2017年初三英语组集体备课记录表

学习目标

    认知目标： 

       1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。 

       2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。

情感目标：

通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明白“一份耕耘，一份收获”。

    技能目标：

   （1）熟练掌握下列词汇：

aloud  pronunciation  discover   repeat  note   pronounce  increase speed  partner  create  active  connect  review  knowledge  wisely born   attention

   （2）熟练掌握下列短语：

work with friends  ask the teacher for help  read aloud   look up   

practice pronunciation   connect…with…  pay attention to   

（3）掌握下列句型：

How do you study English?   

I learn by working with a group. 

Do you learn English by reading aloud?   

Yes, I do. It helps my pronunciation.

How can I read faster?   

You can read faster by reading word groups.

How can I improve my pronunciation?   

One way is by listening to tapes.

But whether or not you can do this well depends on your learning habits. 

重点、难点（Key points and difficulties） 

1. 学会运用how来询问做事方式 

2. 学会运用by + doing的结构表达做事方式。by 介词，表示“通过……方法或途径”，译成“靠、通过”。by后面可以加名词或动名词短语。

3. 动名词的构成：动词后加动名词doing，相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。

课时划分  Period 1 Section A 1 (1a-2d)                        

Period 2 Section A 2 (3a-3b)

Period 3 Section A 3 (Grammar Focus—4c)            

Period 4 Section B 1 (1a-2e)

Period 5 Section B 2 (3a-selfcheck)

1语言目标：掌握本单元词汇，听懂、掌握谈论中外不同国家文化的语言材料。 

2 技能目标：能听懂语言材料，掌握听的技巧；能读懂介绍中外不同文化的文章。

3 情感目标：通过开展角色表演等活动，培养学生阅读兴趣。通过本单元的阅读，培养学生的文化意识，陶冶思想情操。

教学重点：(1) 短语:

Section A 1  the Water Festival, the Dragon Boat Festival, Spring Festival, the Lantern Festival, watch the races, a little crowded, like best, go…for one’s vacation, enjoy doing sth., eat out, five meals a day, put on, in two weeks, sound like, from…to…, be similar to, throw water at each other, wash away, have good luck, in the new year

Section A 2  celebrate Middle-Autumn Festival, the shape of, carry …to…, shoot down, plan to do sth., try to do sth., refuse to do sth., fly up, so…that…,call out, lay out, start the tradition of

Section A 3  one…, the other…, give…to…,take out, more and more popular

Section B 1 dress up, care about, make money, used to, end up, warn sb. to do sth., expect sb. to do sth., wake up, find out, decide to do sth., promise to do sth., in need, 

Section B 2    introduce sb., make sb. do sth., give birth to life, not only…but also…

(2) 句子:   Section A 1

Bill thinks that the races were not that interesting to watch.

Bill wonders whether they’ll have the sweet rice dumplings again next year.

What do you like best about the Dragon Boat Festival?

What did you do on your vacation?

But I believe that April is the hottest month of the year there.

I wonder if it’s similar to the water festival of Dai people in Yunnan Province.

Section A 2

Chinese people have been celebrating Middle-Autumn Festival and enjoying mooncakes for centuries.

They carry people’s wishes to the families they love and miss. 

However, most people think that the story of Chang’e is the most touching.

Whoever drank this could live forever.

Hou Yi was so sad that he called out her name to the moon every night.

How he wished that Chang’e could come back!

Section A 3

Do you know that there are two special days for parents in America?

I believe that there are many ways to show our love.

It is also a good idea to help parents to do something instead. 

Section B 1

Many would agree that when we think of Christmas, we probably think of gifts, Christmas trees and Santa Claus.

A Christmas Carol is a famous novel written by Charles Dickens.

He just cares about whether he can make more money.

Marley used to be just like Scrooge, so he was punished after he died.

He now treats everyone with kindness and warmth, spreading love and joy everywhere he goes.

Section B 2

Not only do people spread them around in different hiding places for an egg hunt, but they also give out these treats as gifts.

