综合素质自主检测（语文）
等级：
一、积累运用（24分）
1．给加点的字注音。（3分）
矜（ ）持、迷惘（ ）、履（ ）行、腼腆（ ）旗靡（ ）、期（ ）年
2．下面词语中有四个错别字，找出并改正。（2分）
铁石心肠、淋然生畏、鸡犬不宁、充而不闻、毕恭毕敬、陪礼道歉、深居简出、亲顾毛庐、情不自禁、心灰意冷
| 错别字 | |||||
| 改正 |
A莎士比亚是英国文艺复兴时期戏剧家，《威尼斯商人》是一部喜剧。
B《江村小景》是田汉的作品，该剧写于1927年，那是一个军阀混战、兵荒马乱的时代，尤其是“九一八”事变后，蒋介石大肆党，造成了局势的混乱。
C《陈毅》第五场通过陈毅夜访知识分子齐仰之的故事，表现了党人对科学文化和知识分子的尊重。
D毕淑敏写的电影文学剧本《一厘米》通过女主角陶影历经周折，澄清事实的小事，向人们展示了一个严肃的主题。
4．下列句子都有语病，请改正过来。（2分）
①能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
。
②这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过30分钟。
。
5．文学名著阅读。（4分）
①下面对文学名著说法正确的一项是（2分）（ ）
A．“孤独勇士绝望岛遇‘星期五’”的情节出自英国作家斯威夫特的小说《格列佛游记》。
B．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在孩提时代被迫退学后，到餐馆当童工，经常被厨子头毒打，从此历经了生活的种种磨难。
C．《朝花夕拾》中的《无常》既讽刺了庸医，也批评了封建主义的孝道，提出了一种崭新的人道主义观念。
D．《骆驼祥子》中的主人公祥子在经历买车的三起三落之后，从原先的麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃变得老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳。
②阅读名著,我们在作家所塑造的人物艺术画廊中,可以看到一个个鲜活的个性突出的人物形象。比较人物形象,是阅读名著的一个重要方法。下面所列小说中的人物是一个怎样的形象? 请进行比较。 (2 分 )
诸葛亮 (《三国演义》)与周瑜(《三国演义》)
答:相同点（1分）
。
不同点（1分）
。
6．根据课文及诗句内容填空：（5分）
①“一鼓作气”是出自《曹刿论战》的一个成语，它在文中的意思是： ，现在的意思是： 。
②《邹忌讽齐王纳谏》选自 ，题目中的“讽”的意思是 。
③《茅屋为秋风所破歌》一文中表明诗人推己及人、心怀天下、舍己为人的崇高品质的诗句是： ， 。
④《江城子 密州出猎》中表明作者爱国感情的句子是： ， ，
。
⑤《行路难》中诗人坚信远大的抱负总会有实现的诗句是 、 。
7．根据要求完成①②③小题。(6分)
长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，假如你是该校的一名学生，一定会积极地参与到活动中去：相信你能完成以下任务。
①如果你来策划，你准备设计哪些活动项目?请列举两项。(2分)
示例：编演课本剧。
项目一：
项目二：
②请你从自己设计的两个项目中选一项，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该环节的理由。(3分)
项目名称：
主要环节：
理 由：
③编演课本剧是本次活动的项目之一。为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时，你会对他说：“您好! ——————————————。——————————————。”(1分)
二、阅读欣赏（36分）
（一）古诗阅读：（6分）
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚， 波涛如怒， 山河表里潼关路。望西都， 意踌蹰。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦； 亡，百姓苦!
