初中英语《Unit6 If you go to the party,youll have a gre

1话题： 本课时是七年级英语课本第六单元 If you go to the party, you’ll have a great time!中的Section A(1a-2d)部分，主要围绕用 if 引导的条件状语从句来谈论结果而展开。

2教学目标：

1知识目标：

单词：meeting,video,organize,chocolate,

重点短语：wear jeans to the party, half the class,be bored

功能句型：

1 、 I think I’ll take the bus to the party. If you do,you’ll be late. 2、I think I’ll stay at home. If you do,you’ll be sorry.

3、What will happen if they have the party today? If they have it today,half the class won’t come.

2能力目标：通过谈论假设及推测结果，提高口语表达能力和逻辑思维能力。通过听关键词的训练，提高听力技巧。

3情感目标：通过共同探讨 if 引导的条件状语从句用法，提高合作意识

3教学重点：一般现在时和一般将来时的正确用法

4教学难点：If 引导的条件状语从句，主将从现的用法

5教学步骤： Step 1. 导入

内容：给学生播放 flash《If you are happy》, 学生跟唱并表演拍手、跺脚、大喊“Hurray。

设计意图：一是让学生通过歌唱表演热身，为上课做好准备；二是让学生感悟目标语言 if 条件句。

设计思路：从欣赏歌曲开始，吸引学生自然进入课堂，另外在交流过程中锻炼学生的口头表达

能力和听力水平。

2.猜测游戏 让学生感悟目标语言 if 条件句。

3.A Class Survey——If you are happy, what will you do?

内容：If you are happy, what will you do?

If I am happy, I will     .(e.g. watch TV)ppt 呈现多幅图片供学生参考设计意图：热身作用；从学生实际出发，让学生进一步熟悉 if 条件句。

4.总结出 If 条件状语从句的用法，主句用一般将来时，从句用一般现在时表将来

5、利用 1a 四幅图片，进行 if 条件句的对话练习任意选择一幅图，同桌两人做对话

--Are you going to the party? --Yes, I am./ No, I will...

--Who/ How/ What will....?    --I will ...

--If you do, you will ...

设计意图：让学生尝试用 if 条件状语从句根据四幅图片的内容进行对话练习，进行简单的 if 语言输出。

Step 2、任务一、做 1a 将陈述句子与图片搭配起来

任务二、听录音，完成 1b 任务三、课本 2a，2b

目标语言：What will happen if we have the party today?

设计意图：1. 要求学生听懂更多有关聚会的内容，能够有效的从听力中提取出所需信息；并学会在听力前做听前预测。

为下一步学生自主讨论聚会时间、地点、人物及活动做语言的输入。

任务四：小组讨论；确定自己班级聚会的时间、地点、人物和聚会活动

Step 3 和学生一起玩其中两个游戏，要求用上 if 条件状语从句游戏一. A guessing Game

内容：利用 ppt 动画；点ft；让学生猜测青蛙的动作。

If I touch it, what will it do?学生猜测用上句型 If I touch it, it will…

设计意图：一是对前面学习的一个缓冲，让学生轻松一下二是在学生猜测时要用上目标句型， 所以也是对 if 句型的巩固

游戏二：Cirle the story—If 故事接龙 Groupwork

任务设置：小组合作；选一个话题；利用 if 条件句进行故事接龙；每人至少一句；并将自己小组的故事写到纸上；小组表演。

设计意图：（1） 巩固学生对 if 条件句的运用；进行语言输出。（2）一个学生完成难度较

大，小组合作，既降低了难度，又增加了学生的参与度。3）说与写相结合

Step 4 课堂小结

总结本节课内容；

Step 5 评测练习

Step 6 与学生分享含有 if 的寄语Step 7 布置作业