部编小学语文四年级下册第四单元《15 白鹅》检测练习题

15《白鹅》学习任务单

预习单

一、这篇课文语言生动，活泼风趣，我读了      遍。

二、我能给下列加点的字注音。

(     )  (     )   (     )   (     )   (     )   (      )   (     )

叫嚣      呵斥      侍候     奢侈       颇有     窥伺        供养

三、理解下面的词语。

叫嚣：                                                                    

局促不安：                                                                

不胜其烦：                                                                

大模大样：                                                                

从容不迫：                                                                

四、我能给加点字选择正确的读音，填在括号里。

kān     kàn     

1. 白鹅看(      )见生人进入家里，就会厉声叫嚣，它看(      )守门户的本领可不能小瞧。

jiǎo     jué       

2. 戏剧舞台上净角(      )出场，步调从容，吸引了全场各个角(      )度摄影师的目光。

hánɡ     kēnɡ

3. 他感冒了，一直在吭(      )吭咳嗽，想要让他引吭(      )高歌，实在为难。

五、课文内容知多少。

通过读课文，我能用一个词语概括白鹅的性格特点是          ，作者从      

            、           、            三个方面写出了这个特点。本文表达了作者对                             之情。

六、在文中画一画自己喜欢的语句，并说一说自己的体会。

七、搜集作者丰子恺的资料,加深对作者的了解。

15《白鹅》 学习单

一、学习目标：

1.认识“嚣、吭”等12个生字，读准多音字“看”，会正确书写“脾”字的笔顺。

   2.朗读课文，感受作者用词的准确生动和幽默风趣。

3.抓住描写白鹅高傲的词语，借助朗读体验、联系语境、想象画面等方法，体会作者运用同义词递进、对比、反语的方法把白鹅的高傲写清楚，表达对白鹅的喜爱之情。

     4.通过对比阅读，能说出不同作家笔下白鹅的共同点，体会其表达的相似之处。

二、学习过程：

（一）激趣导入，了解作者：欣赏漫画，初步了解丰子恺。

（二）学习字词，整体感知

1.自读课文，初步感知:读准字音、读通句子。

2.学习字词

①  郑重   看守  篱笆   颇像   奢侈   譬如  侍候   堂倌   窥伺

②  厉声呵斥     引吭大叫      昂首大叫

左顾右盼     局促不安      大模大样  

三眼一板     一丝不苟      从容不迫  

空空如也     不胜其烦      扬长而去

3.找文章的中心句，思考中心句的作用是什么？

4.完成课后第二题。

课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分类抄下来，再体会作者是如何把“高傲”写清楚的。

叫声：                                                                            

步态：                                                                   

吃相：                                                                   

（三）“叫声”中，体会同义词妙用写高傲

1.自己读一读课文的第三自然段。

2.思考：“厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫”这三个词语都是写鹅的叫声的，请把正确答案写到括号里。

厉声呵斥    厉声叫嚣    引吭大叫

用严厉的声音，大声责备。   （            ）

用严厉的声音大声叫喊，吵闹。（            ）

伸长脖子，放开喉咙大叫。   （            ）

3.联系语境来思考：同样写叫声，但叫的程度是不一样，为什么分别用在这三个地方呢？

4.做一做高傲的鹅的小翻译，先自己读一读句子，发挥想象完成填空。

凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，好像在说：“                         。” 

篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，好像在说：“                       。”

（四）“步态”中，感受对比拟人写高傲。

1.读第4自然段，用“         ”画出描写白鹅步态的词句，用“～～”画出描写鸭子步态的词句。

2.文中把鹅和鸭的步调进行        ，写出了                              。

3.欣赏净角出场，边看边跟着模仿，你有怎样的感受呢？

4.体会着作者的喜爱欣赏之情，想象着画面读一读。

（五）“吃相”中，感受反语中的喜欢。

1.吃相的高傲

①默读课文5—7自然段，找一找用哪两个词语来概括鹅的吃相。

②读第5自然段，找一找，填一填。

　 “三眼”指________、_________、_________。“一板”指的_______________。“三眼一板”也就是鹅每次吃饭，都要先___________，再___________，然后再_________________________________。如果水盆放在远处，它也是先______，再______，最后______、_______。

③从一只鹅吃饭居然还三眼一板，一丝不苟，你体会到了什么？

2.“鹅老爷”中的喜爱    

①请自己默读第6自然段。边读边想象狗偷吃鹅饭的画面，尝试完成下面的表格。

③读读下面两句话，想想这两句话表达什么感情？体会效果有什么不同。

这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这只鹅的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

（六）阅读链接，比较异同。

读一读阅读连接的文章《白公鹅》，找找两篇文章有什么相同之处，填写表格。

一、读拼音，写词语。

      pì  rú      shì  hòu    fù  jìn    mǐn  jié    jí  cù       pí  qì

    (         ) (         ) (         ) (         ) (         ) (         )

二、比一比组词。

促（     ）  馆（     ）  锯（     ） 侍（     ）    

捉（     ）  管（     ）  剧（     ） 待（     ） 

三、根据句子的意思给加点字选择正确的字义。 

空：①天空；  ②里面什么都没有；  ③没有效果的。 

1.等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。(   ) 

胜：①赢，占优势；  ②超过；  ③优美的；  ④尽；  ⑤能承受。

2.我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。(    ) 

四、品读词句，完成练习。

1.“鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”

这句话运用         和          的修辞手法，让我们体会到白鹅的          。                     

2.“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”这个“鹅老爷”能不能改成“大白鹅”，为什么？写一写自己的看法。

3.“这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。”这两个加点词用得特别好，你从中体会到什么？

五、选一种你熟悉的小动物，运用对比、反语等方法，抓住特点写一段话。