高中英语读后续写写作探讨

I might say that success is won by three things: first, effort; second, more effort; third, still more effort.      By Thomas Hardy.

Teaching aims: 1. discuss and explore some ways to write a good composition. 2. Compare the two methods and considering which one you like better to adopt. 

Teaching procedures: 

Step 1. Revise some key points in Unit 5. 

Step 2. Writing part.

Way1 :           写作指导三大原则

1.原文一致原则  内容要前后衔接，上下连贯，语言表达风格一致。

2.正能量原则   故事内容一点要正能量，弘扬社会主义核心价值观。

3.曲折性原则   凡是故事都应有跌宕起伏，其中人物会遇到困难或问题，但最终能解决。

读后续写四个步骤

1.读懂大意，理清脉络  

读所给的不完整故事，弄清大意和主题，理清故事的主要人物和事件。

2.细读首句，构思框架  

仔细阅读所给两段的首句，结合正能量结尾，思考大致框架。

3.增加细节，开始写作   依据情节发展和常识，在确定的框架内，可按“ 所见、所遇，所想，所为，所感” 等构思大致框架。

4.修改润色，整洁誊写   

思考再三，把修改润色后的续写整洁地写入答卷。

读后续写：例题讲解

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。续写的词数应为150左右。

A funny thing happened to Arthur when he was on the way to work one day. As he walked along Park Avenue near the First National Bank, he heard the sound of someone trying to start a car. He tried again and again but couldn’t get the car moving. Arthur turned and looked inside at the face of a young man who looked worried. Arthur stopped and asked, “It looks like you‘ve got a problem,” Arthur said.

“I’m afraid so. I’m in a big hurry and I can’t start my car.”

“Is there something I can do to help?” Arthur asked. The young man looked at the two suit cases in the back seat and then said, “Thanks. If you’re sure it wouldn’t be too much trouble, you could help me get these suitcases into a taxi.”

 “No trouble at all. I’d be glad to help.”

The young man got out and took one of the suitcases from the back seat. After placing it on the ground, he turned to get the other one. Just as Arthur picked up the first suitcase and started walking, he heard the long loud noise of an alarm.

It was from the bank. There had been a robbery (抢劫)!

Park Avenue had been quiet a moment before. Now the air was filled with the sound of the alarm and the shouts of people running from all directions. Cars stopped and the passengers joined the crowd in front of the bank. People asked each other, “What happened?” But everyone had a different answer.

 Arthur, still carrying the suitcase, turned to look at the bank and walked right into the young woman in front of him.

She looked at the suitcase and then at him. Arthur was surprised. “Why is she looking at me like that?” He thought. “The suitcase! She thinks I’m the bank thief!”

Arthur looked around at the crowd of people. He became frightened, and without another thought, he started to run.

注意：

1. 所续写短文的词数应为150左右；

2. 续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；

Paragraph 1:

As he was running, Arthur heard the young man shouting behind, “Stop, stop!” -    

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Paragraph 2:

The taxi stopped in front of the Police Station and Arthur...

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写作思路

1. 读懂大意，理清脉络

主要是 根据记叙文的六要素弄清文章大意，特别要弄清故事的人物，时态（通常是一般过去时），事件（故事的起因和经过），语言特色（以便在续写语言特色前后一致，保持不变），等等。

2. 细读首句，构思框架

两段首句定一框 由续写的第一段首句与第二段首句确定第一段的框架。二框二首正能量  第二段的框架，由第二段首句与正能量结尾来确定。

3. 增加细节，开始写作

在已定框架范围内，依据情节发展和生活常识，推断故事中人物所见、所闻、所思、所说、所做等给每段增加5至8个具体细节，我们称之为“ 58细节添加法”。

构思

根据构思的大致框架，推断故事中人物所见、所思、所说、所做等每段增加五至八个具体细节或叫“58细节法”。

Paragraph 1:

  As he was running, Arthur heard the young man shouting behind, “stop, stop!”（正当他跑的时候，亚瑟听到后面那个年轻人喊道：“停下，停下！”

Paragraph 2：

The taxi stopped in front of the police station and Arthur (出租车停在局前面，接着亚瑟……）

4. 修改润色，整洁誊写

审读初稿，注意语义是否衔接，前后是否连贯，事件是否符合逻辑，语言特色是否与前文一致。在修改润色之后，整齐工整地誊写在答卷上。

参考范文

One possible version：

Another possible version:

 As he was running, Arthur heard the young man shouting behind, “Stop, stop!” And also at the moment, Arthur suddenly realized that the young man might be the bank robber. So Arthur didn’t stop, but continued to run until he saw a taxi. He stopped it, jumped in with the suitcase and said to the driver, “Go to the police station, please. The man shouting behind is the bank thief!’’ The taxi raced away like the wind.

   The taxi stopped in front of the Police Station and Arthur told the police what had happened. Obviously, the police had already learned about the robbery. They opened the suitcase and there was a large sum of money inside, as Arthur had expected. Then the police asked Arthur to describe the young man and the other suitcase. Later, with the information, the police caught the robber. The police and the bank both thanked Arthur a lot. (Words 153)

Way 2:     5R解读、4句框架和3大原则（五四三法）

在教学中，读后续写初步摸索出：5R解读故事；4句框架和3大原则（即：五四三法）

目前看，这种方法还是比较有效的，当然有个前提，需要积累若干细节描写的语句才能发挥更大的效果。

题目：

读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两端，使之构成一篇完整的短文。Mike licked the last of the mint chocolate chip ice cream. It was almost time to leave. He jumped into the car with his parents and headed off to the Olympic-sized pool for the big swim meet.

