四年级上册美术教案 13. 《多变的大自然》-冀教版( 2014秋 )

本课教材的主体课文语言生动，图片典型，可以很好地提示和调动学生已有的生活感受和经验，教师应该充分的加以利用。学生作品从创作的内容、表现形式和工具运用的角度上，给了学生提示。例如，《愤怒的火山》是用油画棒和水粉相结合，以浓重的色彩，表现出火山喷发时，强烈奔放的感受。《湖光秋色》用水粉以轻快明丽的色调表现出深秋季节树叶的黄橙色在蓝色的湖水远山的衬托下显得格外靓丽。《沙尘暴来了》表现的是生活事件，利用了喷洒颜料的方法，很好地表现出沙尘暴来时那种黄沙漫天的情景。《龙卷风》用油画棒大胆表现出了龙卷风旋转的动态。《美丽的大海》用水粉色把大海与浪花，天空与海鸥做了颜色和动态的对比，整幅画面清新而美丽。总之，这些作品较为生动，有助于打开学生的思路，能起到抛砖引玉的作用。

2.使学生逐渐形成关注自然的意识，同时树立防灾、减灾意识。

2、教学难点：大胆表现对大自然的感受。

一、创设情景，激趣导入

二：探究新知

师讲故事。故事结束教师也把自己的祝福送给所有听课的新朋友，祝他们天天健康快乐！

2、白天黑夜的更替，春夏秋冬的变化，我们每一个人都是大自然的产物，享受着大自然的恩赐。今天我们就来学习《多变的大自然》一课。

1、一提到多变两个字，我就想到了我的俩妈，俩亲妈。有的同学有疑问了，她咋有俩亲妈？其实我们每个人都有俩亲妈。一个是生养我们的妈妈，一个是地球妈妈。

2、生养我的妈妈有许多多变的表情，你们的妈妈是不是也有许多多变的表情。想想看，咱们的妈妈都有哪些表情？

3、生活中的妈妈既会高兴快乐，也会伤心难过，还会发怒打人。但我知道，无论妈妈说什么做什么，都是全心全意掺不得半点虚假的为儿女好，所以我们要听妈妈的话、尊敬孝顺我们的妈妈！要多抽时间陪我们的妈妈徜徉在地球妈妈的怀抱，享受大自然的美好景色！

学生听故事，感受故事中的乐趣。

很多学生偷笑

学生从喜怒哀乐几方面回答。

接老师的话要听妈妈的话，认同老师话中的道理。

教师娓娓道来的故事引发了学生的兴趣。拉近了师生之间的距离。并根据故事里出现的白天黑夜以及春夏秋冬的自然变化引入到新知识的讲解上。

学生听到老师有俩亲妈激动不已，也有的表示不理解猜测为什，这样反而引起学生的注意力，提高了继续听下去的积极性。

让生感受妈妈的表情特点。

师的小结，首先从妈妈的表情上得到生的认同，然后从平时听话上，从尊敬孝顺上得到认同。对学生进行孝道教育。

5、自然造物，美丽而神奇。下面谁说说，你最喜欢哪个季节？在这个季节你能做哪些让你开心的事情？

6、春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，每个季节都有它独特的魅力，,一年四季都是好时节。那除了我们说到的白天黑夜、春夏秋冬地球妈妈还有很多其它自然现象。如果把这些自然现象归纳为地球妈妈的表情，那谁来说说地球妈妈高兴快乐的时候会给予我们哪些自然现象？

那如果地球妈妈伤心难过，大自然又会有哪些变化呢？

那地球妈妈会不会发脾气呀？会发怒吗？

她发怒时会出现哪些自然现象呢？

7、恩，看来同学们知道的真不少。大自然美丽而神奇，有些自然现象是我们人类所不能左右的，但有些灾难却是我们人为造成的。知道哪些灾难是我们人为造成的吗？

齐声回答，并在脑中闪现白天黑夜、春夏秋冬的影像特点。

回忆以前学过的课文，领略其中的风光。

生：春天，踏青赏花、放风筝；夏天，有美丽的彩虹，游泳；秋天，摘果子；冬天打雪仗堆雪人等等。

阳光明媚、花好月圆、晴空万里、鸟语花香、花红柳绿等好天气。

阴天、下雨、下雪

会

地震、火山爆发、下大暴雨、雾霾、沙尘暴、泥石流、雷阵雨、海啸、酸雨、冰雹

用学过的知识加深学生对地球妈妈同一时刻不同景色的神奇与伟大的认识，欣赏课文中描绘的美丽景色，感受自然造物的美丽神奇，激发由衷的爱国情怀。

让学生自由畅谈，感受四季的美丽，锻炼语言表达能力和想象能力。

这一环节教师让生把平日司空见惯的自然现象从三种表情上进行归纳总结，锻炼学生的思维判断力和语言表达力。

学生在回答的过程中体会这些灾难性天气对人类的影响。

9、看来同学们都有保护地球妈妈的好办法。人类的进步，很多建立在对自然的索取上，人类的过度开采，使得地球妈妈的环境遭到了很大破坏。老师希望你们都能好好学习长本领，将来成为解决地球妈妈环保问题的绿色使者。

