜阴凉潮湿， 花开得高洁得很哩。 ”

(10)于是，这栋楼美丽了。楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪 随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽 ! 有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些 ;没有阳光，也别怨天尤人， 白花照样可爱。

(11)对了!这才是生命的选择。 生命的伟大也正在于这选择的正确

注：蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等 许多果树和花木。

1.联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。 “坚硬的生活，顿时变得柔软多了。 ”

“坚硬”是指：

“柔软”是指：

2.在第(10)自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。

楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪

3.请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里 ?

4.阅读短文，说说第 (6)自然段在文中有什么作用 ?

5.对文章内容的理解， 正确的选项是 (    )，错误的选项有 (    )

A “粗粗 ”、“长长 ”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生 机; ”羞怯 ”表现了白玉簪花的柔和美丽。

B 文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白 玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。

C 文章的第 (8) 自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从 色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生 动的描写。

6.读第 (10)自然段中画线的句子 联系全文内容，谈谈你对这段话 的理解以及从中得到的启示。

五、习作展示

题目：忘不了的一次 (表扬或批评 )

要求：把题目补充完整，内容要真实具体，写出真情实感 ;不少于 400字。

参

基础知识

1•优雅（幽雅）匪徒打搅玫瑰ji αo

2.饺子绞刑狡猾经历鼓励严厉

3.D A 4、A 5、B

6.（不）细心舒心精心开心会心

7.讨论”阅读”顺序交换 《海伦•凯勒传》 不但……而且……” 改为 既……又……”英语”改成 语言”果然”改成 竟然”成就”改 成成绩”健全努力”改为珍惜”

积累运用

1.琳琅满目花团锦簇人山人海目不暇接 2、D B E A C

3.宁可也不虽然但是尽管还是不是而是

4 . A、炎黄子孙描绘着梦。

C、他告诉我们，当时，他让我们传看的是一个普普通通的猫的 头盖骨。我们根据错误信息得出错误答案，不应该得分。

D 、打扰一下，我的铅笔丢了，把你的铅笔给用一下，可以吗 ?

5.A、一鼓作气，再而衰，三而竭。

B、    张思德 《为人民服务》

C、    生活的考验自主

D、略

6.略

口语交际 略

阅读理解

《匆匆》片段 1.略

2.无声无息 无影无综 光阴似箭日月如梭

3.比喻 极小极小的针尖上的水滴 时间的流 作者十分无奈的愁 绪

生命的选择

1.坚硬：邻里关系生疏、互不联系、不融洽。 柔软：邻里关系和谐、融洽、友好。

2.， ， ; ， ， 。

J, T ? J ?    ? o

3.外形美，花色雪白，素雅 ; 气质美，庄重里透着羞怯，单纯而圣 洁;精神美，即使生长在恶劣的环境中，也不怨天尤人，努力奋发向 上，体现自己的生命价值。 )

4.过渡，自然引出下文对白玉簪花的描写

5、    A C B

6.学生能结合文章写出正确的理解，语言表达正确、通顺即可得 分;表述不通顺或不清楚，酌情扣分。如：人生可以有多种选择：如 果生活如玫瑰花，环境优越，一帆风顺，就应该大胆、努力地创造美 丽的、轰轰烈烈的人生 ;如果生活如白玉簪花，所处环境恶劣，遭遇 坎坷或不幸，也不要怨天尤人，应该努力适应环境，战胜困难，实现 自己的价值，这样的人生同样很精彩。

MV        

篇三

第一题(17 分)

一、    书写。 (2 分)

要求：①蓝黑墨水书写。②卷面整洁。③大小适当。④行款整齐。

二、    读拼音，写字词。 (4 分)

mi Q i ku iw Uh Ul Un

静( ) 和( ) ( ) ( ) 吞枣

三、    用“ 线”画出带点字的正确读音。 (3 分)

挫折(Cu O Cu扁舟(bi Q n Pi北风怒号(h oh α)

晶莹(j i n g j阻挠)(l Gnn a)张冠李戴(g Ua n g Ud n)

四、    将下列成语补充完整。 (4 分)

(    )耳欲聋 余音绕(    ) 饱经风(    ) 悬崖(    )壁

(    )不经心 曲高和 (    ) 自( )自受 独具(    )心

五、    按要求，写词语。 (4 分)

看”有多种，亲眼所见叫 目击”上级察看叫 视察” ••…你还知道 的有：、；别”也有多种，长久分别是 阔别”不愿分别是 惜别”… 你还知道的有： 、    。

第二题(20 分)

一、判断下面的说法是否正确，对的画” √”错的画“X”(4分)

1、    “碧绿、杏黄、乌黑、桃红 ”属于同一类的词语。 (    )

2、    “外婆的心脏不太好 ” ；北“京是祖国的心脏。 ”两句话中 “心脏”

