(完整版)一年级数学下册第一单元集体备课记录

知识目标： 让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。  

能力目标:培养学生初步的想象能力和创新能力.   

情感目标：在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。　

二．教学重难点 　

重点： 让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。  

难点 :通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力.

三．教学策略

操作探究，学习新知 

1.充分给学生机会,让他们通过拼、剪等操作活动,在 活动中体会平面图形的一些特征。  

2.让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与 立体图形间的关系

重视学生提出的问题 　

1、整理学生提出的问题 　　

2、教师把学生提出的问题分类呈现，加强练习。 　　　　

开展活动，加强小组合作：

1。开展操作(剪拼）活动 　.

2。分组讨论练习，展示结果 。

3。在充分观察的基础上做出总结.

教学中，我不仅注重学生认知上的需求,更重 视学生学习情感上的满足,使学生心中充满激动与挑战，获得内心的充实和满足。

让孩子自己去研究图形，去发现问题并解决问题，这个方向是对的。尤其在教学伊始,通过引导学生怎样画手形，很多同学想到了印、描的方法，为后面从立体图形中画出平面图形作好了铺垫。

在练习上,很多孩子还没能很好看分辨出正方形、长方形、梯形与平行四边形；把一些平面图形斜着放的时候，学生也很难辨别,这就是难点没有突破好的问题。