人教版九年级化学下册- 常见的酸和碱教案

◆教学目标

知识与技能

1.了解酸碱示剂及其变色情况。

2.了解几种常见的酸，认识浓硫酸的腐蚀性。

3.了解酸的通性及其原理，能写出有关的化学方程式。

4.认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性并了解其用途。

5.认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，归纳酸碱相似化学性质及其原因。

过程与方法

1.进一步认识和体验科学探究的过程。

2.运用实验的方法获取信息，运用比较、概括的方法对获取的信息进行加工。

3.通过对酸性和碱性物质的梳理和归纳，感悟对比、推理及理论联系实际的方法。

4.通过自主探究实验，培养实验技能、分析能力及与他人交流合作的能力。

情感、态度与价值观

1.进一步增强探究物质的好奇心和求知欲，培养善于合作、勤于思考的科学精神。

2.体会化学与人类密切关系，培养学生学习化学的兴趣。

3.使学生辩证地看待物质的利弊，掌握其性质并合理利用；进一步增强探究物质的好奇心和求知欲，培养学生学习的热情。

◆教学重点

1．通过实验和生活常识，理解常见的酸、碱的性质与用途。

2．通过实验，学习酸、碱的通性及反应规律与物质制备。

3．通过对比实验，学会酸、碱与其它物质的鉴别。

◆教学难点

1．通过教师理论知识的讲解，理解酸、碱具有通性原因。

2．通过挂图或播放视频，学习酸、碱的安全使用及有关事故的急救与处理常识。

◆课时安排

2课时

◆教学媒体

多媒体  实验仪器  食醋、石灰水等药品  石蕊、酚酞试剂  植物的花瓣或果实 酒精 

◆教学方法

探究实验+演示实验+教师讲授+学生归纳

◆教学过程

第一课时

某活动小组分别用蓝紫色牵牛花、大红色月季花、紫萝卜花、丝瓜花提取指示剂。

步骤1、分别在研钵中将上述物质倒烂，加乙醇溶液（乙醇和水的体积比为1:1浸泡10分钟）。

（1）用研钵倒烂的目的是                                             ；

（2）乙醇在其中起到的作用是                            。

A.催化剂     B.参加化学反应     C.溶质      D.溶剂 

步骤2：将步骤1得到的混合物，用纱布过滤；

（3）过滤的目的是                                                 。

步骤3：将步骤2中得到的浸取液，分别滴入到澄清石灰水中。

（5）将月季花的浸取液滴入稀盐酸中，溶液呈     色；低入氢氧化钠溶液中，溶液呈   色。

（6）将牵牛花的浸取液滴入某溶液中呈现黄绿色，则原溶液可能是（　）

A.氢氧化钠溶液　　B.稀硫酸　　C.氨水　　D.食盐水

第二课时

课题1 常见的酸和碱

一、常见的酸

1．几种常见的酸

2．浓硫酸的腐蚀性

3．酸的化学性质

二、常见的碱

1．几种常见的碱

2．碱的化学性质

1、两只完全相同的烧杯，分别装有质量相等的浓盐酸和浓硫酸，将他们在空气中放置一段时间，在这过程后中（ ）

A、浓盐酸的溶质的质量分数逐渐增大   B、浓硫酸的溶质的质量分数逐渐增大

C、浓盐酸会变质                     D、浓硫酸对杯底的压强逐渐增大

2、 酸具有共同的性质，是因为（ ）

A.都能使石蕊试液变红             B.都能解离出氢离子

C.都能跟碱反应生成盐和水         D.都含有氧元素

3、下列化合物可以有金属和酸直接反应制取的是（　　）

 A．氯化铜　　  B. 氯化铁　　  C.硫酸铁　　  D.硫酸镁

4、一些国家正式试用碳酸水浇灌某些植物，这样做不能起到的作用是（ ）

 A.改良碱性土壤                    B.改良酸性土壤

 C.促进植物光合作用              D.提高农作物产量

5、实验室盛放石灰水的瓶中常形成一层不溶于水的固体，形成该固体的化学方程式是_______________________________，可加________除去固体，反应的化学方程式是________________________________。

6、将一枚表面有锈的铁钉放入过量的稀硫酸中，发生的反应有（用化学方程式表示）

____________________________                                           。