教 师 课 案（数学）
| 课 题 | 一位数乘两位数（第4课时） | 执教者 | 余家欢 | ||
| 教学准备 | 多媒体课件 | ||||
| 板块安排 | 内 容 与 策 略 | ||||
| 课前﹃ 关 键 ﹄ | 创情激趣 | 课前 导语 | 多媒体课件出示例5图。 教师：求一共有多少个玩具，该怎样列式计算？ | ||
| 明确任务 | 学习 目标 | 1.结合具体情景，体会两位数乘一位数乘法的意义。 2.理解并掌握两位数乘一位数的笔算方法，能正确计算两位数乘一位数的笔算乘法。 3.在学习过程中初步学习简单的归纳、类比和有条理地思考，培养学生的数学能力。 | |||
| 学习 重点 | 掌握两位数乘一位数的笔算（进位）方法 | ||||
| 学习 难点 | 运用所学的新知识解决生活中的实际问题 | ||||
四 个 环 节 四 个 环 节 | 自主尝试 | 阅读 内容 及 要求 | 自由阅读教科书第14页例5，思考：求一共有多少个玩具，该怎样列式？如何计算。 | ||
| 自学 检测 | 24×3= | ||||
| 互动交流 | 互动 内容 及 要求 | 小组合作计算24×3=，并说出计算方法 24=20+4 4×3=12 20×3=60 60+12=72 | |||
| 汇 报 展 示 | 小组 汇报 及 他生 质判 | 计算24×3时，先用4×3得12，再用20×3得60，最后将12+60得72就得到了这个算式的结果。 | |||
| 教师 点拨 | 教师：除了用这种方法计算，我们还可以用竖式计算，怎么算呢？我们先用3去乘个位上的4，3乘4等于12，这个12表示什么呢？ 学生:表示盒子外面的12个玩具。 教师：那么盒子里的玩具怎样算呢？再用3去乘十位上的2，得到60.表示盒子里面的60个玩具，然后我们把盒子里面和盒子外面的加起来得到72，也就是一共有72个玩具。这样写是不是比较复杂啊？那我们来把它写简单一点。先用3乘24个位上的4得12，积的个位上写2，向十位进1 ，再用3乘十位上的2得6个十，加上个位满十进的1，是7个十，积的十位上写7，这样写竖式就简单了。 | ||||
| 应 用 提 升 | 基础 练习 | 1.书P14试一试，用竖式计算下列各式。 25×3 47×2 29×3 2.书P15填一填，议一议。 18×3= 36×2= × = × = × = 3.算一算，议一议。 30×3= 20×4= 40×2= 2×3= 3×4= 7×2= 32×3= 23×4= 47×2= | |||
| 拓展 练习 | |||||
课尾﹃ 关 键 ﹄ | 归纳小结 | 笔算两位数乘一位数时，从个位起，用一位数依次乘两位数中的每一位数，乘积满几十，就向前一位进几。 | |||
| 课后思考 | 完成同步练习P8,9 心算P13-16 | ||||
| 板书设计 | 两位数乘一位数的笔算 例5.一共有多少个玩具？ 24×3=72(个) 24=20+4 2 4 2 4 4×3=12 × 3 × 3 20×3=60 1 2 7 2 60+12=72 6 0 7 2 答：一共有72个玩具 | ||||
| 教学反思 | 本节课是一位数乘两位数的笔算第二课时，上节课主要讲不进位的笔算方法，这节课主要讲要进位的乘法，所以学生对于这节课的内容来说不熟悉，应重点强调进位的思想。 | ||||
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