教师招聘考试教育心理学试题集锦(三)

(博恩教育内部整理)

1.心理学是一门（D）。

  A、自然科学  B、社会科学C、既不是自然科学也不是社会科学  D、 介于自然科学和社会科学之间的中间科学或边缘科学

2.. 个性倾向性是心理学的研究对象之一，以下属于个性倾向性的是（A）

A .动机    B.气质    C.性格     D.能力

3. 以下属于个性心理特征的选项（D）

A .兴趣    B.动机     C.价值观     D.性格

4.感知觉属于（A）

A .认识过程    B.情感过程    C.意志过程    D.个性心理特征

5. 科学心理学的创始人是（B）

A.弗洛伊德    B.冯特   C.艾宾浩斯    D.马斯洛

6.1879年在德国莱比锡大学创立心理学实验室，使心理学成为科学的伟大人物是哪个？（A）

A .冯特    B.弗洛伊德    C.华生   D.马斯洛

7.机能主义心理学强调心理学的研究对象是（D）

A .意识的结构     B.意识的整体     C.意识的体验      D.意识的功能

8.被称为西方心理学“第一势力”的心理学流派是（C）

A .构造主义心理学      B.机能主义心理学    C.行为主义心理学    D.人本主义心理学

9.“整体大于部分之和”，这是（B）的观点。

A .构造主义心理学      B.格式塔心理学      C.精神分析学派      D.认知心理学

10人本主义心理学认为(C)。

A.整体大于部分的相加，应从整体上研究心理现象

B.人是信息加工的系统，应从信息加工的观点研究人的认知活动

C.人有自我实现的需要，应重视人自身的价值

D.适应环境才能生存，应研究心理在适应环境中的作用

11. 学生上课时没有听老师讲课而是在下面集中精力看小说，这种现象属于注意的（ A） 

A．注意的转移   B.注意的分散     C.注意的分配     D.注意的集中

12. 教师讲课时，一位小学生一会儿听教师讲，一会儿翻书，一会儿在本子上写什么，你认为这位小学生这时的注意状态是（A）

A．转移      B.分散      C.分配    D.起伏

13. 司机开车时眼、耳、手、脑并用是注意的______特性的表现。（C）

A.分散    B.转移     C.分配    D.起伏

14.学生上课时一边听课一边记笔记，这属于注意的（C）

A．转移    B.分散    C.分配    D.起伏

15.正在看电视，听见电话响了，这是（C）。

A.注意的分散   B.注意的起伏    C.注意的转移   D.注意的分配

16.注意分配的条件包括（C）。

A.所从事的活动必须用同一种心理操作来完成

B.所从事的几种活动之间应该没有关系

C.所从事的活动中必须有一些活动是非常熟练的

D.所从事的活动必须在同一感觉道内完成

17.在教学过程中，大多数注意是既有预定目的、又需要意志努力的，这种注意叫（A）

A.有意注意    B.无意注意   C.有意后注意      D.注意的分配

18.利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（B）。

A.直觉思维   B.聚合思维  C.抽象思维          D.发散思维

19.在学习和生活中，我们常确定目标，而在目标实现的过程中会遇到各种障碍，这要求我们要通过自己的心理努力克服困难，有意识地把自己的行为调节和控制在与实现目标一致的方向上，这种心理过程是（C）

A.动机    B.情绪    C.意志    D.思维

20.我们希望学生能举一反三，这是心理学上说的迁移。如果学生掌握和理解了两种学习活动的共同原理，迁移就可能产生，持这种观点是（A）

A.共同要素说       B.概括化理论

C.关系理论    D.认知结构迁移论

21.下列不属于知觉基本特性的是( C)。

A.知觉的选择性    B.知觉的理解性    C.知觉的主观性    D.知觉的恒常性

22.安静稳重、自制力强的人一般属于(C)气质。

A.胆汁质  B.多血质  C.粘液质    D.抑郁质

23.“人心不同，各如其面”是指人格的(A)。

A.独特性  B.稳定性   C.统合性   D.复杂性

24.青少年期一般指( B)岁。

A．6—12    B.12—18   C.6—18   D.10—20

25.埃里克森认为，大约13-19岁的青少年心理发展的主要任务是（B）

A.学习信任    B.建立自我同一性

C.发展主动性       D.获得自主感

26.根据埃里克森的观点，6-12岁的儿童心理发展的主要任务是（A）

A.培养勤奋感       B.建立自我同一性

C.发展主动性       D.获得自主感

27.根据皮亚杰的认知发展理论，_____的儿童逐渐掌握了守恒的概念。（C）

A.感知动作阶段      B.前运算阶段    C.具体运算阶段            D.形式运算阶段

28.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童获得客体永久性的概念是在（A）

A.感知动作阶段      B.前运算阶段    C.具体运算阶段            D.形式运算阶段

29.皮亚杰认为，处于（B）的儿童思维的典型特点是思维的自我中心性和不守恒性，开始具有一定的符号表象技能。

A.感知动作阶段      B.前运算阶段    C.具体运算阶段            D.形式运算阶段

30.根据皮亚杰的认知发展理论，7-12的儿童处于（C）

A.感知动作阶段      B.前运算阶段    C.具体运算阶段            D.形式运算阶段

31.柯尔伯格认为，道德发展的核心是（A）的发展

A.道德认知  B.道德情感  C.道德意志  D.道德行为

32根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，朴素的快乐主义和工具定向阶段属于（C）

A.后习俗水平    B.习俗水平   C.前习俗水平  D.社会水平

33.儿童获得客体永久性的概念是在（A）

A.感知动作阶段   B.前运算阶段  C.具体运算阶段   D.形式运算阶段

34. .根据柯尔伯格的的研究，好孩子的道德定向阶段属于（B）

A.后习俗水平    B.习俗水平   C.前习俗水平    D.社会水平

35.一般人的智商在_____之间。(D)

