初三英语后期复习措施

英语期末考试复习计划

一、复习中应遵循几个原则及策略：

（一）是抓住课本，有效复习。教材和课程标准是考前复习和考试命题的依据。

（二）是系统归纳，分清脉络。

（三）是专项练习，有的放矢。 

二、重难点分析： 

1.单词的复习 

九年级新教材的突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将从我说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单词进行归类使学生容易掌握。 

2、关于语法知识的复习 

考试前需要复习的语法知识有：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态、代词的用法等。计划对语法知识进行全面的总结，并配合适量练习，让学生尽量达到懂语法并且会用语法。由此，减少或解除学生心中模糊的知识。复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写简单的文章。 

3．习题的设置： 

九年级的内容多，容量大，时间紧。必须重视习题的质量。针对这种情况要精选部分试题进行强化训练，特别是学生容易错的，在复习中多加以巩固。  

三、复习目标： 

本次复习时间紧（大致有2周复习时间）、任务重，仍然采取以单元为单位进行复习。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、习题三项要彼此兼顾，要处理好三者之间的关系。  

四、复习内容在教材整体结构中的作用： 

九年级学生使用此教材时，大部分学生觉得知识的跨度较大，不少同学感到力不从心。因此，本次复习关系重大。对于学生知识的系统性，学习英语的自信心等都有极大的关系。2-4单元为复习重点，复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。将词汇，语法作为复习重点，复习其他词类时多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。复习过程中以学生自检与教师检查相结合，及时反馈学习效果，注重复习的有效性。 

五、倾向性问题及需要注意的问题： 

有关课本的知识的要求，应该分层次进行。因为基础知识内容过多，要求所有同学全部掌握是不可能的。因此要进行分层次教学。 练习过程中采取逐步引导，渗透作题技巧，要注意培养学生的分析问题能力、解决问题能力。查缺补漏。 复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。 

注重复习技巧。现在学习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。复习时把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。根据期中考试试卷分析出现的问题，加强学生听力及作文的练习。平时检测，注意狠抓学生出现的问题，努力确保大多数学生不犯同样的错误。

六.学生分析

1.有部分学生的基础较差,学习成绩较低

2.学生的解题方法与技巧掌握的不够好.

3.优生人数较少..

4.学习的写作与阅读练习与能力较弱.

5.九<1>班的女生学习成绩较高，男生成绩较低.

6.少部分学生已经对英语的学习失去了兴趣与信心.

7.大部分学生的书写较好

九年级上册英语期末复习内容及时间安排:

第一部分（1－2课时）：1。复习2－4三个单元的单词和词组。 

2．复习习惯用语。第二部分（2-3课时）：1。复习现在完成时2。复习直接引语和间接引语3。复习被动语态4复习代词的用法 

第三部分（1－2课时）：    

1． 复习写作文的技巧 

2．:再重点指出这几个单元中的语法和关键句的总提要,并适当举例. 

3．指导学生的应试策略和心理辅导.