教学难点：1. 学会运用宾语从句来表达句子。

2. 学会运用what和how表达对某事物的感叹。

课时划分  Period 1 Section A1 1a – 2d                            

Period 2 Section A2 3a-3c

Period 3 Grammar Focus - 4c                            

Period 4 Section B1 1a-2e

Period 5 Section B2 3a-3b self check Summary

1. 语言知识目标

基本词汇：

restroom, stamp, bookstore, postcard, pardon, washroom, bathroom, normal, rush, suggest, staff, grape, central, mail, east, fascinating, convenient, mall, clerk, corner, polite, politely, speaker, request, direction, correct, direct, whom, address, underground

基本句型：

Excuse me, do you know where I can buy some medicine?

Sure. There’s a supermarket down the street.

Could you please tell me how to get to the post office?

Sorry, I’m not sure how to get there.

I wonder where we should go next.        

Could you tell us when the band starts playing this evening?

You should try that new ride over there.

2. 技能目标:  1）能用宾语从句礼貌的寻求帮助.

2）能用正确的方法指路。

3. 情感目标: 培养学生尊重他人，对人有礼貌，热爱生活。

二、教学重难点： 

1. 教学重点：1）礼貌的向他人寻求帮助。    2）正确使用宾语从句。

2. 教学难点：运用宾语从句礼貌的寻求帮助。

三、课时划分:  Period 1 Section A1 1a – 2d

Period 2 Section A2 3a-3c

Period 3 Grammar Focus - 4c                            

Period 4 Section B1 1a-2e

Period 5 Section B2 3a-3b self check Summary:

1. 语言知识目标：

1) 能掌握以下单词： humorous, silent, helpful, from time to time, score 

能掌握以下句型：① Paula used to be really quiet.    

② —Did Mario use to be short?        —Yes, he did. 

③ —What’s he like now?              —He’s tall now.

2) 能用英语描述自己或他人过去常常做的事情；发现自己或他人在外表、性格、兴趣等方面所发生的变化。

2. 情感态度价值观目标：

让学生明白事物是在不断发展、变化的道理，培养学生积极向上的心态。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1)生词humorous, silent, helpful, from time to time, score

2) 学会描述自己或他人过去常常做的事情基本句型：I used to… 

3）发现自己或他人在外表、性格、兴趣等方面所发生的变化。

2. 教学难点：used to do/be 句型 

1) 能掌握以下单词：ant, inset, influence, seldom, proud, be proud of, absent, fail, boarding school, in person, exactly, pride, take pride in 

2) 能掌握以下重难句子：

① Li Wen’s unhappiness bagan to influence his schoolwork.

② Sometimes he was absent from classes and failed his examinations.

③ She advised them to talk with their son in person.

④ They take pride in everything good that I do.

I know my parents are always proud of me,” says Li Wen.

2. 情感态度价值观目标：让学生明白事物是在不断发展、变化的道理，培养学生积极向上的心态。珍惜父母亲人的爱，努力学习回报社会。

二、教学重难点

1. 教学重点：1) 掌握本课时出现的生词及用法。

2) 进行听力训练，提高综合听说能力。 

3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。

2. 教学难点：1. 听力训练

2. 阅读2b部分的短文并完成相关要求。

1. 语言知识目标

基本词汇：

1-4 单元词汇

基本句型：

Excuse me, do you know where I can buy some medicine?

Sure. There’s a supermarket down the street.

Could you please tell me how to get to the post office?

Sorry, I’m not sure how to get there.

I wonder where we should go next.        

Could you tell us when the band starts playing this evening?

You should try that new ride over there.

3. 技能目标:  1）能用宾语从句

2）能用正确的方法指路。

3）会用学习方法

4）会描述家乡习俗

5）会使用过去和现在对比写作手法

3. 情感目标: 培养学生学会学习，善于观察，尊重他人，对人有礼貌，热爱生活，感恩父母。

二、教学重难点： 

1. 教学重点：1）礼貌的向他人寻求帮助。    2）正确使用宾语从句。

3）恰当使用宾语从句 4）用正确的方法指路。 5）

6）描述家乡习俗  7）用过去和现在对比法 写作

2. 教学难点：运用宾语从句礼貌的寻求帮助。

Unit 5  Section A 1 (1a-2d)

一、教学目标： 

1. 语言知识目标：

1) 能掌握以下单词： chopsticks, coin, fork, blouse, silver, glass, cotton, steel, grass, leaf, produce, widely, be known for, process, pack 

能掌握以下句型：

①  —This ring looks nice. Is it made of silver?  —Yes, and it was made in Thailand. 

