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篮球专业规则教案

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-24 12:28:29
文档

篮球专业规则教案

篮球规则教案教师:班级:课次:教材篮球规则:违例场地在教室内讲授教学目标使学生在学习过程中理解并掌握篮球运动中的基本规则,尽可能减少在比赛中的失误,提高进攻的成功率。重点带球跑、非法运球难点中枢脚的确定、球回后场结构教学内容组织教法要求时间开始部分一.师生问好二.宣布本次课的主要内容,提出的要求一.室内课,采取提问、阅读、课堂讲授的教学方法1′准备部分违例:比赛时运动员违犯规则的行为就叫违例。常见违例的种类:1.带球跑;2.非法运球;3.拳击球和脚踢球;4.球回后场;5.使球出界;6.掷界外球
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导读篮球规则教案教师:班级:课次:教材篮球规则:违例场地在教室内讲授教学目标使学生在学习过程中理解并掌握篮球运动中的基本规则,尽可能减少在比赛中的失误,提高进攻的成功率。重点带球跑、非法运球难点中枢脚的确定、球回后场结构教学内容组织教法要求时间开始部分一.师生问好二.宣布本次课的主要内容,提出的要求一.室内课,采取提问、阅读、课堂讲授的教学方法1′准备部分违例:比赛时运动员违犯规则的行为就叫违例。常见违例的种类:1.带球跑;2.非法运球;3.拳击球和脚踢球;4.球回后场;5.使球出界;6.掷界外球
篮球规则教案

教师:                    班级:                            课次 :  

教材

篮球规则:违例

场地

在教室内讲授

教学目标使学生在学习过程中理解并掌握篮球运动中的基本规则,尽可能减少在比赛中的失误,提高进攻的成功率。
重点带球跑、非法运球难点中枢脚的确定、球回后场
结构教     学     内     容

组织     教法     要求

时间

一.师生问好

二.宣布本次课的主要内容,提出的要求

一.室内课,采取提问、阅读、课堂讲授的教学方法1′

违例:比赛时运动员违犯规则的行为就叫违例。常见违例的种类:1.带球跑;2.非法运球;3.拳击球和脚踢球;4.球回后场;5.使球出界;6.掷界外球违例;7.罚球违例;8.跳球违例;9.时间方面的违例;10.干扰球。

1.带球跑:比赛中运动员持球超过规定的移动范围。

1.1.中枢脚的确定:

1.1.1.双脚落地接到球,任意脚都可以做为中枢脚。

1.1.2.移动中接到球:(1)如果队员接球时一脚正触及地面,接球后另一只脚落地,那么先落地的脚为中枢脚,若接球时单脚落地接球后单脚跳起并双脚同时落地,这种情况任意脚都不能做为中枢脚。(2)如果队员接到球时双脚离开地面,也就是在空中,则又有三种不同的变化:一.双脚同时落地,中枢脚可任意选择。二.两脚分先后落地,这时先落地的脚为中枢脚。三.一脚落地,队员又跳起这只脚并双脚同时落地,这时,那只脚都不能做为中枢脚。

1.2.确定中枢脚后,队员在传球或投篮中,可抬起中枢脚,但在球出手前不能落回地面,队员运球时,球离手之前不能抬起中枢脚,当两只脚都不能做为中枢脚时,队员若传球或投篮,可抬起一脚或双脚,但在球出手前不能落回地面;若要运球,在球离手前哪只脚都不能抬起。

1.3.区分队员跌倒后拿球或拿球后跌倒:

1.3.1.队员跌倒后拿球:如果防守队员跃起

侧身断球跌倒后或抢断时跌倒在地拿球,双脚虽然离地,只要无翻滚动作并立即将球传出,均不应判带球跑,若队员有翻滚动作或持球重新站立,即判其为带球走。

1.3.2.若队员拿球后跌倒,应立即判带球跑。

2.非法运球(二次运球):比赛中队员利用掷、拍、滚,在球接触其它队员之前再次与球接触为运球,运动员运球后,用双手同时接触球的一刹那,运球结束,不得再运,否则应判违例。

2.1.下列情况为合法运球:

2.1.1.接球不稳(漏接),传球或被对方接触后。

2.1.2.打落对方手中的球。获球后可继续运球。

2.1.3.运球过程中球擦腿落下,可继续运球。

2.1.4.静立时持球,将球一手抛向另一手,或环绕身体交接球可。

2.1.5.投篮出手后抢到篮板球,可继续运球。

2.1.6.球被对方拍击。

2.1.7.为了争夺球,一个队员做了多次挑拨球动作,球落地后,接触球后可再次运球。

2.2.非法运球:

94′

2.2.1.运球过程中双手同时触球。

2.2.2.运球过程中,由于运球过高,以致发生运球手的大拇指向上翻转超过垂直面,再运球,又称“翻腕”。

2.2.3.运球过程中,球在手中有明显的停顿。 

3.拳击球或脚踢球:从篮球运动诞生起,就明确是用手进行的活动,并粗作,所以,在比赛中如出现拳头击球或者主动用脚踢球者,均判违例。

3.1.违例情况:

3.1.1.防守队员故意用脚挡对方传球。

3.1.2.为了抢球,故意用脚击采球。

3.1.3.跑动中无意或有意用脚踢球。

3.2.不违例情况:

