幼儿园帮扶方案

根据韶曲教【2017】43号《关于做好曲江区省、市一级幼儿园结对帮扶活动的通知》，为充分发挥省、市示范幼儿园示范引领作用，努力缩小幼儿园之间的差距，确保适龄儿童接受有质量的学前教育，提高幼儿园的保教质量，我园与某幼儿园被指定为结对帮扶幼儿园，其中某幼儿园是市一级幼儿园，为帮扶园，我园为普惠性民办幼儿园，为被帮扶园。现根据韶曲教【2017】43号文对此次帮扶活动提出的目标、内容和措施等，结合我园实际，提出以下帮扶方案：

    一、指导思想

   以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3--6岁儿童学习与发展指南》为依据，依托区某幼儿园的办学经验和示范引领作用，争取在短时间内，使我园在管理水平、保教质量与教育发展理念上与区某幼儿园逐步缩小差距，进而促进我园保教质量和办园水平迈上一个新台阶。

二、 我园基本情况

我园是2013年7月新成立的区普惠性民办幼儿园。现有六个班（小班1个，中班2个，大班3个），幼儿200余名，教职工23人，全部为合同聘用制职工。其中园长1人，副园长1人，专任教师12人保育员6人，保健医生及门卫等3人，园长和专任教师中，24岁以下的3人，25-29岁的有2人,30-34岁有4人,35-39岁的2人，40-44岁有3人。园长本科毕业，其他副园长和专任教师都是专科毕业。他们虽然是聘用教师，但多数都能安心工作，70%都从办园起就一直在本园工作。但整体上幼教工作经验不足，超半数所学专业不是学前教育专业。

    三、帮扶目标：

   1.根据我幼儿园目前状况，结合帮教园的优势，本次结对帮扶工作重点是：使我园在教育理念、教学水平、园务管理、常规工作、资料建档、环境创设、区角活动的组织等几方面有一定的改善和提高。

   2．围绕四个设计：顶层设计（办园理念）、路径设计（办园特色）、制度设计（适合本园）、环境设计（教师和幼儿的发展，幼儿为本）达到以文化的品味办有文化的教育。

   3.优势互补，取长补短、促进城区幼儿园发展的同时，提升我园的办园水平。

   四、实施阶段及步骤

  第一阶段：2017年1—9月 启动阶段 

  目标：改变管理理念、建立健全制度、逐步规范园务管理

  （一） 成立机构确定方案

    1、成立我园结对帮扶领导小组，明确责任

    组  长：园长-

    副组长：副园长-

    成  员：

2、帮扶工作领导小组讨论制定本园帮扶工作方案，讨论决定向帮扶园提出的帮扶要求。

  （二）座谈调查，协助帮扶园对我园情况的了解。

1、请帮扶园组织对我园教职工填写调查表，开座谈会。

2、制定切实可行的帮扶实施方案，请帮扶园指导我园拟定近期发展规划。

（三）签订帮扶协议

与帮扶园签订帮扶协议，时间待定。

（四）到帮扶园学习取经，完善和制定我园和各项管理制度。

   第二阶段：2017年10月—2018年6月 ，全面实施阶段

  （一）提升教育理念

   目标：转变教师观念，树立“一日活动皆课程”的理念

   1、在帮扶园的指导下，根据《指南》，规范一日生活及教学安排。

工作重点：组织园领导层和骨干教师认真学习《指南》，制定适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划，规范幼儿一日生活安排及周次教学安排。

   2、发挥帮扶园的示范引领作用，请帮扶园参加教师到我园上公开课和参加我园的教研活动。教研主题：贯彻落实《指南》精神，优化幼儿一日活动。采用共同开展教研活动，进行头脑风暴的形式，给教师做示范引领。

  （二）创设教育环境  

   目标：根据指导结对园的环境创设，帮助她们改变环境创设观念，提升环境创设的理念，因地制宜创设室内外环境，改善校园环境。

    1、“请进来”观摩。请帮扶园派1-2名教师到我园实地观摩环境创设，并进行跟班指导，我园也派出2名教师到帮扶园观摩，让教师直观感受良好的室内外环境情况。

    2、请帮扶园到我园进行业务指导。重点解决幼儿园的环境创设理念和做法问题。

    3、请帮扶园我园教师自制区域、户外活动材料、教学玩具。

4、请帮扶园到我园对教师进行关于区域活动的实践与探索的专题讲座，帮助教师了解幼儿教育课程改革的发展趋势、开展区域活动的重要性，以及区域活动开展的步骤与策略对区域活动的开展进行指导，重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放指导

   （三） 强化专题指导

   目标：针对我园前期的调研，解决困惑。加强教研活动的指导，督导常规工作的组织与实施，提升教师教育理念。

   1、一次跟班式学习。请帮扶园园长长到我园跟班指导半日活动暨教育活动观摩。

   2、开展讨论及经验分享，组织各种专题活动：家长讲座，书香校园，家长开放日活动内容的引领等方面

   3、教师培训。对教师进行关于《幼儿园保育教育常规（试行）》《幼儿园区域活动的实践与探索》专题讲座，帮助教师了解开展区域活动的重要性，以及区域活动开展的步骤与策略，重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放指导。

   4、充分发挥帮扶园的优秀教师、学科带头人的作用，采取教学观摩点评与微型讲座形式，帮助我园教学技能的提高。

   （四）师徒结对指导 

    1、举行“师徒结对” 签约仪式 。开展帮扶园骨干教师与我园帮教教师师徒结对。

    2、请帮扶园骨干教师到我园多听课指导。结对教师互相听课评课，进行跟班学习。帮教教师以听课、评课的方式，从备课、活动设计、活动准备、活动组织、活动反思等方面进行手把手的指导，切实提高结对园教师的教学技能。

    3、开展帮扶结对教学展示活动。

    第三阶段：2018年7月　经验总结推广阶段

   1、完善本次帮扶活动的资料整理归档。

   2、定期向帮扶园领导汇报工作，定期总结经验，做好迎接检查的准备。

  3、经常与其他结对帮扶园进行工作经验交流。

韶关市曲江区某幼儿园

2017年5月6日