七年级下册语文第一单元单元检测【含答案】

一.积累与运用(１３分)

1、下列加点字读音完全正确的一组是（      ）（2分）

A．确凿（ zuò ）   哽咽（gěng）     蟋蟀（ shuāi ）     锲而不舍(qì)

B．祈祷（qǐ）      踱步（dù）       炽痛 (chì)          鲜为人知(xiān)

C．云鬓（bīn）     书塾（ shú ）    可汗 (kéhàn)        肿胀（zhǒng zhàng）

D．哺育（pǔ）      骊歌（lì）       胡骑（jì）          人迹罕至（hǎn）

2、下列没有错别字的一项是（      ）  （2分）

  A．菜畦   渲闹   臃肿  人声鼎沸      B．懊诲   蝉蜕   丑陋  来势凶凶

  C．讪笑   崎岖   屏嶂  九曲连环      D．澎湃   祈祷   脑髓  回环曲折

3、选出下列句子中“之”字用法与其他三项不同的一组（     ）   （2分）

   A．借旁近与之   B. 卒之为众人    C．余闻之也久    D. 传一乡秀才观之

4、下列句子说法最委婉的一项是 （       ）    （2分）　　　 

A、怎么不把你的《现代汉语词典》借给我用？

      B、快把你的《现代汉语词典》借给我用！

      C、你为什么不把《现代汉语词典》借给我用？

      D、你能把《现代汉语词典》借给我用吗？

5、选择句子翻译不正确的一项  （       ）（2分）

     A、其诗以养父母、收族为意。 译文：他的诗以奉养父母、团结同族的人为主旨。

     B、爷娘闻女来，出郭相扶将。 译文：爹娘听说女儿回来了，互相搀扶着出城去看望。 

     C、士别三日，即更刮目相待。 译文：士别三日，就应当用新眼光看待。

     D、邑人奇之。                           译文：邻居都很奇怪他。

6、“学语文的目的在于运用”，现在检查一下你的运用能力。根据你的观察和生活的感悟，仿照例句再写个句子。(3分)

例句：参天大树固然顶天立地，但是，却取代不了小草的清葱漫野。

仿句：                                                                。

二．文言文阅读（１７分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

1．解释加点的字（４分）

⑴于舅家见之                 ⑵指物作诗立就          

⑶不能称前时之闻              ⑷泯然众人            

2．下列加点字用法不同的一项是(     )    （2分）

 A．稍稍宾客其父     B.父利其然也    C．邑人奇之    D.贤于材人

3．下列句中停顿有误的一项是(      )    （2分）

   A.借旁近／与之，即／书诗四句……   B．其诗以养父母、收族／为意

   C.父／利其然也                   D．余闻之也／久

4．翻译下列句子（4分）

   (1)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

   (2)卒之为众人，则其受于人者不至也。 

5．回答问题

(1)方仲永的变化经历了哪几个阶段?（3分）

(2)方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么?（用原文的句子）（2分） 

三．现代文阅读（30分）

（一）（11分）

我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。

·······

他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。

·······

    忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

    “我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

    但是他哽住了，他说不下去了。

    他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了——，你们走吧。”

1．老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里? （用原文句子回答）（2分）

(1)___________________________________________________________        _________    

(2)_____________________________________________________________      __________   

2．选文的第二段加点的“这种方式”指什么? (2分)

_________________________________________________________________________     __   

3．为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”? (2分)

_____________________________________________________________________               

4．韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁！”这表现了他怎样的思想感情？

______________________________________________________              ________________(2分)

5．选文的最后一段用了_____   _、____   __、        描写，表现了韩麦尔先生面对祖国被占领的残酷现实，陷入极大的痛苦之中(3分)

（二）我长大了 （10分）

小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 

终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 

于是，我继续等着“长大”的到来。 

在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” 

渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 

后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 

那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。 

许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? 

