多媒体课件在教学中作用

贵州省织金县黑土乡中学   周波

随着科学技术的进步和发展，电教化教学进入课堂，电教手段越来越多地被人们认识、重视和采用，用其教学能给人以直观、立体感。能较大地提起学生的学习兴趣，拓宽学生的视野，提高教育教学效果。所以多媒体课件在教学中有着不可估量的作用。下面就谈谈多媒体课件在教学中的作用：

一．        使用多媒体课件教学可以激起学生的学习动机——浓厚的学习兴趣：

多媒体对于农村孩子来说是个新鲜事物，在多媒体教室里用科技上课能使学生充满新鲜、好奇感。学生学习动机是掌握知识，形成品格的重要因素。学习动机的关键在于是否有学习兴趣。有了浓厚的学习兴趣，就有了学习动机中最现实和最活跃的基础。学生的兴趣是他们学习的直接出发点，好奇、好动是他们突出的心理特征。学生乐于在玩中学、在动中求知、在喜悦中索取。所以学生对采用多媒体课堂教学颇感兴趣，新奇的教学工具【幻灯、投影、录相、计算机】使他们产生兴趣，使他们迫切地想看、想摸、想动、想探索个究竟。并使学生的脑海中浮现出很多的联想，引起了极强的探索欲望。这种兴奋的状态正是引起、巩固和发展思维的基点，在这个基础上产生的学习动机是自觉的、积极的。在电教手段创设的愉快情境中学习，学生便有“我要学” “我想学”“我乐学”的积极性。这时的课堂教学便是教师与学生两个积极性的最佳结合，也为实现课堂教学优化创造了有利条件。教学也容易取得较好的效果。

二．使用多媒体可以更加地突出教学的重点、难点：

多媒体课件以图、文、声、像并茂的方式进行形象化教学，弥补了传统教学在直观感、立体感和动态感方面的不足，为教学带来了质的飞跃。多媒体教学手段在课堂中的广泛运用，使常规的教学如虎添翼，打破了传统的以教师为中心的教学模式多媒体课件教学的优点。多媒体课件以其本身的直观形象性特点而具备了最佳的视听觉效果，这对于集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣有着无可比拟的优越性，它提供的许多可能性往往是我们普通教学手段所难以企及的。它会把无声的教材内容变得有声有色，使课堂生动活泼，并带领学生进入课文创设的特有情境之中，让学生通过直接的视听感官作用，产生对课文学习的兴趣，很自然的步入到积极思维的状态中。在一些课文的实际教学过程中，适当地把多媒体课件运用到课堂上，以此提高学生的学习兴趣，激发他们的求知欲。把教材的重点、难点、新旧知识的连接点制作投影片或幻灯片进行教学，不仅可以避免用语言表达的困难，也可以节省教学时间，使学生一目了然，把复杂的内容简单化，把深难的内容通俗化，化难为易，使学生对所学知识豁然开朗，一目了然。

三、选用多媒体教学是完成教学任务和体现成效的所在：

根据教学任务的需要，选择恰当的电教手段能提高教学效果。前学期我曾几次使用多媒体课件对学生进行教学，在课堂上学生表现积极，勇于回答问题，课后作业认真完成并在考试时取得不错的成绩。所以我认为采用多媒体教学能使“教”与“学”形成良性循环，把学生推到主体的学习地位，形成教师与学生、学生与教师、学生与学生之间的多向教学信息的传递、交流、沟通以及反馈，活跃课堂教学气氛，使教学程序不断调整、有效地完成传授知识、开发智力、培养能力的教学任务，促进教学质量的大面积提高。

总而言之：使用多媒体教学可以激起学生的学习兴趣、可以更好地突出教学的重点、难点、还可以让我们更好的完成教育教学任务。所以，多媒体课件在教育教学中有着重要的作用。