8．归结全篇主旨，揭示了统治者剥削人民、压迫人民的本质的句子是 （2分）
9．选出对张养浩《山坡羊·潼关怀古》理解分析不正确的一项( )（2分）
A.《山坡羊·潼关怀古》是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的标题。
B.“山河表里潼关路”这句勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要的特点。
C.曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出波涛汹涌澎湃的情态。
D.作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的最主要原因是“宫阙万间都做了土”。
10．国家衰亡，百姓才遭殃。可作者为什么说“兴，百姓苦”？说说你的理解。（2分）
。
（二）课内文言文阅读。（20分）
[甲]于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
[乙]先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
11．结合文意，解释下列句中加点词的意思。（5分）
(1) 王之蔽甚矣 (2) 以光先帝遗德
(3) 时时而间进 (4) 不宜妄自菲薄
（5）以塞忠谏之路也
12．翻译句子。（8分）
（1）臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。（3分）
。
（2）谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（3分）
⑶ 此诚危急存亡之秋也。（2分）
13．下面句式与例句“皆以美于徐公”一致的是（ ）（2分）
A帝感其诚 B战于长勺 C夫战，勇气也。 D乡为身死而不受
14．按要求回答问题。（5分）
（1）劝说君王纳谏，使之广开言路，是甲、乙文段共同的话题，他们劝说的方式有何不同？ （2分）
。
（2）进谏难，需要勇气和智慧；纳谏也难，需要气度和胸怀。甲段中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。（3分）
。
（三）课外文言文阅读：（10分）
上①谓太子少师②萧璃日：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工③，乃日‘皆非良材’。朕问其故，工日：‘木心不直，则脉理皆邪④，弓虽劲而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎!”乃令京官五品以上更宿中书内省⑤，数延见，问以民间疾苦，政事得失。
……………………………线……………………………………封……………………………………密…………………………………………………………
(选自《资治通鉴·唐纪》)
【注释】①上：君主，这里指李世民。②太子少师：指教皇太子读书的。③弓工：造弓的工匠。④邪：不正。⑤更宿中书内省：轮流在中书内省值班休息。更，轮流。中书内省，属朝廷决策的机构。
15．解释下列加点的词。(4分)
(1)朕少好弓矢 (2)皆非良材
(3)朕始悟向者辨之未精也 (4)数延见
16．选出与“问以民间疾苦”中的“以”意思相同的一项( )(3分)
A．不以物喜，不以己悲 B．以残年余力
C．皆以美于徐公 D．咨臣以当世之事
17．从这个语段中，你可以看出唐太宗是一位怎样的君主？(3分)
。
三、写作（60分）
以“成长的脚印”为题或话题，文体不限，写一篇不少于600字的文章，写出真情实感。
综合素质自主检测（语文）
参：
1略
2．淋——凛、而——耳、陪——赔、毛——茅、
3．B
4．答案：①删掉“能否”②删掉“最多”或“不超过”
5. 名著阅读。（B）②参: 同:都有治军才能,充满智慧,具有儒将风度。不同:周瑜心胸狭隘(气量狭小),而诸葛亮小心、谨慎,谋事周密。
6略
7考查学生的策划设计和语言表达能力，答题要紧扣活动主题，表述要清晰简洁，有号召力。只要符合活动主题即可。
1示例：对联知识讲座；作文竞赛；演讲比赛；竞猜灯谜；读书报告会；诗歌朗诵会；名著推介会；走近鲁迅；辩论会等。
②示例1：对联知识讲座；让主讲者与学生互动对对联；可以增强活动的互动性、趣味性：示例2：作文竞赛；在学生中征集竞赛题目；可以调动学生的积极性；示例3：猜灯谜；邀请家长参加竟猜灯谜；可以让学生和家长共同体验学习的快乐。
③示例：您好!我是长江学校的学生代表，我们学校准备开展编演课本剧活动，同学们想请您能就如何编写课本剧给我们作一个专题报告，好吗?
二阅读欣赏
（一）
8．兴，百姓苦；亡，百姓苦！
9．D
10．无论是旧朝代的覆没，还是新朝代的兴起，都会给人民带来苦难；在封建社会，无论衰弱，还是强盛，都不会减轻对人民的压迫和剥削。（兴，则大兴土木，建宫殿，修楼阁，筑池苑，围猎场……）
11．（1）受蒙弊 2）发扬光大（3）间或（偶然）（4）随便看轻自己 （5）以致 （各1分）
12．（1）我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。（3分，“偏爱”1分，“比徐公美”1分，句意准确、通顺1分）
（2）能够在公共场所批评议论我的过失，并能传到我的耳朵里的，受下等奖赏。
⑶这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。 （2分，准确1分，判断句1分）
13．B
14．（1）委婉劝说(口头劝说、类比、隐喻、婉谏) ；直言劝说(书面劝说、直谏) （各1分）
（2）邹忌：有勇气、说话讲究技巧、忠诚、有自知之明等；齐威王：胸怀
宽广、虚心纳谏、有富国强兵的愿望等。邹忌（齐威王）（1分），说出理由（2分）
（三）
15．(1)喜爱、爱好(2)全、都(3)从前(4)屡次、多次 16．D
17．唐太宗是一位关心民间疾苦，善于治理国家，善于自省，善于纳谏的君主。
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