3.2.1.运球中,球触及运动员的腿,只要不是带着球跑,不应判违例。

3.2.2.球碰脚如:传球偏低,球打在队员脚上弹起,不应判违例。

4.球回后场:

4.1.后场:本方球篮、篮板的界内部分及本方球篮后的端线、边线和中线围成的区域称为该队的后场,(中线永远属于后场)。

4.2.球回后场:在前场控制球队的队员,不得使球回后场,若球回后场,被同队队员首先触及,应判违例。

4.3.球回后场的三个因素:

4.3.1.本队在前场控制球。

4.3.2.本队队员在前场最后触球。

4.3.3.本队队员在后场最先触球。

4.4.几种球回后场的违例情况:

4.4.1.队员在后场,接前场队员传来的球。

4.4.2.队员在前场掷界外球,将球传给位于后场的队员。

4.4.3.两队员骑跨中线相互传球。

4.4.4.队员骑跨中线,接前场队员传来的球。

4.4.5.队员骑跨中线接后场队员传来的球,提起前场的脚。

4.4.6.骑跨中线在后场运球。

4.4.7.队员在前场跳起接球后落于后场。

4.4.8.队员骑跨中线,跳起接后场队员传来的球,接球后落地,仍骑跨中线。

4.4.9.跳球时,队员在前场接球后落于后场。

5.使球出界:当球触及界线或界线外的任何其它队员、地面或任何物体,触及篮板

上沿、篮板支柱或背面时,即为球出界,

当持球队员触及界线上、界线外的地面上时,即算该队员出界。判断依据:

5.1.球场的边线和端线均属界外。

5.2.以最后触及球的队员所站的地面来判断。

5.3.以谁使球触及界线,界线外任何队员、地面、物体等决判断。

6.掷界外球违例(判罚原则):

6.1.必须在5秒内使球入场。

6.2.掷界外球的队员必须站在裁判指定的边线外,经裁判递交球后,方可掷界外球.

6.3.掷界外球队员在球未离手之前,不得持球入场。

6.4.掷界外球队员在球未触及其它队员之前,不得触及球。

6.5.掷界外球队员在球离手之前,以裁判员指定的地点沿边线移动不得超过正常的一步,但前后可以随意移动。

7.跳球违例:球被拍击前,如跳球队员离开跳球位置和非跳球队员进入圆圈(圆柱体),或球未达到最高点之前,某队员拍击球,跳球队员在球未触及非跳球队员时直接抱球,都应判违例。

8.罚球违例:

8.1.罚球队员:

8.1.1.必须站在罚球线的后半圆内,罚球时脚不能触及罚球线。

8.1.2.每次罚球均受5秒。

8.1.3.每次罚球时球必须触及篮圈,在球触及篮圈前不得进入区。

8.2.非罚球队员:

8.2.1.影响和干扰罚球队员。

8.2.2.罚球队员投篮出手前,非罚球队员不得进入区。

8.2.3.罚球队员投篮出手前,非罚球队员不得占据中立区。

9.违犯时间规则上的违例:3秒、5秒、10秒、30秒。

9.1.3秒违例:比赛中某队控制球时,同队队员不得在对方区内停留超过3秒,掷界外球时,从掷界外球队员能处理球即裁判交球后开始记时。

9.2.5秒违例:比赛中有罚球队员5秒违例,掷界外球队员5秒违例和场内持球队员5秒违例(在对方的严密防守下,持球队员在5秒内无传球、运球、投篮等动作,采用“夹击”战术,对于攻方来说有六个极尖击的区域,此时可能出现持球队员故意使球触及守方出界,公正来说,守方应得利)。

10.干扰球(略)

注意:新规则中对于违例的罚则,采用就近原则,因此出现了端线掷界外球;3秒和罚球队员的违例由对方在罚球线延长线与边线的交点处执罚。

备注:新规则规定的有变动的罚则(就近原则):

(1)球在端线出界,就在端线外掷界外球(篮板后除外)。

(2)从罚球线到端线两端的假设梯形内的犯规和违例都在端线执罚,3秒除外(罚球线的延长线)。

(3)球回后场,在就近掷界外球,不强调骑跨中线,如滚到端线出界。

一.课堂总结

二.置作业

三.师生道别

一.总结本次课的学习和掌握情况

二.课后注意复习本节所讲的内容

三.师生道别

3′

1′

1′

课后小结由于学校每学期都举行篮球比赛,了解篮球规则是他们迫切已久的愿望,所以在讲课时同学们听的比较认真,各个都精神饱满,聚精会神,遇到不懂的地方及时地向老师请教,课堂气氛活跃,课堂秩序良好。

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篮球规则教案教师:班级:课次:教材篮球规则:违例场地在教室内讲授教学目标使学生在学习过程中理解并掌握篮球运动中的基本规则,尽可能减少在比赛中的失误,提高进攻的成功率。重点带球跑、非法运球难点中枢脚的确定、球回后场结构教学内容组织教法要求时间开始部分一.师生问好二.宣布本次课的主要内容,提出的要求一.室内课,采取提问、阅读、课堂讲授的教学方法1′准备部分违例:比赛时运动员违犯规则的行为就叫违例。常见违例的种类:1.带球跑;2.非法运球;3.拳击球和脚踢球;4.球回后场;5.使球出界;6.掷界外球
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