我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 

我并不想敷衍她，我决定这么做。 

然而，我不知道如何面对父母。 

    小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 

晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 

饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 

依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 

的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

1．第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是                                   。（1分）

2．文中画线句子是            描写，作用是                                             （3分）

3．文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？ 

                                                                                    （2分）

4.文中“撞人”和“吃晚饭”是         （详写，略写），而照顾老奶奶却是             （详写，略写）。请从括号号中选出答案填在横线上。（2分）

5.“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。 (2分)

 (三)（9分）

有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲挺然其间。

我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，俗语不语，将红未红，待香未香的一株红莲。

漫天的雨纷然而又漠然，广不可及的灰色中有这样一株红莲！像一堆即将燃起的火，像罐立刻要倾泼的颜色！我立在池畔，虽不欲捞月，也几成失足。

生命不也如一场雨吗？我曾无知地在其间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟――更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寞，并且以晴日的幻想度日。

可是，看那株莲花，在雨中怎样的唯我又忘我！当没有阳光的时候，它自己便是阳光；当没有欢乐的时候，它自己便是欢乐！一株莲花里有这么完美与自足的世界！

一池的绿，一池无声的歌，在乡间不惹眼的路边――岂只有哲学书里才有真理？岂只有研究院里才有答案？一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的美善，一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨！

1．“似开不开，欲语还语，将红未红，待香未香”分别从情态、神态、        、        描绘了池中的红莲。  （2分）

2． 第5 段“一株莲花里有这么完美与自足的世界”一句中“完美与自足的世界”指的是什么？（2分）

3．第3段中“像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色”，运用的修辞是：         。（2分）

4．第4段中“生命不也如一场雨吗？”在全文结构上的作用是　　　　   　，请结合文段用自己的语言说说这句话的含义：　　　　　　　　　　　　　　　　                                         

                                                                         。 （3分）

四、作文：（ 共40分 ）

1、今天是3月20日，我们班的李琴同学因感冒头痛，不能到校上下午的课，请你替她给班主任程老师写一个请假条。（10分）

要求：①、格式真确。②、语言简练、无错别字。

2、人间最纯真的感情莫过于亲情，你从呱呱坠地一直到现在，有许多亲人伴随你的成长：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、姑姑、舅舅┅┅在与他们的交往中，一定有许多事情凝聚着浓浓的亲情，请你以“我和_____________”为题，写一篇文章。（30分）

要求：1、用真实的事例来表达真情实感。   

2、把故事写完整，书写要工整。

3、字数600 字左右

2008—2009学年度第二学期第一次月考试题参

一．积累与运用

1．D   2.D （A渲---喧   B诲---悔  凶---汹    C嶂----障）    3.B      4.D      5.D      6.略

二．文言文阅读

1．在    完成    相当    完全

2．D（A B C 是词类活用）

3．B

4．略

5．（1）第一阶段：方仲永幼时天资聪明，极有作诗的才能；

第二阶段：十二三岁的方仲永才能衰退，大不如前；

第三阶段：方仲永又过了七年后完全变成了一个平庸的人。

（2）父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

三．现代文阅读

（一）

1、⑴“老师穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课。”

⑵“郝叟等人坐在教室里，是感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。”       

2、坐在教室里上最后一堂法语课。       

3、钟声和号声宣告了最后一课的结束，宣告了阿尔萨斯从此将被普鲁士占领，对于一位爱国之士来说，韩麦尔先生感到内心悲痛，精神受到沉重打击。        

4、这是韩麦尔先生对祖国必胜信念的体现，也是法国人民爱国主义精神和不屈意志的集中体现。      

5、神态  动作  语言    

（二）

1．希望早些进入中学，早些成为大人  

2、环境   为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由)   

3、因为我坐的车撞了人，自己还想一走了之  

4． 详写  略写

5．长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于“长大”，年龄小也未必是没有“长大”，“长大”的标准是有责任感  。

（三）

1．颜色   香气

2．在雨中怎样的唯我又忘我！当没有阳光的时候，它自己便是阳光；当没有欢乐的时候，它自己便是欢乐

3．比喻

4．承上启下

说明生活之道充满坎坷，应以乐观精神对待。 （意思相符即可）