的意思相同。 （ ）

3、    “长城是世界文化遗产。 ”可以改变语序变为 “世界文化遗产是 长城。 ” （ ）

4、    “书是钥匙，能开启智慧之门。 ”是一个比喻句。 （ ）

二、句子练习。 （12 分）

1、看到祖国发生的巨大变化，每个海外华人都会感到自豪。    （改

为反问句 ）

2、山泉从蜿蜒的山涧流了下来。 （改为拟人句 ）

3、用恰当的修改符号修改病句。

（1）他经常回忆过去有趣的往事。

（2）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

4、把句子补充完整。 （注意带点的词 ）

（1）因为只有一个地球， 。

（2） ，才能取得优异的成绩。

三、生活中的语文。 （4 分 ）

1、课外阅读时，我会用 、 等方法读懂文章中含义深刻的句子。

2、小明与人交往常常说话不算数，我送他这样一句话： 。（填名言 警句）

3、华华的爸爸背上猎准备出门打鸟。如果你是华华，你将怎样 说服爸爸：。

第三题 （33 分）

一、根据课文内容填空。 （7 分 ）

1、稻花香里说丰年， 。（1 分 ）

2、“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：    ”

这句话在课文中反复出现，其作用 。《这片土地是神圣的》 ）（2 分）

3、“伯父摸着胡子，笑了笑，说： ‘哈哈 !还是我的记性好。 '”这 句话的含义是 （    ）。（《我的伯父鲁迅先生》 ）（2 分）

4、本学期我们认识了许多优秀人物：有为自己想得少、为别人想 得多的 ;有 的桑娜夫妇 ;有 的贝多芬 ;也有

的詹天佑。 （2 分）

二、阅读短文，完成练习。 （11分+14 分）

（一）伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “ ”志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河 ! ”伯牙所念，钟子 期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

1、按原文内容将 “ 补”充完整。 （2 分）

2、    “伯牙善鼓琴，钟子期善听。 ”这句话的意思是 （ ）。你从文

中哪里读出 伯牙善鼓，子期善听”，用     ”画出相关语句。（3

分）

3、 读古文不仅要正确、流利，还要读出节奏。请用    “/线”标出句 子的正确停顿。 （4 分）

子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

4、 因《伯牙绝弦》这个故事流传千古，所以后人总把 （    ）的人

叫做“知音”，用 比喻知音难觅或乐曲高妙。    （2 分）

（二）

有一个人总是落魄不得志，便有人向他推荐智者。

智者沉思良久 默然舀起一瓢水 问 这水是什么形状 这人摇头说 道 水哪有什么形状 智者不答，只是把水倒进了杯子。 这人恍然：“我 知道了，水的形状像杯子。 ”智者无语，又把杯子里的水倒进旁边的 花瓶。这人悟道： “我又知道了，水的形状像花瓶。 ”智者摇头，轻轻 端起花瓶，把水倒入了一个盛满沙土的盆。 清清的水一下子融入沙土， 不见了。

这个人陷入了沉默和思索。

智者弯腰抓起一把沙土，叹道： “看，水就这么消逝了，这也是一

说毕，智者出门，这人随后。在屋檐下，智者伏下身子，手在青 石板的台阶上摸了一会儿， 然后顿住。 这人随后把手伸向刚才智者所 触摸之地，他感到有个凹处。他不知道这个本来平整石阶上的 “小窝 藏有什么玄机。

智者说： “一到雨天，雨水就会从屋檐落下，这个凹处就是水落下 的结果。”

此人遂大悟： “我明白了，人可能被装入规则的容器，但又应该像 这小小的水滴，改变这坚硬的青石板，直到破坏容器。 ”

智者说： “对，这个窝会变成一个洞 !”

人生如水，我们既要尽力适应环境，也要努力改变环境，实现自

1.给第二自然段开头的两句话加上合适的标点。 (3 分 )

2.选择合适的答案将序号写在括号中。 (3 分)

(1)给这篇文章加上标题，最恰当的是 ( )

A.人生如水B.智者和落魄者C.水

(2) “他不知道这个本来平整石阶上的 ‘小窝'藏有什么‘玄机'。”玄“ 机 ”在文中的意思是 ( )

A.机密B.人所不知道的秘密C.人生的处世哲学

(3)对文章的理解有误的一项是 (    )

A.青石板上的痕迹是水滴坚持不懈，战胜困难的体现。

B.只有像水那样，能屈能伸，才能克服困难，战胜困难。

C.智者告诉落魄者，人的一生就像水一样，放在什么容器里就是 什么样子，只有适应环境才能生存。

3.“一到雨天，雨水就会从屋檐落下， 这个凹处就是水落下的结果。 ” 这句话让我们联想到一个成语： 。 (1 分 )

4.用“ 画”出文章的中心句。 (1 分)

5.智者举了两个例子才让落魄者领悟到道理，用自己的话简要概 括这两个例子。 (4 分)

(1)

(2)

6.这篇短文给人启迪，请结合实际，具体谈谈你阅读短文后获得 的启示。 (3 分 )

