高中艺术特长生教学方案

高中艺术特色教育作为进入高等教育的最后一个环节也是最为重要的一个环节，它的构建对于学生未来的升学导向有着极其深远的意义。从现实角度出发，当今社会的经济文化的发展人们生活水平的迅速提高人们越来越关注艺术，也越来越重视，他的市场空间在不断扩大。但是在弥勒大家更注重的是它的实用性。这远远是不够的，正是在大家这种的普遍意识下我们特长班的建立对当下的教育现状的良性发展就有了重要的意义，它也就有了存在和发展的空间。

 传统教学中有很多宝贵的东西，这种优势我们在建立特长班级之初就应该要有将其好好传承下来的意识。

一、传统教学中优势继承与专业课开展设想

（1）传统教学中重视基础，注重基础的训练。针对学生对空间感，立体感，明暗关系的理解和把握上具有很持久性的训练。这样的对学生的好处就是在打好基础后在将后的艺术道路上会走的更远。

（2）在进行基础训练的同时我们的教学上也要培养他们对音乐感觉，对于艺术创作和设计的一些基本的认识。这些对于以后他们在读大学选报专业上可以帮助他们理清思路，进行针对性的报。让他们在进入大学前就有一个比较清晰的大体规划。

（3）技能训练的中间我们应加入理论知识的培养，意识对客观事物是具有能动作用的，学生对于发生唱歌，或者是乐器上的演奏上理清一个思路，从某种意义上说也会帮助他们对音乐的理解起到一个助长的作用。

主要的授课内容：声乐发声、乐器演奏、舞蹈表演、即兴伴奏、乐理知识等、

 专业课开设的具体操作构想

1、课程的开课方式

(1) 高一年级开设课程是 声乐基础和乐器基础。

（2）进入高二年级后开设课程是声乐强化和乐器强化，且加入乐理基础知识。

（3）声乐发声根据学生不同的歌曲表达情感进行选曲。

2、理论课的开课

基本每一年的艺术特长生需要考试的项目和需要培训的重点都根据云南省和其他省份集合得出的每一项科目进行有针对性的开课教授。

根据考试内容进行培训，如下表：

方案一：   上午：文化课（1—5节） 中午：休息 下午：（6-8节）专业课  晚自习：前两节 专业 后两节文化。

方案二： 上午：文化课  中午：休息 下午：文化课 晚自习18：:00—20：:20 专业课