C语言程序设计教学大纲

课程性质：必修        总学时：  96       

开课学期：第一学期  适用专业  计应、计网 

先修课程 计算机基础

一、说明

1、课程性质

C语言程序设计是国际上广泛流行的、很有发展前途的计算机高级语言，是计算机应用与计算机信息管理专业学生必须要掌握的一门语言，也是学生今后学习其他语言的基础。

2、课程的任务

1）让学生了解C语言的产生和发展

2）通过上机实践，让学生了解TUROB C编译器的使用工作原理。

3）通过理论课的学习，使学生熟练地掌握C语言的基础知识，进而能灵活地驾驭C语言来编写程序。

4）培养学生良好的编程风格。

3、教学在应注意的问题

C语言程序设计地一门实践性很强的课程，既要掌握概念，又要动手编程，还要上机调试运行。

通过讲授算法，让学生了解编写程序的一般思路；通过讲授数据类型等基础知识，让学生掌握用C语言编程必备的语法知识；通过讲授顺序程序设计、选择结构程序设计和循环控制，让学生掌握结构化程序设计的方法；通过讲授数组、指针、结构体等知识，让学生明确数据结构的概念并掌握它们的用法；通过讲授函数与文件，使学生掌握模块化程序的方法。

4、课时分配

学时分配表

第一章  C语言概述

1、教学要求

了解C语言的发展、特点，了解简单的C语言程序。

2、教学内容：C语言的发展、特点、简单C程序介绍；一般的上机步骤。

3、重点：C语言程序结构介绍及C语言程序上机过程。

4、难点：C语言程序的编译、连接与执行。

5、实验1：TUROB 集成开发环境

第二章   程序的灵魂——算法

1、教学要求

使学生理解算法的本质。

2、教学内容：算法的概念；简单算法举例；算法的特性；算法的表示方法；结构化程序设计方法。

3、重点：怎样一步一步的用C语言表示一个算法。

4、难点：算法的表示方法

5、实验2：用C语言表示个算法。

第三章    数据类型、运算符与表示式

1、教学要求

使学生掌握各种基本数据类型，掌握好算术表达式、赋值表达式和逗号表达式的用法。

2、教学内容：C的数据类型；常量变量；算术运算符与算术表达式；赋值表达式与逗号表达式。

3、重点：各种数据类型的特点；各种表达式的用法。

4、难点：运算符的优先级别及表达的运算顺序。

5、实验3：数据类型、运算符和表达式

第四章   顺序结构程序设计

1、教学要求

掌握各种类型数据的输入和输出方法，能正确运用各种格式转换方法。

2、教学内容：C语言概述；赋值语句；字符数据的输入输出；格式输入与输出；顺序结构程序设计举例。

3、重点：各种类型数据的输入与输出方法。

4、难点：格式化输入输出

5、实验4：最简单的C程序设计。

第五章   选择结构程序设计

1、教学要求

掌握各种表达式的用法；掌握IF语句、SWITCH语句。

2、教学内容：关系运算符和关系表达式；逻辑运算符逻辑表达式；IF语句；SWITCH语句。

3、重点：IF语句；SWITCH语句.

4、难点：IF语句的嵌套。

5、实验５：循环控制。

第七章   数组

1、教学要求

掌握一维数组、二维数组和字符数组的定义、引用和初始化及其应用。

2、教学内容：一维数组的定义和引用；二维数组的定义和引用；字符数组。

3、重点：WHILE语句、FOR语句，循环的嵌套。

4、难点：数组的应用

5、实验６：数组

第八章  函数

1、教学要求

使学生掌握定义函数的方法；掌握函数实参与形参的对应关系及参数传递的方式；掌握函数的嵌套调用；掌握变量的作用域与存储类别。

2、教学内容：

函数定义的一般形式；函数参数和函数的值；函数的调用；函数的嵌套调用；函数的递归调用；局部变量和全局变量；变量的存储类别；内部函数和外部函数。

3、重点：定义函数的方法；实参与形参的对应关系及参数传递的方式；函数的嵌套调用；变量的作用域。

4、难点：实参与形参的对应关系及参数传递的方式；变量的作用域。

5、实验７：函数

第九章   预处理命令

1、教学要求

掌握宏定义的方法；掌握文件包含的方法；掌握条件编译的方法。

2、教学内容：宏定义；“文件包含”处理；条件编译。

3、重点：宏定义；“文件包含”处理

4、难点：宏定义

第十章    指针

1、教学要求

掌握指针的概念，能灵活运用指针。

2、教学内容：地址和指针的概念；变量的指针和指向变量的指针变量；数组的指针和指向数组的指行变量；字符串的指针和指向字符串的指针变量；函数的指针和指向函数的指针变量；返回指针值的函数；指针数组和指向指针的指针；有关指针的数据类型和指针运算小节。

3、重点：地址和指针的概念，指针和指针变量。

4、难点：指针和指针变量；返回指针值的函数；指针数组和指向指针的指针。

5、实验８：指针

第十一章   结构体与共用体

1、教学要求

掌握结构体类型变量的定义和使用；掌握结构体类型数组和定义和使用。掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作。

2、教学内容：结构体的定义方法、引用、初始化；结构体数组的定义、初始化、应用；指向结构体类型数据的指针；用指针处理链表。

3、重点：结构体类型变量的定义和使用。

4、难点：结构体类型变量的输入与输出；用指针处理链表。

5、实验９：结构体

第十二章  文件

1、教学要求

掌握文件以及缓冲文件系统、文件指针的概念；理解文件打开、关闭、读写等文件操作过程；能用缓冲文件系统对文件进行简单操作。

2、教学内容：C语言文件的概念；文件的打开与关闭；文件的读写；文件的定位；文件出错的检测。

3、重点：文件的打开与关闭；文件的读写；文件的定位。

4、难点：文件的随机访问处理。

5、实验：文件

三、参考教材

《C语言程序设计》，清华大学出版社    谭浩强著

《C语言程序设计与上机指导》 清华大学出版社   谭浩强主编

《C语言程序设计教程》  高等教育出版社   谭浩强   张基温著

《C语言习题与上机指导》 高等教育出版社  谭浩强  张基温著