火红的青春 激情的燃烧

——学院火灾理论教研室创建青年文明号简要事迹

提起火警，人们会不由自主地想起“119”；提起消防教育，作为国内首创者非学院莫属。该院消防工程系火灾理论教研室，有一群浴“火”而生、随“火”而舞的年轻人，他们严谨治学，辛勤耕耘，2005年不断建设发展的《消防燃烧学》一举成为全国系统高等教育首门本科类国家级精品课程；随后有4部教材、2个科研项目获得省部级以上奖励，60余篇论文被SCI、EI、 ISTP、CSCD收录，《消防燃烧学》教学团队被评为2008河北省高等学校优秀教学团队，领军人物教研室主任徐晓楠先后被授予巾帼建功优秀者称号、被河北省授予教学名师称号……面对成绩和荣誉、掌声和鲜花，徐晓楠深有感触地说：“创建青年文明号，业求于精、行求于恒，一支独秀不是春，百花竞放春满园。”

一、潜心治学，全心育人

多年的教学实践和血与火的教训，全室人员一个共同的理念就是：今天的军校学员，就是明天维护社会稳定和安全的栋梁；今天的三尺讲台，就是明天战胜火魔的智慧和力量。全室人员深知，肩上的担子任重而道远。

该室自组建以来，一直承担着消防工程和消防指挥两个系6个专业的教学任务。针对当代大学生自主性、民主性、选择性较强，思想比较活跃的特点，教研室始终坚持“以学员为本”的思想，积极探索、创新教学方法和教学手段，注重启发式、民主式、研究式教学，先后开展了多媒体教学、案例教学、现场教学、模拟教学、双语教学模式等，切实做到既注重传授知识，更注重培养科学方法、思维品质和人文精神，既注重开发智力，更注重培养良好的非智力素质，使传承知识、培养能力和提高素质有机结合，不断提高教学质量。

由于教学任务较重，许多工作需要利用休息时间完成。为了提高《消防燃烧学》课程建设水平，以教研室主任徐晓楠为组长的课程建设小组，经常利用业余时间，不计报酬，任劳任怨,把精力和心血都用在了提高教学工作水平上。由于长期超负荷劳累，徐晓楠同志患上严重的颈椎病，头部沉重，有时甚至手臂都抬不起来，平时就带着颈托坚持上课。教研室副主任陈伟红，连续几年教学工作量排在全系教员前列，经常加班加点，没有休息过完整的寒暑假，因为忙于工作，孩子在1岁时因患感冒没有及时治疗，突发病毒性脑膜炎使脑细胞严重受损而留下了后遗症，至今仍未完全恢复。郭子东讲师与爱人两地分居，爱人突发胃病住院，正值精品课程网站更新的关键时期，他没有亲自去陪床照顾，直到把工作忙完才回家探望。教研室讲师杨迎，为了提高课堂教学效果，从零开始学习软件知识，为制作精美的课件，经常加班到深夜，有时甚至通宵达旦。由于工作原因与男友聚少离多，婚期也一再推迟。

闻鸡起舞早耕耘，天道酬勤有志人。《消防燃烧学》被确定为2005年度国家级精品课程，实现了高等院校国家精品课程历史性突破。成为展示教育特色、示范课程建设工程的重要窗口和基地，对教育类专业课程体系的改革发挥了引领作用，带动了全国消防类课程的建设和发展，也为其他高校课程建设起到示范作用，在全国消防干部业务素质提高方面发挥了重要的作用。教学改革成果“《消防燃烧学》课程新体系的建立”2007年获得高等教育教学成果一等奖、“《消防燃烧学》精品课程建设”2008年获得第四届河北省教学成果二等奖，研制开发的《消防燃烧学》多媒体课件获2007年和2008年全国多媒体课件大赛高教理科组优秀奖。

三尺讲台育英才，功夫不负有心人。二十年来，该教研室培养的毕业学员遍及祖国各地，大江南北。这些毕业学员专业技术精，进入情况快，适应能力强，关键时刻拉得出，危急时刻冲得上，在建设中发挥了重要作用，许多已经成为建设的骨干力量。

二、硕果满枝，永不满足

随着经济社会的快速发展，火灾形势处于易发期、高发期、多发期，抢险救援任务十分繁重，消防工作面临着前所未有的考验和压力，学院毕业学员因公牺牲增至6人。一个个鲜活的生命，牵动了火灾理论教研室的神经，只有熟练掌握专业知识和应用技能，才能减少无谓的牺牲。在教研室看来，学术研究的深度和广度决定了教师的教学水平，最终影响人才培养质量。