A.120～139    B.140～159

C.70～79       D.90～109

36.智力多因素理论是由美国心理学家_____提出来的。(C)

A.斯皮尔曼    B.卡特尔   C.瑟斯顿    D.吉尔福特

37.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指(B)

A.学校教育对智力的影响    B.社会实践对智力的影响    C.遗传对智力的影响     D.家庭环境对智力的影响

38.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是(B)

 A.热情     B.心境    C.激情   D.应激

39.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于(A)

A.多血质  B.胆汁质 C.粘液质  D.抑郁制

40.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?( C)

 A.感知运动阶段   B.前运算阶段   C.具体运算阶段    D.形式运算阶段

41.有关记忆的研究表明，排在最前面和后面的单词比排在中间的单词记忆效果要好，这是（D）

A.有意回忆    B.前摄抑制   C.倒摄抑制   D.系列位置效应

42.学生利用头脑中的概念、理论知识来解决问题，这种思维是（C）

A.动作思维    B.形象思维C.逻辑思维       D.发散思维

43.学习是个人潜能的充分发展，是其人格的发展和自我的发展，这是（C）的学习理论。

A.格式塔心理学   B.认知心理学     C.人本主义   D.行为主义学习理论

44.学生在课堂上能根据老师的要求思考问题，并能够克服干扰完成老师布置的任务，这种注意状态属于（B）

A.不随意注意    B .随意注意    C.随意后注意  D.无意注意

45.觉察刺激之间微弱差别的能力称为(D)

A.绝对感觉阈限    B.绝对感受性    C.差别感觉阈限      D.差别感受性

46.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫(B)

A.前摄抑制     B.倒摄抑制      C.消退抑制   D.超限抑制

47.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是(C)

A.爬山法   B.逆向工作法    C.手段—目的分析法    D.尝试错误法

48.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家(B)提出来的。

A.斯腾伯格   B.卡特尔  C.瑟斯顿   D.吉尔福特

49.智力三维结构模型是由美国心理学家（D）提出来的。

A.斯腾伯格  B.卡特尔  C.瑟斯顿   D.吉尔福特

50.一般说来，以下哪一类能力被认为不属智力范畴？（A）

A.人际交往能力    B.学习能力    C.言语能力   D.运算能力

51.在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（A）。

A.较低   B.中等  C.较高  D.不变

52在活动任务较容易时，要想工作效率较高，动机水平应该怎样？(A)

A.较高   B.中等  C.较低   D.任意强度

53.______指已获得的知识和技能，由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量。（A）

A．晶体智力   B.言语智力  C.流体智力  D.内省智力

54.______的学生在信息加工上多采用整体加工方式。（C）

A.系列型  B.沉思型  C.冲动型  D.场型

55.在信息加工时依据内在参照的认知方式，这属于下列哪种风格？(B)

A.场依存型  B.场型  C.沉思型 D.系列型

56.智力的多因素论是谁提出来的？(B)

A.斯皮尔曼  B.瑟斯顿  C.吉尔福特   D.卡特尔

57.根据目前心理年龄阶段划分标准，儿童后期的年龄段为(C)

A.1—3岁 B.3—6岁C.6—12岁 D.12—18岁

58.提问者要求列举砖头的各种用途。可能的答案是：作建筑材料、当打人的武器、代替尺子划线等。这种寻找问题答案的思维方式是(D)

A.直觉思维B.聚合思维C.抽象思维D.发散思维

59.“水罐问题”(即陆钦斯量水实验)说明____对问题解决的影响。(A)

A.心向(或心理定势)     B.功能固着性C.无关信息的干扰       D.问题表征的方式

60.(B)是创造性思维的核心。

A.形象思维 B.发散思维 C.直觉思维D.常规思维

61.一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（B）

A．90  B.95   C.100  D.105

62.学生将老师课堂上讲授的知识加以内化和组织，变成自己的知识，且在必要时加以再现或运用，这种学习形式属于（D）

A.接受学习 B.机械学习 C.发现学习 D.意义学习

63.一种爆发快、强烈而短暂的情绪状态是(C)

A.热情  B.心境   C.激情     D.应激

.气急败坏表现了哪种情绪状态？(B)

A.表情  B.激情  C.心境  D.应激

65.著名的视觉悬崖实验是用来测试幼儿是否有了（C）。

A. 空间知觉   B.运动知觉  C.深度知觉   D.时间直觉

66.（D）是指在特定条件下产生的、带有固定倾向的、对客观事物的歪曲的知觉。

A.错觉  B.梦   C.直觉   D.幻觉

67.有的人个性随和、生活悠闲，对工作要求不高，对成败得失看得淡薄。这种性格属于（B）

A．A型性格  B. B型性格 C.内向型性格  D.外向型性格

68.“见花落泪，见月伤怀”表现了哪种情绪状态？(C)

A.表情  B.激情    C.心境    D.应激

69.在适当的条件下，“一心二用”是可能的，这种心理特点是（C）

A.注意的稳定性   B.注意选择性   C.注意的分配      D.注意的转移

70.对不随意注意的产生没有影响的是（D）

A.刺激物的新异性    B.刺激物与背景的差异  

C.个人过去的经验     D.个人的人格特征

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