小学综合实践活动记录

 1、了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。   

 2、培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。   

            2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。  

动

过

 程

1、调查了解学校的情况   

2、介绍学校规模。    

3、介绍学校设施。    

4、介绍学校环境。    

5、我爱美丽的校园    

6、我为学校添光彩。    

动

效

 果

    让学生体会到学校规模大，环境美，设施全，荣誉多，值得我们爱。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。最后以歌传情，升华主题。   

动

过

 程

    （一）查找资料，了解牙齿的特征、功能

    （二）分组实践，体验牙齿健康的重要性。

    （三）交流汇报，学会如何保护牙齿健康

    （四）活动的成果与评价：

动

效

 果

学生通过调查、收集、采访等一系列活动，了解“牙齿健康”的重要性，学会正确的保护牙齿，养成良好的学习生活习惯，提高健康意识，学生在活动中的兴致十分高，家长们也感觉到了学生的变化。

动

过

 程

（一）创设情景，引入课题 

    播放有关环境污染垃级成堆图片

（二）、小调查汇报交流 

1、我们身边的垃圾是从哪儿来的？

2、大家调查到哪些处理垃圾的方法？

3、交流反馈 

（三）、介绍科学的处理垃圾的方法1、卫生掩埋法。2、焚烧法3、积肥法 

（四）、创设情景，展示才能 

1说说你处理垃圾的想法。（学生以小制作、画画等方式展示）

2、交流反馈 

 (五)、课外延伸 

1、成立校园弯腰行动小组收集废电池。 

2、设计环保标语 

动

效

 果

培养了学生爱护环境卫生的习惯，具有自觉美化环境的行动意识。

动

过

 程

1、组织学生：

 将两班共16个学生按能力的差异互相搭配编成4个小组，使每个学生都有练习的机会，同时也能互相帮助，发挥小伙伴作用。

 2、复习指导学生认识测量工具上的刻度。

 3、指导测量方法。

 被测身高的学生要站直，背靠墙壁，头顶所对的刻度，就是他的身高。头顶与墙壁之间有一点距离，不容易看清楚刻度，可借助直角三角板来靠，这样会更精确（教师示范怎样靠），同时，被测量的同学头不能抬得太高，要保持两眼平视前方（即立正姿势）。

4、进行测量：

 教师全程指导，让一个学生把其他学生的身高数据全部记下来。通过数据比较，再让学生按高矮顺序一一对应（同时顺便将平时集合时的队形整出来）

动

效

 果

1、通过本次活动，大部分学生均学会了测量身高，为以后进一步学习长度单位的测量打下了良好的基础。

2、帮助学生做好活动后的反思，总结活动中出现的问题并提出改进方法，为以后的活动打下基础，也使学生形成反思的好习惯

动

过

 程

学生分组：老师把学生分成五个组，

学生调查：让他们回家去调查研究，比较吸烟人健康还是不吸烟人健康，

学生搜集资料：要求学生从书籍、网络上寻找一些关于吸烟的危害的资料，

学生汇报：教师把学生集合在一起，让他们展示他们搜集的资料，

观看视频：有关吸烟的危害的录像片，

教师总结：通过教师的讲解，学生对吸烟危害有更深刻地了解。

动

效

 果

学生认识到吸烟有害将康，自己不吸烟，并动员家长不吸烟。

动

过

 程

1、组织学生参观作品，提出问题。

2、让学生了解了解本次折纸课的主要内容。

3、动手折纸《垃圾纸盒》，《纸青蛙》，《小纸鹤》等，在折的过程中发现折纸规律。

4、展示成果。

动

效

 果

大部分同学能积极完成本节课任务。对折叠的速度及质量情况要好第一次。个别学生动作很慢。

成功之处或收获：部分学生的兴趣很浓厚、积极性很高涨，学习效果较好。

动

过

 程

一、提出活动主题：我们和残疾人生活在同一个社会里，但你平时关注过他们吗？你了解过他们在生活中遇到的困难吗？你亲身体验过他们生活的艰辛吗？你能感受他们内心的痛苦吗？

二、制定活动方案

三、阅读残疾人的相关资料

四、体验感受

    1用双手折飞机，纸盒。

2用一只手折飞机，纸盒。

3用一只手系纽扣。

4蒙眼摸东西。

五、谈感受

动

效

 果

通过学生亲身体验，是说教所达不到的教育效果。

          2、让学生学会理解父母,孝敬父母,感谢父母,以实际的行动报答父母的养育之恩。

2,物质准备:收集家庭生活的照片及有关父母关爱我们的生活资料以及歌颂父母的光盘或录像带,VCD机,投影仪;铅笔,小红花. 

3,组织准备:活动时采取个人表达,小组交流,角色表演和班内展示相结合的组织形式

动

过

 程

(一)活动开始 

(二)感受父母的爱  

1,问卷调查 

2,调动情感 

(三)话说父母的爱 

(四)回报父母的爱 

(1)表演唱:《白发亲娘》 

(2)小品:《严父慈母》 

(3)舞蹈:《烛光里的妈妈》 

(五),感恩

动

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 果

1)综合实践活动课是针对全班学生开展的一项集体活动,所以在活动的现场,全员参与,不仅所有学生参与其中,在场的所有爸爸妈妈,所有的老师,都参与进来,使这次活动的范围很广,活动开展的气氛很活跃. 

2)要以实际行动报答父母的养育之恩,每天为家里做一件事情,不管大小,只要力所能及,帮助父母减轻劳累.并由班委会及在座的家长进行监督.使这项活动最终落在了实处,活动延伸到了生活实际当中.

动

过

 程

 二、说说“我的母亲”

 三、小组选出代表进行班内交流。

     生1：我的妈妈非常爱我，每次有好吃的先让我吃，自己却舍不得吃。

     生2：在刚才的讨论中我很惭愧，我竟然不是很了解自己的母亲，每次我的生 日妈妈都为我精心准备，而我却连妈妈的生日都不知道。

     生3：妈妈说她最大的希望就是我能考上大学，我一定不能辜负她的期望。……

 四、小组讨论，全班交流。

 五、学生动手，制作卡片。

   请一部分同学展示他们的感恩卡。

动

效

 果

通过本次母亲节感恩活动的开展，使学生深深懂得，要用一颗感恩的心去生活，用感恩的心去尊重长辈、关爱他人。