部编人教版五年级下册小学语文 第四单元测试卷

一、（易错题）下列选项中加点字读音全部正确的一项是（）（3分）

A.肥沃．（wò）吭．声（kēnɡ）难堪．（shèn）绷．紧（pénɡ）

B.筹．备（shòu）矜．持（jīn）俘．虏（fú）手镯．（zhuó）

C.企．业（qǐ）彼．此（bǐ）船坞．（wù）拟．定（nǐ）

D.特殊．（chū）踌躇．（zhù）赴．宴（fù）黯．然（àn）

二、看拼音，写词语。（8分）

yí liú qìnɡ zhù yóu zhōnɡ cí xiánɡ

shěn yuèduàn liàn jiā juàn qiān mínɡ

三、查字典，填空。（5分）

1.王宁遇到了“zhěn（）所”一词中的“zhěn”字不会写，他准备查字典找到这个字。他应该用查字法来查这个字，应该先查，再查。查字典以后，王宁发现（A.枕 B.诊 C.疹 D.缜）这四个字都读“zhěn”，他该选（写序号）填入括号中。

2．李扬在读书时，对“祥瑞”一词中的“瑞”字的读音拿不准，他应该用查字法来查这个字，应该先查，再查。李扬知道了这个字的读音是“”，在“祥瑞”一词中“瑞”字的解释是，“瑞”字表示此种解释的词语还有。

四、选词填空。（6分）

断绝拒绝

1．沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人（）使用麻醉剂。2．自从那次吵架后，他们两家就（）了来往。

倾注倾诉

3．他将自己的苦恼（）给哥哥，希望得到帮助。

4．岸英是最心爱的长子，在他身上（）了无限的父爱。

五、按要求改写句子。（9分）1．病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经，而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”（改为转述句）

2．那一次次地分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？

（改为陈述句）

3．写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。（缩句）

六、根据所学内容填空。（6分）

1．苟利国家生死以。

2．，不破楼兰终不还。

3．，西出阳关无故人。

4．遗民泪尽胡尘里。

5．羌笛何须怨杨柳。

6．，唯见长江天际流。

七、课内文段阅读。

（）地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”想。然而，这种想法很快被打消了。他（）地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

秘书将电报记录稿交签字的一瞬间，下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。

第二天早上，秘书来到毛的卧室。毛已经出去了，记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。

青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

1．把下面的词语填到文中的括号里。（2分）

若有所思不由自主

2．从选段中分别找出一句描写毛动作、语言、神态的句子，写在下面的横线上，然后说一说自己体会到的毛的内心世界是怎样的。（8分）动作：语言：

神态：

内心世界：

3．说一说对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。（4分）

八、课外文段阅读。

丰碑

一支长长的红伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进，严寒把云中山冻成一只冰坨了。狂风狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。

将军的马早已让给了伤号。将军和战士们一道踏着冰雪行军，他不时被寒风呛得咳嗽着，他要率领这支队伍向前挺进，为后续部分开辟一条通路。等待着他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能两天、三天吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能……哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样呢?能不能经受住严峻的考验?

将军思索着……

前面的队伍突然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知在干什么。

将军边走边喊：“不要停下来，快速前进!”

将军的警卫员回来告诉他：“……前面……冻死了一个人……”

将军愣了愣，什么话也没说，朝那边走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有些迷离。

一个冻僵的老战士，依靠一棵光秃秃的树干坐着。一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被飞雪打熄，他微微向前伸出手来，好象要向战士借火……______________，像树叶、像箔片一样薄薄地贴在他身上，他的……他的御寒衣服呢?为什么没有发下来?

将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需来!老子要……”一阵风雪吞没了他的话，他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。没有人回答他，也没有人走开。

“——听见没有?警卫员!叫军需跑步上来!”将军两腮的肌肉剧烈的抖动着，不知是由于冷，还是由于怒。

终于，有什么人对将军小声地说：“这就是军需……”

将军正要发火的手势突然停住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化为闪烁的泪珠……他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处向与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼……

雪更大了，风更狂了。大雪很快地覆盖了军需的身体，他变成了一座晶莹的丰碑……

将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的风雪之中，他听见无数沉重而又坚定的脚步声在说：“如果胜利不属于这样的，还会属于谁呢?”

1.在文中的横线上填写句子，最恰当的一项是( )（3分）

A.他穿着单薄、破旧的衣服

B.他居然穿着这样单薄、破旧的衣服

C.怎么?他的衣服这么单薄、破旧

D.看，他的衣服多么单薄、破旧

2.将军的警卫员回来告诉他：“……前面……冻死了一个人……”这里连用了三个省略号，它的表达效果是( )（3分）

A.表现警卫员的急促和不安

B.暗示警卫员此时身体也很虚弱

C.说明风大，话音断断续续

D.表现警卫员面对将军异乎寻常的问话十分紧张

3.文中描写了老军需冻僵死在枯树下的情景，刻画人物的方法是( )和( )（4分）

A.侧面描写

B.外貌描写

C.动作描写

D.环境描写

E.细节描写

F.心理描写

4．对“他怔怔地伫立了足有一分钟”这个细节描写的作用分析不正确的是( )（3分）

A.表现了将军由暴怒到惊愕，以至于深深感动的复杂心理。

B.这“怔”和前边的“怒”形成强烈对比，表现了将军爱护战士、疾恶如仇的性格特征。

C.这“怔”是为了衬托前边的“怒”，并为下文的“敬”作铺垫。

D.使读者体会到将军此刻内心的极度不平静。

5.小说的主人公是谁?题目“丰碑”的含义怎样理解?（3分）

6.文章首尾都有对于“风雪”的景物描写，作用是什么?（3分）

九、习作乐园。（30分）

题目：他了

要求：在横线补充上描写人物神态的词语，如高兴、感动、生气、恼羞成怒……要把事情的前因后果交代清楚，特别要把这个人当时的样子写具体，变现出其内心活动。

参

一、C

二、遗留庆祝由衷慈祥审阅锻炼家眷签名

三、1. 音序音序Z 音节zhěn B 2．部首王部 9画 ruì吉祥瑞雪

四、1．拒绝2．断绝3．倾诉4．倾注

五、1．病人平静地告诉沃克医生，眼睛离脑子太近，他担心施行麻醉会影响脑神经，而他，今后需要一个非常清醒的大脑！

2．那一次次地分离，岸英都平平安安回到自己身边来了。

3．写字台上放着电报。

六、1．岂因祸福避趋之2．黄沙百战穿金甲3．劝君更尽一杯酒4．南望王师又

一年5．春风不度玉门关6．孤帆远影碧空尽

七、1.不由自主若有所思

2. （）地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋他（）地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”秘书将电报记录稿交签字的一瞬间，下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的回不来了？这些描写生动地表现了毛巨大的丧子之痛，让我们洞察了他痛苦的内心世界。3．这句话的意思是说者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨。这里既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了对儿子遗体安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜，充分显示了他无产阶级家的博大胸襟。

八、1. C 2. A 3. E B 4．B 5. 主人公是军需。“丰碑”象征了以军需为代表的红军指战员先人后己，勇于献身的英雄主义精神。

6. 反映环境恶劣，行军艰难，为老军需的牺牲渲染了悲壮气氛。