浅谈家庭教育心得

禅城区南庄镇溶洲小学四（2）班金浩家长   李萍

近日忽听学校要求家长书写教子心得,我不禁有些惶恐，说起教子心得我实在羞于下笔,也只好拙笔而书。下面就浅谈我对孩子教育的一些体会和想法。

一、培养孩子的性

从某种意义上可以说性是立身之本，对性的培养要从小从一点一滴、一言一行的细微处做起，逐步使孩子从感性认识上升到理性认识，进而提高对性的理解。涉及孩子性方面有许多父母认为，替孩子做他感到困难的事情是帮助孩子。其实，这等于告诉孩子他自己不行，反而有害于孩子性的培养。孩子需要的是鼓励和挑战，要多给他发现问题、解决问题锻炼自己能力的机会。当他需要帮助时，指导他去想办法寻找答案而不是告诉他答案。记得有一次我的孩子有个词语不会，便问我是什么意思，我不马上告诉他而是建议他自己去查词典，他最后把那个词语查出来了。并有一种成功的喜悦感。以后凡是他力所能及的事情我们都尽量建议他自己去做，就这样日积月累孩子的性便建立起来了。现在他自己能够合理的安排作息时间，老师布置的作业都能够认真按时完成，从不让我们担心，这一切我们都看在眼里喜在心里。

二、培养孩子的兴趣

爱因斯坦曾经说过，兴趣是最好的老师。我们怎样才能使孩子在学习中既感到快乐又能对所学课程发生浓厚的兴趣呢？我便采取语文课本中涉及到的历史典故、故事等，尽量使孩子在网络上找到答案，这样就大大激发了他的求知欲。数学方面则鼓励他积极主动地开动大脑机器，有意识地夸大解决难题之后的成就感，使他并乐于解决难题。英语方面给他购买英语教学同步动画片，使他在看动画片的同时也学会了英语，这样使他对英语学习产生了浓厚的兴趣。现在，可以说孩子对学习有着十足的自信和广泛的兴趣。

三、适当表扬和鼓励

对待孩子教育有的用“批评-比较-批评”，有的用“表扬-鼓励-表扬”，二者相比我们不难发现后者更有效，多给孩子些鼓励和表扬能提高孩子的积极性、主动性、创造性的发挥。记得日本有一儿童教育学家的一项研究表明，孩子经常受到家长夸奖和很少受到家长夸奖的，其成才率前者比后者高五倍。这也充分说明了表扬对孩子的成长起巨大的促进作用。暑假期间我发现孩子特别喜欢看西游记，便问他看了之后有何感想，能否写一篇观后感想给妈妈看一看，儿子高兴的说好啊。写好后便拿给我看，居然写的还不错。我就及时的给予表扬，并鼓励他多看一些有益的电视节目和书籍。看后再写一篇观后感想，日积月累孩子的写作水平大大提高。在考试方面也是如此，每当孩子取得优异的成绩时我都会适时给予表扬及奖励。奖励的物品不在于有多么的昂贵和奢华。我有时给予孩子一个拥抱或亲吻，又或者奖励平时孩子想买但又不舍得买的东西，每次得到奖励孩子都很开心，并对我说下次一定取得更好的成绩。我和孩子都皆大欢喜何乐而不为呢？

四、树立孩子的自信心

我孩子的学习成绩虽说不上名列第一，但也很优秀。平时我和他爸提问时也能对答如流。这一点令我们很欣慰。前段时间浩浩诚惶诚恐的拿着试卷让我签名。我一看他表情就知道考得不理想。我便拿着试卷仔细的看了一遍，微笑着对他说：“这些错题你平时都会做，这次考不好不能说明你没学会，而是你粗心大意造成的。下次细心一些我相信你一定会考好的”。孩子听了我的话便露出了羞涩的笑容，果不出我所料又一次测验他得到了99分，并十分高兴的拿给我看。我便及时地鼓励他说：“我就知道你是个聪明的好孩子，只要肯用心你一定会考好的，关键是要自信、细心”。孩子听了我的话露出了满意的笑容。其实我的孩子对学习一直都不觉得有什么压力、平时还对我说学习是一件愉快轻松的事情。我认为作为学校和家庭应多多培养孩子的自信，不要给孩子太大的压力，否则会适得其反。

五、正确的教育方法

英国的教育思想家洛克很早就提到过，家庭教育一定要慎重又慎重，不可以掉以轻心，他说：“教育上的错误和配错了药一样，第一次弄错了，决不能指望用第二次和第三次去补救，它们的影响是终生清洗不掉的。”可能这句话有些言重了，但是他却告诫人们对子女教育方法的重要性。我们对孩子教育也有过方法不当的时候，譬如有时对孩子没有耐心，有时对孩子过于责备，有时在孩子不听话时打骂他等等。我们现在便把主要心思用在开发孩子的智力上，使他自主的学习。外因是事物变化的条件，内因是事物变化的根据，外因通过内因起作用。我们的一切方法都是要通过孩子的积极、主动、自主才能发挥作用。

六、家庭和学校共同教育

父母是孩子的第一任老师，父母的言谈举止对孩子起着潜移默化的作用。这就要求我们做父母的要时刻注意自己的言行举止、以身作则。学校在子女教育道路上，更是发挥着主导的作用，在这方面宜多给孩子锻炼的机会，逐渐培养孩子适应社会的能力，提高孩子的综合素质，使其在成长道路上少走弯路，这方面更需要学校和家长密切关注及时发现问题，正确引导，逐渐养成良好的习惯、优秀的品德使之成为国家的栋梁之才。