光彩幼儿园中班十一月份语言领域主题活动教案

2．培养幼儿大胆的猜测，萌发探索新知识的兴趣。

1．教师朗诵谜面（葡萄），引导幼儿发现谜语也是儿歌的一种。

2．教师提示猜谜语范围。

3．在水果图片中筛选，从而找出最符合的水果。

二、继续猜谜游戏，体验猜出谜底的愉悦。

教师朗诵谜面（石榴），引导幼儿共同猜测，找出最准确的一种水果。感知“红坛子，红珠子，白珠珠”的特征。

三、出示新鲜水果葡萄和石榴，运用多种感官，再次感受谜面中的内容。

1．教师：请小朋友看一看，摸一摸，石榴是什么样的？葡萄是什么样的？

2．教师：一起来尝一尝，体验“红珠落下肚，吐出白珠珠”和“酸酸甜甜”的感受。

教师与幼儿一起说出自己知道的谜语来猜猜玩玩。

延伸

2．通过句式练习，让幼儿充分表达自己的想象。

1．黄澄澄的香蕉，像．．．．．．．．．．．（像弯弯的小船，像弯弯的月亮）

2．成熟的柿子，像．．．．．．．．．（像火红的小灯笼，像红红的笑脸）

3．南飞的大雁,像.．．．．．．．．．（像工整的人字等）

4．树叶飘落,像．．．．．．．．．．（翩翩起舞的蝴蝶等）

5．鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。

6．幼儿自由谈论,比一比,说一说,看谁说的最恰当、最美、最好听。

二、教师总结幼儿的想象，将幼儿对每种物体的描述概括、编成一首优美的散文诗，幼儿欣赏。

延伸

1．引导幼儿观察生长图片，寻找图片中的顺序特征，幼儿讨论。

2．引导幼儿想一想，试一试，排出最合理的顺序，并给图片编号。

二、引导幼儿看书，让幼儿观察并排序。

1．教师：小猴在种苹果树，可是这几幅图的顺序不对。小朋友，你能帮助小猴排好顺序吗？

2．教师鼓励幼儿用自己的语言逐图描述，帮助幼儿丰富词汇：细心照顾、手舞足蹈。

三、引导幼儿给故事起个名字，培养幼儿积极思考、大胆发言的能力。

延伸

2．通过有趣的故事情节，让幼儿感受秋天带来的乐趣。

1．教师：小松鼠看到了什么样的怪事？小松鼠的好奇找到了答案吗？感受“原来并不是．．．．而是．．．．”的情节变化，理解“有趣”一词的含义。

2．教师:小白兔又遇到了什么样的怪事呢?学习用”好奇怪呀,   怎么会走路呢”的句式.理解词汇”奇怪”。

二、引导幼儿仿编第三部分的故事内容。

1．教师：一只小鹰正在抬头望着天空，突然，他看见一封信在天空中移动，他会说什么呢？

2．教师鼓励幼儿为小鹰的问题找到合理的答案。

三、幼儿看书，完整地欣赏故事，再次体验有趣的“怪事“。

教师分别请六位小朋友戴上头饰表演。

延伸

1．图上天空中有谁？在干什么？水中有谁？他们在干什么？启发幼儿说出：小鸟们在一起唱歌，小鱼在一起做游戏。帮助幼儿理解“成群”，“结伴”的含义。

2．师：还有什么动物是成群或结伴生活的呢？拓展幼儿经验。（绵羊结伴吃青草）

3．鼓励幼儿说一说，自己愿意和小朋友交往吗？自己有哪些好朋友？引导幼儿用“我愿意和好朋友玩”，或我愿意和好朋友一起做”。

三、幼儿学念儿歌。

１．幼儿看课件，整体学习儿歌。

2．教师念前半句，幼儿接说后半句。

3．引导幼儿给儿歌创编动作并表演。

通过幼儿和其他小朋友交往的亲身经历进行句式练习，即拓展了幼儿经验，又使幼儿体验到大家在一起很快乐。

延伸

1．故事中有谁？引导幼儿依照故事发展顺序说出小动物的名称。

2．小动物们将苹果怎么分了？让幼儿用“分出一半”、“送给”等词进行回答。

三、幼儿扮演角色，体验分享的快乐。

１．幼儿自愿带上小动物头饰，边听故事边学说故事中小动物的对话。

2．幼儿讨论：你有了好多好多吃的，你会怎么做呢？

3．教师小结：有了好吃的东西，拿出来和小朋友一起分享，那才是最快乐的事情。

四、教师引导幼儿讲述故事，采用教师主讲，幼儿补充故事中重要词语和句子的方式进行。

让幼儿头戴小动物头饰学说小动物的对话，激发幼儿的学习兴趣。

延伸

1．小象有两框苹果，它把一筐分给了谁？

2．小猪是怎样给小猴分苹果的？

3．小猴有几个苹果，它是怎样给小刺猬分苹果的？

4．小白兔有几个苹果？它把苹果分给了谁？怎样分的？

5．小松鼠分到了几个苹果？它是怎么说的？

6．通过小动物分苹果我们懂得了什么？

三、指导幼儿分角色表演，体验分享的快乐。

幼儿边表演边学说故事中小动物的对话，在接受别人送的礼物时，会使用“谢谢”礼貌用语。

四、教师小结：有了好吃的东西，拿出来和朋友一起分享，那才是最快乐的事情。

幼儿对二等分有了更深的了解。

延伸