10、下面我们来欣赏图片。对你喜欢的景色要仔细观察，注意图片的主体内容、颜色变化、形状特点，想想可以用怎样的材料和手法表现它。很多灾难性的自然变化，却以美丽的形式出现，然而给人类带来的损害却是巨大。

11、刚才的景色让人很震撼！老师这里还有一些学生作品。下面我们来欣赏学习，看看他们画的是什么？用了哪些材料？

《愤怒的火山》是用油画棒和水粉相结合的方法，以浓重的色彩，表现出火山喷发时那种强烈奔放的感受。《湖光秋色》用水粉色以轻快明丽的色调表现出深秋季节黄橙色的树在蓝色的湖水远山的衬托下显得格外靓丽。《沙尘暴来了》表现的是生活事件，利用了喷洒颜料的方法，很好地表现出沙尘暴来时那种黄沙漫天的情景。

小组讨论，献计献策。

学生欣赏图片，感受大自然的多变、美丽与神奇。同时了解到很多灾难性的自然变化以美丽的形式出现，但最终给人类造成巨大的损害。

欣赏学习相应的学生作品，拓宽学生的思路，为创作埋下伏笔。

教师的小结与对学生的期望，让学生重视地球的环保问题。并以主人翁、以绿色使者的身份重视起自己的责任和使命。

教师在带领学生欣赏过程中，对图片表达的内容形状、颜色变化、线条特点进行分析，为下一步的绘画做铺垫。让生在兴奋地体验中观察、学习美术作品的表达方式。使得对学生的美术知识技能与方法的教育在润物细无声的过程中展现。

三、学生创作

四、学生作品展示和评价

五、小结

欣赏了这么多的图片和作品，老师相信你们一定有自己非常想表现的景象。下面就让我们拿起手中的画笔把你最震撼的景色表现出来。

我们可以画美丽的景色，比如绚烂的朝霞、美丽的彩虹等；也可以画灾难性的现象，比如火山爆发、龙卷风等；还可以画生活事件，比如春天放风筝、冬天堆雪人等等皆可。我将选出其中最优秀的作品做一期以“多变的大自然”为主题的绘画展，被选中的同学我可是有奖励的。现在开始动笔吧！

师总结

通过今天的学习，我们欣赏了许多自然景象，知道了多变的大自然美丽而神奇，还用画笔描绘了心中最震撼的景色。老师希望你们在今后的日子里都能顺应自然规律办事成为地球妈妈的保护者，并为她创作出更多美丽的画面。

1、生自评

2、生互评

学生创作，教师巡视指导，有时可以手把手进行示范指导，有时可以进行思路点拨，有时可以让学生之间相互影响学习。这个时候，是老师教会学生如何表现画面的最佳时期。教师可以从选题、构图、用笔、用色等方面进行全方位的指导。

提出奖励，提高学生绘画的积极主动性。

把评价的权利交给学生，注重学生全员参与、民主参与、自我教育、互相教育，打破传统的教学评价由教师主宰，一锤定音，最大限度地调动学生参与教学，参与评价的积极性。

教师小结结束本课学习，为本课活动画上句号。

多变的大自然

高兴快乐

伤心难过

发怒打人

1、自评：展示自己的作品，将作品介绍给同学们，对自己给予评价。

自我评价能力是学生学会学习、形成“可持续发展”学习的基本标志，因此我们必须重视学生自我评价能力的培养。《美术课程标准》评价建议要求：在重视教师与他人对学生学习状况进行评价的同时，更应重视学生的自我评价。进行自我评价有助于学生提高学习美术的主动性，促进在原有水平上的发展，有效地提高学习质量。

2、互评：同学之间的互评是一种很好的交流机会。学生自己来观察思考评价别人的作品，在评价过程中，因各人的知识结构、认知水平、感情和价值取向的异同，其评述是对作品的一种全新的诠释，既能提高自己的审美情趣，发展审美能力，同时多元化的评价也使作者发现崭新的视角，为今后画面的深入刻画，奠定了基础。

3、师评，教师对学生的某一闪光点给予肯定，对不足之处给予纠正、补充。

这堂课，我首先用一个耐人寻味的小故事引发了学生的学习兴趣，接下来，我又用每个人拥有的两个“亲妈”为线索，让孩子疑问调动起学习的激情，然后和学生分析了两个“亲妈”各自相辅相成的表情特点，让生认识到生身妈妈的可敬，认识到地球妈妈的丰富多变、美丽神奇以及遭受到了人类的巨大破坏的现实，让生在对各种自然现象的震撼中完成本节课的作品创作，并树立起主人翁的环保意识，为将来成为地球妈妈的保护神而贡献自己的力量。本课中有故事的激趣、也有对学过知识的复习应用，还有使用现代化教学手段进行轻松的引导。总体上，不仅让孩子们从美术创作角度进行学习，还对孩子进行了孝的渗透，进行了良好品德的教育，为将来成为孝敬妈妈保护妈妈的好孩子打下基础！基本达到了我的预期的教学效果。

但由于时间有限，我感觉对学生进行的美术知识的渗透还是缺乏深度，对环保现状和面对灾害的处理上也有些草率。值得肯定的是，通过本节课的引导，孩子们用多种表现手段创作出很多漂亮的作品，加深了对大自然的感悟，知道了大自然的丰富多变、美丽与神奇，也增加了学生的环保意识。