蚂蚁和蝈蝈 第一课时 获奖教案

教学目标：

1.正确、流利地朗读课文，能有感情地朗读课文第一自然段。

2.认读本课的生字，会写“由”、“汗”两个字。

3.通过看图、提取生活经验等方法，指导学生朗读、理解课文内容。

4.体会蚂蚁的辛苦、勤劳。

教学重点、难点：

1.正确、流利地朗读课文，能有感情地朗读课文第一自然段。

2.通过看图、提取生活经验等方法，指导学生朗读、理解课文内容。

教学准备：

生字卡片、小黑板、PPT

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题

1.猜谜：个子不大，力气不小，能搬粮食，会打地道。

2.出示蚂蚁图，读准字音。

3.这是老师从童话王国请来的第一个朋友，老师还请了一个，看。

4.出示蝈蝈图，读准字音，注意轻声。

5.出示：蚂蚁    蝈蝈

6.观察这几个字，有什么相同的地方？

7.总结：因为蚂蚁和蝈蝈都是昆虫，所以这几个字都是虫字旁。

8.那蚂蚁和蝈蝈会发生什么故事呢？今天我们就来学习第20课。

9.出示课题。

10.谁能给“和”换一个字，意思不变。

11.因为用“与”读起来很拗口，所以作者又把“和”换回来了，再读。

二、整体感知，初读课文

1.蚂蚁和蝈蝈之间那有趣的故事就要开始了，看。（出示动画录像）

2.故事有趣吗？想读吗？

3.这个故事就在我们小朋友的语文书中。

4.检查生字：

（1）粮食   乘凉   躺在    洞里   冬天  唱歌   装满

刮起来   又冷又饿    自由自在  满头大汗（带拼音）

指名读，领读

指名读、擂台赛

（3）去掉拼音出示词语

同桌互相读，开火车读

5.将这几个词语送到课文中继续读。（自己读）

6.给课文分自然段，指名读。

（1）听小朋友读得正确流利否。

（2）思考问题：故事开始在什么季节？

三、理解课文第一自然段

1.故事开始在什么季节？

2.夏天的天气怎样？

3.太阳怎样？

4.出示：火辣辣

5.夏天到了，树上有一种昆虫整天“知了”“知了”地叫个不停，它是谁？好像在说什么呢？

6.夏天真是太热了。谁来读。

7.出示：夏天真热。

8.这么热的天，小朋友一定躲在空调间了吹空调、吃冷饮，舒服极了，课时蚂蚁国的蚂蚁们在干嘛呢？

9.他们怎么搬的？

10.谁来表演一下？

11.告诉你们，这还是先前，大还在后面呢，那后面的蚂蚁还会怎么搬粮食呢？

12.出示：扛、推、抱、提、拖

13.读一读 

14.指导学生表演

15.蚂蚁这么小，搬的粮食又那么重，加上太阳火辣辣的，小蚂蚁们搬得头上都是汗了。

16.出示：满头大汗

指导朗读。

17.把这个词放到句子中再读。

18.仔细看图，有没有偷懒的小蚂蚁？

19.出示：个个

20.读好句子。

21.老师觉得很奇怪，这么热的天，蚂蚁为什么不休息，要搬粮食呢？

22.你想用什么词来夸夸蚂蚁呢？

23.出示：小蚂蚁，你真            ！

24.把你对蚂蚁的夸奖读出来。翻书齐读第一自然段。

25.这么勤劳的蚂蚁，你喜欢吗？再读一遍。

四、学习生字

1.出示：田    读

2.有小朋友觉得很奇怪，这个字我们已经学过了，所以老师给它变个魔术，田里长了一棵苗，变成——由，读一读。

3.谁会书空？

4.写好“由”关键是竖在竖中线。

5.范写。

6.田里不仅长出了苗，还会长出稻谷、小麦等，这些会变成我们小朋友吃的米饭、面包这些粮食。

7.出示：粮

8.认识“米字旁”，比较与米的不同。

9.范写