幼儿教育基础知识试题

1．《幼儿园工作规程》规定：在幼儿园，幼儿每日的户外活动时间不得少于（　　C　）

A ．1小时        B．1小时半         C．2小时         D．2小时半

2．幼儿园的环境应（　A　　）

A．儿童化        B．现代化           C．高档化        D．小学化

3、  托幼机构的基本活动形式是（　　D　）

A．上课           B．日常生活         C．娱乐          D．游戏

4、成熟主义理论的代表人物是（　　C　）

A．皮亚杰         B．艾里克森         C．格塞尔        D．华生

5、  被称为“幼儿园之父”的是（　　C　）

A．夸美纽斯       B．卢梭             C．福禄贝尔       D．蒙台梭利

6、  创办南京鼓楼幼稚园的是（　A　　）

A．陈鹤琴        B．陶行知           C．张雪门        D．蔡元培

7、托幼机构是以班级为集体教养幼儿的场所，因此具有（　D　　）

A．专业性        B．群体性           C．计划性        D．社会性

8、  提出“最近发展区”理论的是（　　B　）

A．皮亚杰       B．维果斯基         C．杜威           D．福禄贝尔

9、  1903年，我国出现了第一所官办的幼儿社会教育机构（　　C　）

A．河北幼稚园       B．河南幼稚园      C．湖北幼稚园    D．湖南幼稚园

10．强调榜样对幼儿学习影响的是（　A　　）

A．行为主义       B．成熟主义      C．精神分析学派     D．认知发展学派

11．3—6、7岁幼儿的思维主要是（　B　　）

A．直观行动思维     B．具体形象思维     C．抽象逻辑思维      D．创造性思维

12．幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是（　A　　）

A．幼儿是以自身为中心来辨别左右的        B．幼儿好模仿

C．幼儿分不清左右                        D．幼儿看得更清

13．儿童出现想象的萌芽时期是（　A　　）

A．1岁半—2岁     B．2岁—2岁半     C．2岁半—3岁        D．3岁—3岁半

14、幼儿时期的语言学习主要是（　C　　）

A．阅读训练         B．书面语言         C．口头语言          D．识字教学

15、儿童学习简单口语的最佳期是（　　B　）

A．1—2岁          B．2—4岁           C．4—5岁           D．5—6岁

16、3岁幼儿自己活动时，顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为（　B　　）

A．游戏水平差                   B．注意分配能力差

C．喜欢自己一个人玩             D．与教师的教育有关

17、表现出“精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事”特征的气质类型是(    A  )

A．胆汁质          B．多血质          C．粘液质          D．抑郁质

18、儿童刚出生时，最发达的感觉是（　　C　）

A．痛觉           B．听觉          C．味觉            D．视觉

19、美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”说明的学前教育观念是教师在教育过程中要(   D )

A．尊重儿童                       B．重视儿童积极情感体现

C．重视儿童学习的自律性           D．重视儿童的主动操作

20、关于我国学前教育的描述，不正确的是(   C  )

A．基础教育                  B．启蒙教育

C．属义务教育                D．实施全面发展的教育

二、名词解释（每小题3分，共18分）

1、保育: 成人为幼儿的生存发展提供环境和条件，给予照顾和养育，以保护和促进幼儿正常发育和良好展。

2、表象: 经历过的事物在头脑中再现的形象

3、分离焦虑

4、常规

5、社区幼儿教育

6、儿童观

三、简答题(每小题6分，共24分)

1、幼儿观察能力的发展表现在哪几个方面？

2、学前儿童学会阅读需要做哪些方面的准备？

3、我国学前教育的目标？

4、如何正确处理“规范”与“尊重”之间的关系？

四、论述题(每小题12分，共24分)

1、学前儿童情绪发展的一般趋势及培养策略。

2、幼儿园以游戏为基本活动。

五、分析应用题（共14分）

结合幼儿园教育实践，试分析：

1）目前幼儿园教育实践中存在着的一些主要问题；

2）由此对教师素养提出的最迫切的要求；

《幼儿园教育基础知识》参

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案。每小题1分，共20分)

1、 C           2、 A         3 、D          4、C             5、C

6、A            7、D          8、B           9、C            10、A

11、B           12、A         13、A          14、C            15、B

16、B           17、A         18、C          19、D            20、C

二、名词解释（每小题3分，共18分）

1、保育：成人为幼儿的生存发展提供环境和条件，给予照顾和养育，以保护和促进幼儿正常发育和良好发展。

2、表象：经历过的事物在头脑中再现的形象。

3、分离焦虑：主要指婴幼儿与母亲或其他照管人分离时，面对陌生的环境而产生的紧张情绪和不安行为。

4、常规：幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则。

5、社区幼儿教育：指在我国以学前儿童及家庭为对象开展地各种形式的优生、优育、优教活动，目的在于尽可能使社区内所有学前儿童获得良好的教育与发展。

6、儿童观：对儿童的看法、观念和态度的总合。

三、简答题(每小题6分，共24分)

1、幼儿观察能力的发展表现在哪几个方面？

目的逐渐明确；      时间逐渐延长；

方法逐渐得当；      细节逐渐全面；        概括逐渐深入；

2、学前儿童学会阅读需要做哪些方面的准备？

口语的一定发展（掌握有关词汇、语法、表达能力）；

掌握基本的阅读技能（翻书并按页、有顺序看书等）；

培养阅读兴趣；

3、《幼儿园工作规程》关于幼儿教育目标的规定。

促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。

萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。

培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

4、 如何正确处理“规范”与“尊重”之间的关系？

“规范”不等于“就范教育”，不能把幼儿当作被动地管教对象

充分利用幼儿地社会性交往动机，发挥社会性情感与需要对于幼儿行为地调节作用。

尊重和保护幼儿地人格与自尊心。

四、论述题(每小题12分，共24分)

1、学前儿童情绪发展的一般趋势及培养策略。

趋势：社会化；

丰富和深刻化；

自我控制化；   （3分）

培养策略：营造良好的情绪环境；

成人自控的榜样；

积极的教育态度；

帮助孩子控制情绪及情绪表现；

（答出要点，每点1分，共4分；视结合实际论述情况酌情评分，从0-5分）

2、幼儿园以游戏为基本活动。

游戏是幼儿身心发展地客观要求（生理、认知、社会性、自我表现发展的需要）

游戏是幼儿的主体性活动（主动性活动、性活动、创造性活动）

游戏促进幼儿的学习与发展（身体、认知、语言、社会性、情绪情感的发展）

（答出要点，每点2分，共6分；视结合实际论述情况酌情评分，从0-6分）

五、分析应用题（每小题14分，共14分）

存在问题：  （8分）

安全或过度保护；个别化教育不够；情感需要得不到满足；小学化、成人化；

（视结合实习见习情况，得分：0—3—5—8分）

要求：     （6分）

职业道德（忠业、热爱、尊重和保护、以身作则）；

儿童观和教育观（权利、民主平等、特质和适宜、自主发展）；

专业知识和技能（观察、组织、沟通）；

（视根据存在问题的不同，可写出特别的某点要求，得分0—2—4—6分）