When his race came up, Mike was confident. He was strong and swift. Mike climbed out the pool, smiling. He had just won first place, making him the fastest boy in his age group.

"Congratulations, son," his father said. His mom gave him a hug, even though he was soaking wet.

A week later, it was time for another swim meet. Like before, Mike decided to enjoy his favorite ice cream flavor. Mike remembered that the last time he had won a race, he also ate mint chocolate chip ice cream first. Maybe he'd win again.

He’s taken first place again in his race. Mike was feeling pretty good. As it turned out, Mike decided to have some mint chocolate chip Ice cream before every one of the next few swim meets. He began to think of it as his lucky charm. After several months of placing in the top positions of every race he swam, Mike was feeling unbeatable. And he wouldn’t admit it, but all that ice cream was adding a few pounds to his athletic swimmer's build.

It didn’t take long after that for Mike to start coming in second place-and then third-and then last place in his races. The lucky mint chocolate chip ice cream had lost its magic.

On the day of his next swim meet, his mother sat down at the table with him. “Mike, we all love ice cream, but it's not healthy for your body to eat so much of it. Maybe it's time to quit the sweet treats for a while, especially before you go swimming.

Mike unwillingly agreed. He went to the swim meet, and didn’t perform well. His father offered to go running with him a few days a week to help him feel better and strengthen his muscles. The extra weight soon disappeared, and Mike found himself breathing easier at swim practices.

It was the last meet of the season, and Mike wasn’t sure what to expect. He felt healthy again, but he didn’t  know if he still had any speed in the pool.

注意:

1.       所续写短文的字数应为150左右；

2.       至少使用五个短文中标有下划线的关键词语；

3.       续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；

4.       续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语

Paragraph  1 :

As he drove into the water, he kicked his legs and stretched his arms as far as he could.

Paragraph 2 :

His jaw dropped as he realized he had beaten his own best time, and everyone else too.

如何快速写：

第一步：Analyze the story：5Rs

1. Read for characters:

Mike, his parents, Ice cream, teammates

2. Read for conflict / problems：

Ice cream and Mike’s performance: Whether is it a Lucky charm

3. Read for plot:

4. Read for emotional changes:

When his race came up, Mike was confident

Mike was feeling pretty good.

After several months of placing in the top positions of every race he swam, Mike was feeling unbeatable.

Mike unwillingly agreed.

5. Read for theme

What contributes to Mike’s success in swimming?

第二步：四句定框架：

写读后续写不同于写其它作文，有可能需要先倒着写的

Step 1: 先把最后一句写好，即：主题句

Mike realized that one’s lucky charm was nothing but his diligence.

Step 2: 再把衔接句写好，即第一段的最后一句：

He dashed to the finish line.

Step 3: 紧接着每段的提示语句写角色的情感：

As he dove into the water, he kicked his legs and stretched his arms as far as he could.

It struck endless energy and motivation into his body.

Mike’s jaw dropped as he realized he had beaten his own best time, and everyone else’s too.

The flowers in his heart were already in bloom.

接下来就是把每段的中间补充完整，记住三大原则：

1.Action—Response原则：角色A的所言、所行、所感、所想会引起其它角色的一系列反应的。每段对话1-2句，不一定两个人都要说话，无声的动作也是一种response。

2.Conflict—Solution原则：一般而言第二段会有问题的solution，但本文和高考的读后续写文章出题不一样，因为solution在所给文章中就已经有了。

同时思考：能否在第一段出现一个问题，然后把它解决了或者没有解决。一方面是增加看点，另一方面也是给第二段铺垫。

3.Negative—Positive原则：写作中一定要体现情感的变化，无论前面是这样的变化，最终都是积极的。

最终：

As he dove into the water, he kicked his legs and stretched his arms as far as he could.

1. It struck endless energy and motivation into his body. （心情）

2.“This is where I belong. I can win the race,” thought he, his teeth clenched and his eyes fixed on the finish line forward. （内心独白）

3.Suddenly, two figures whizzed past, which startled him. （心情变化））

4. Fearing to fall behind, he felt his heart pounded frantically and his mind went blank. （解释心情变化和问题）

5. Just then, he thought of his sweat and his father’s encouraging smile. （问题的解决方法）

6. Gradually, his worry gave way to his confidence and the last 5 minutes saw him dash to the finish line, followed by the end of the race. （衔接句）

Mike’s jaw dropped as he realized he had beaten his own best time, and everyone else’s too.

7. The flowers in his heart were already in bloom. （心情变化）

8. However, he knew he deserved the honor of championship. （拓展）

9. His parents came up and gave him a high five, grinning from ear to ear. （次要角色的回应）

10. “Hey, why not try your favorite ice cream and celebrate!” said his father, patting his on the shoulder. （对话1）

11. “Thanks, Dad, but I have given up the ice cream. It’s not such a lucky charm at all.” His eyes shone with wisdom.（对话2）

12. It was that day that Mike realized that one’s lucky charm was nothing but his diligence.（照应开头的主旨句）