②  What is it made of/from?  

③  China is famous for tea, right?  

④  Where is tea produced in China?  

2) 能够用英语描述及询问物品的制作材料，正确理解被动语态的用法及句子结构。

2. 情感态度价值观目标：

    了解一些日常用品的制成材料，增加生活常识，养成良好的生活习惯；了解一些地方知名产品或传统艺术品的制作过程以及制作材料，培养学生的民族自豪感及爱国主义精神。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1) 掌握本课时中出现的生词

2) 能够用英语描述及询问物品的制作材料

3）正确理解被动语态的用法及句子结构。

2. 教学难点：理解被动语态的用法及句子结构。

Unit 5  Section A 2 (3a-3c)

一、教学目标： 

1. 语言知识目标：

1) 学习掌握下列词汇：France, no matter, local, brand, avoid, product, handbag, mobile, everyday 

2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。 

3）通过阅读提高学生们的阅读能力。

4) 了解“中国制造”已在世界各国广泛存在，并被世界人民所认可。

2. 情感态度价值观目标：

  通过阅读短文，让学生们明白中国在近代的发展状况，认识到我们伟大的中国正在快速崛起，从以前依赖进口国外工业产品，到中国制造，中国已加入工业大国之列。 

二、教学重难点

1. 教学重点：

   1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。

   2) 阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。

2. 教学难点：

1) 阅读短文，获得相关的信息的能力。

2) 理解并运用所学的词汇及表达方式。 

Unit 5  Section A 3 (Grammar Focus-4c)

一、教学目标： 

1. 语言知识目标：

1)  学习掌握下列词汇：boss, Germany, surface, material, traffic, postman, cap, glove  

2) 进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。

3) 对询问物品的制作材料、生产地点、生产制作过程等语句进行归纳总结和探究学习。

4) 掌握被动语态的用法，并通过不同方式的练习，来熟练掌握被动语态。

2. 情感态度价值观目标：

了解一些日常用品的制成材料，增加生活常识，养成良好的生活习惯； 

二、教学重难点 

1. 教学重点：

1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2) 被动语态的用法。

2. 教学难点：

1) 探究学习询问物品的制作材料、生产地点、生产制作过程等句型。

2) 被动语态的用法。

Unit 5  Section B 1 (1a-2e)

一、教学目标： 

1. 语言知识目标：

1) 能掌握以下单词：international, competitor, its, form, clay, balloon, scissors, lively, fairy, heat, polish, complete  

2) 能掌握以下句型：

① They are made of bamboo and covered with paper.  

② According to Chinese history, sky lanterns were first used by Zhuge Kongming.   

③ They are seen as bright symbols of happiness and good wishes. 

④ After drying, they are fired at a very high heat.   

2. 情感态度价值观目标：

   了解一些地方知名产品或传统艺术品的制作过程以及制作材料，培养学生的民族自豪感及爱国主义精神。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1)  掌握本课时出现的生词及用法。

2)  进行听力训练，提高综合听说能力。 

3） 阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。

2. 教学难点：

1. 听力训练

2. 阅读2b部分的短文并完成相关要求。

Unit 5  Section B 2 (3a-Self Check)  

一、教学目标： 

1. 语言知识目标：

1) 复习被动语态的不同用法。 

2) 能够用英语描述一些常用生活用品的制作材料；描述一些熟悉物品的制作过程。

3) 能用就本单元所学习的语法知识及语言材料，就自己所熟悉的话题写一篇小作文。

   介绍自己家乡的某个较为著名的艺术品、食物、工商产品等。

2.情感态度价值观目标：

了解一些日常用品的制成材料，增加生活常识，养成良好的生活习惯；了解一些地方知名产品或传统艺术品的制作过程以及制作材料，培养学生的民族自豪感及爱国主义精神。 

二、教学重难点

1. 教学重点：

1) 能运用本单元所学的语法及语言材料，完成写作介绍自己熟悉的物品的制件材料及过程。

2）掌握本单元所学被动语态这一语法知识点，并能运用这一知识进行造句。

3）能总结本单元所学的物质材料、及一些艺术品的简单制作过程。

2. 教学难点：

阅读短文，完成写作。 

一、教学目标： 1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词： 

heel, scoop, electricity, style, project, pleasure, zipper, daily, website, pioneer, list, mention 

能掌握以下句型：

1  —When was the telephone invented?         