为适应教学工作需要，教研室逐步优化科研环境，确立了以科研促教学，教学科研一体化的指导思想，要求全室人员不忘本职，心系科研，教研室通过采取“导师制”、“一帮一，结对子”等方法，以老带新；鼓励教员带课题、下，围绕课题，走向消防最前沿，深入火场一线，及时掌握消防发展的最新动态，了解最需要掌握的专业知识；凡当年超额完成科研任务的优先考虑立功受奖，实行奖励倾斜。这些都极大地调动了全室人员的积极性和创造性，3名青年教员5次因科研成绩突出荣立三等功，“人人想科研，人人争课题”的良好氛围悄然形成。

一分耕耘，一分收获。近年来，教研室青年教员先后承担和参加了“十一五”科技支撑计划“新型P-N阻燃剂的合成及聚合物性能研究”，科技创新项目“新型阻燃剂四苯基二磷酸酯研究与开发”，科研项目“胶体灭火技术研究”，国家重点实验室开放基金项目“工程塑料燃烧性能的锥形量热计研究”，中国科学院知识创新工程“微重力下固体驻火焰燃烧特性研究”，横向课题“海水灭火剂”等20余项科研项目的研究工作。在科研过程中，教研室教员不辞辛苦，潜心钻研。徐晓楠教授在完成科研项目《胶体灭火技术研究》期间，为了尽早完成任务，每天清晨不到5点从驻地赶往试验场地，每天工作时间都在十七、八个小时以上。由于室外燃烧试验场地条件简陋，工作环境非常恶劣，冬天的严冷和寒风使该同志的手、脚到处都是渗血的小口子。经过艰苦努力，终于完成了研究任务。

由于研究工作紧贴实际，贴近官兵需求，取得了令人瞩目的成果，创造了较高的经济效益、社会效益、效益和人才效益。《胶体灭火技术研究》、《石化储罐区火灾监测与远程联动灭火系统研究》、《石化企业消防安全评价方法与软件研究开发》3项成果获得2004、2005、2007年度科技进步三等奖，有2项科研成果获得学院科研成果特别奖、2项获一等奖、1项获二等奖；撰写完成著作20余部，其中《柯克火灾调查》2007年获得第九届中国石油和化学工业优秀科技图书二等奖、学院学术科研成果著作类二等奖，《聚合物燃烧性能评价》2008年获得学院学术科研成果著作类一等奖，《石化消防安全技术》2006年获得学院学术科研成果著作类三等奖；发表论文200余篇，其中被SCI收录1篇、EI收录11篇、ISTP收录26篇、CSCD收录22篇。

三、团结协作，争先创优

一个教研室就是一个战斗集体，拥有一支理底深厚、教学水平高、富有创新精神的优秀教师队伍是完成以教学为中心任务的基石。一支独秀不是春，百花竞放春满园。为加强教学团队建设，教研室始终以“集中精力，认真工作才能出成效；努力钻研，抓住机遇才会有发展；取长补短，认清自己才能求提高；团结协作，和谐环境才能有干劲”为行为准则，认真抓好优秀青年教师梯队的培养，确保课程建设与教学长“盛”常“精”。针对教学工作实际，深入调查研究，充分考虑工作中可能出现的新情况、新问题，注重发扬民主，调动每个人的积极性，特别是征求青年教师的意见，大家共同商议，集思广益出主意、想办法，发挥集体的智慧和力量，齐心合力保障各项教学、科研工作的高质量、高水平完成。

教研室还根据学院教学管理的规章制度建立了青年教师培养制度，新进或新开课教员帮带制度，教学信息收集制度，教学形势分析制度，教员互相听课制度。通过制度抓管理，使教研室成员把心思和精力集中到教学工作上来，共同为教研室的建设贡献自己的力量。同时，规范了教研室教学活动、教学管理、教学质量等各种教学档案文件，及时跟踪掌握师资队伍、教学内容、教学条件和教学效果等方面的建设情况，全方位、多角度考核教学质量，较好的监控和规范教学过程。教研室因教学、科研工作突出，近年来，先后2次荣立集体三等功，2次被评为优秀教研室，1次被评为先进党支部，2次获得学院学术科研组织管理奖。