第四题(30 分)

习作：泪水，是情感的自然流露，或喜悦，或激动，或悲伤，或

懊恼……泪水是

成长的记录， 每一颗晶莹的泪珠都折射着我们走过的历程。 孩子， 请拿起手中的笔，选择记忆中最难忘的一次流泪写下来吧 !要求：内 容具体，语句通顺，注意表达好自己的真情实感，题目自拟。

参及评分标准

第一题（17 分）

一、    （2 分）每个小项 0.5 分。

二、（4 分）每个词语 1 分。

静谧 和蔼 魁梧 囫囵吞枣

三、（3 分） 每题 0.5分。标识符号错误扣 0.5 分。

挫折（Cu O Cu扁舟（bi α n Pi北风怒号（h oh α）

晶莹（j 1 n g j阻挠）（I Gnn a）张冠李戴（g Ua n g Ud n）

四、（4分）每空 0.5分。有错别字算错。

（ 震 ）耳欲聋 余音绕（ 梁） 饱经风（ 霜 ） 悬崖（峭 ）壁

（ 漫 ）不经心 曲高和（ 寡） 自（作 ）自受 独具（ 匠 ）心

五、（4分）每空 1分，有错别字算错。

看：注视 眺望 俯瞰 浏览……

别：送别、告别、离别、临别 ……

第二题（20 分）

一、 （4 分）每小题 1 分

√ × × √

二、 （12分）每个句子 2 分。

1、有反问语气即可。 （2分） 句末不是标点符号不正确扣 0.5 分。

2、符合拟人句特征即可。 （2 分）。

3、修改病句，每句 2分。改变了原句意思扣 1 分。 （1）删去“过去”或“往”。

（2）在“写作水平 ”前添加“提高”

4、恰当运用关联词，句子意思表达准确即可。每句    2 分。

三、（4分）1小题每空各 0.5分， 2小题1分， 3小题 2分。

1、联系上下文、联系生活实际、结合时代背景等均可。 （1 分）

2、关于诚信的名言警句均可。 （1 分）

3、语句通顺、言之有理即可。 （2 分）

第三题（33 分）

一、 （7分）1小题1分;2、3、4小题各 2分

1、    听取蛙声一片。 （1 分）添字漏字错别字每个扣 0.2 分。

2、    这片土地是神圣的。 （1 分） 深化主题，强化情感。 （1分）

3、伯父表面夸自己记性好， 实际上是委婉地批评 “我”读书不认真。 （2分）

4、鲁迅 勤劳善良 同情热爱穷苦人民 杰出爱国 （符合人物品质 即可，每空 0.5 分）

二、（11 分+14 分）

短文（一）（11 分）

1、善哉，峨峨兮若泰山 !（2 分）添字漏字错别字每个扣 0.2 分。

2、句意：俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长于倾听。 （2 分）符合意思 即可。

句子：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山 !” 志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河 ! ”（1分）多划少划扣 0.5 分，划其他不给分。标识符号不正确扣 0.5分。

3、（4 分）只要“伯牙/谓/世/再无知音”和“乃/破琴绝弦”标正确就得 全分，这几处少一处扣 1分。

子期死，伯牙 /谓/世/再无知音，乃 /破琴/绝弦，终身 /不复鼓。 子期死，伯牙 /谓/世/再无知音，乃 /破琴绝弦，终身不复鼓。

4、真正了解自己 （符号意思即可 ）（1分）高山流水 （1 分） 短文（二）（14分）

1.每个空白处给 0.5 分，共 3分。 ，：“?”：“?”

，：“”：“”

2.（3分） （1）A （2） C （3）C 选对 1个 1分。

3.（1分）滴水穿石或水滴石穿 （有错别字算错。 ）

4.（1分）人生如水，我们既要尽力适应环境，也要努力改变环境， 实现自我。 （多划或少划扣 0.5分，标识符号错误扣 0.5 分，划其他句 子算错。）

5.（4分）每小题 2 分。 （符合意思即可 ） （1）水被倒入不同容器里呈现出不同的形状。 （2）雨点将平整的石阶滴出了一个小窝。

6.（3 分） 我们应该有一点韧性，能够在必要的时候弯一弯，转一 转，因为太坚硬容易折断。唯有那些不只是坚硬，而更多一些柔韧、 弹性的人，才可以克服更多的困难，战胜更多的挫折。 （ 意思答到即 可）

第四题（30 分）

类别 分值 评分要求

126—— 30 符合题意，内容生动具体，条理清楚，语句通顺流 畅，感情真实自然， 基本没有错别字， 正确使用标点符号， 书写工整。

221—— 25 符合题意，有条理，内容具体，语句通顺，比较连 贯，有感情，错别字少，使用标点符号基本正确。

315—— 17 较符合题意，能围绕一个意思写，内容较具体，语 句较通顺，有错别字，会使用标点符号。

410 分以下 有内容，语句不够通顺，错别字较多。