—I think it was invented in 1876.     

②  —What are they used for?                  

—They are used for seeing at night.  

2) 能谈论物品被发明的时间、发明者，表达某发明的用途。

2. 情感态度价值观目标：

   了解一些近现代发明的时间及用途，激发自己热爱发明的情感。培养想象力，善于观察事物。面对难题，用积极的态度去解决，发挥想象力，认识世界，改造世界。 

二、教学重难点

1. 教学重点：

1) 本课时的单词、词组和句型，学习运用一般过去时态的被动语态。

2) 学会询问发明时间及用途的基本句型：

—When was the telephone invented?              

—I think it was invented in 1876.  

—What are they used for?                      

—They are used for seeing at night.

2. 教学难点：

运用一般过去时态的被动语态来讨论发明的发明时间及用途。

Unit 6  Section A 2 (3a-3c)

一、教学目标： 

1. 语言知识目标：

1) 学习掌握下列词汇：by accident, ruler, boil, remain, smell, saint, national, take place, doubt, without doubt   

2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。

3）通过阅读提高学生们的阅读能力。

4) 了解茶叶被发明的历史及生产制作的简要过程。

2. 情感态度价值观目标：

  培养想象力，善于观察事物。面对难题，用积极的态度去解决，发挥想象力，认识世界，改造世界。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2) 阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。

2. 教学难点：

1) 阅读短文，获得相关的信息的能力。

2) 理解并运用所学的词汇及表达方式。

Unit 6  Section A 3 (Grammar Focus-4c)

一、教学目标： 

1. 语言知识目标：

1) 学习掌握下列词汇：

fridge, low, somebody, translate, lock, earthquake, sudden, all of a sudden, biscuit, cookie, instrument 

2）进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。

3）进一步学习运用一般过去时态的被动语态。

4) 掌握主动语态变被动语态方法，并通过不同方式的练习，熟练运用。

2. 情感态度价值观目标：

培养想象力，善于观察事物。面对难题，用积极的态度去解决，发挥想象力，认识世界，改造世界。

二、教学重难点 

1. 教学重点：

1) 生词fridge, low, somebody, translate, lock, earthquake, sudden, all of a sudden, biscuit, cookie, instrument

2) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2. 教学难点： 1) 一般过去时态的句子变为被动语态。

2) 综合运用所学的知识进行练习运用。

Unit 6  Section B 1 (1a-2e) 

一、教学目标： 

1. 语言知识目标：

1) 能掌握以下单词：crispy, salty, sour, by mistake, customer, the Olympics, Canadian, divide, divide…into, basket, popularity, look up to, hero, professional    

2) 能掌握以下句型：

①  Potato chips were invented by mistake. 

②  It is believed that the first basketball game in history was played on December 21, 11.

③  Dr. Naismith divided the men in his class into two teams and taught them to play his new game.

④  At the same time, they need to stop the competing team from getting the ball into their own basket. 

⑤  These stars encourage young people to work hard to achieve their dreams.  

2. 情感态度价值观目标：

  了解世界上一些对人类有着重大意义的发明的相关信息，开阔学生的眼界，养成勤于思考，善于发现的好习惯，培养学生的创造精神。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1)  掌握本课时出现的生词及用法。

2)  进行听力训练，提高综合听说能力。 

3)  阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。

2. 教学难点

1) 听力训练

2) 阅读2b部分的短文并完成相关要求。

Unit 6  Section B 2 (3a-Self Check)

一、教学目标： 

1. 语言知识目标：

1) 复习一般过去时态被动语态的用法。 

2) 能够用英语讲述自己所熟悉的某一发明的简单过程。

3) 能用就本单元所学习的寓言故事等语言材料，进行完型填空。 并用英语介    

   绍某一发明的简要过程。

2. 情感态度价值观目标：

了解世界上一些对人类有着重大意义的发明的相关信息，开阔学生的眼界，养成勤于思考，善于发现的好习惯，培养学生的创造精神。  

二、教学重难点

1. 教学重点：

1）用英语介绍某一发明的简要过程。 

2）掌握本单元所学的词汇、句型及语法知识，并能进行综合练习运用。

3）完成Self check部分的练习试题。

2. 教学难点：

用英语介绍某一发明的简要过程。