幼儿园设计任务书

一、建设地点

桂林市某住宅小区内，三块用地任选一块

二、设计内容及使用面积分配：

（所有面积均以轴线计，每个房间面积误差应小于±10%，总建筑面积误差小于±5%）。

总建筑面积：约1800M2，全日制日托幼儿园.

1、六个班级单元，每个班级单元包括：

活动室60M2

卧室50M2

盥厕16M2

衣帽6M2

贮藏4M2

每班均应有的室外活动场地，其面积应不小于活动室面积；

2、音体教室120M2

3、晨检室14M2，医务室14M2，隔离室8M2

4、办公室14M2，教师休息室14×2=28M2，配备教职工卫生间

5、厨房80M2，洗衣房8M2，贮藏8M2

6、应设有一个全园大活动场，其中应布置有30M长跑道一个，30M2沙坑一个，戏水池一个，滑梯、跷跷板、秋千架、平衡木、转椅等小品自定。

三、设计要求

1、学习重复单元式布局的小型公共建筑的设计手法；

2、掌握托幼建筑设计的一般原则，了解托幼建筑的功能特点和技术要求，妥善解决交通疏散和通风、采光、日照等问题；

3、初步了解建筑设计与人的行为心理的关系，设计应结合幼儿的生理和心理特点，创造优美丰富的空间环境。

4、进一步理解结构和构造概念。

四、图纸要求

（一）图纸规格：

1、图纸尺寸：A2

2、图纸数量：不限，但布局尽量饱满

3、表现方式自定

4、每套图纸有统一的图名和图号。

（二）图纸内容：

1、总平面图1:500

要求：画出准确的屋顶平面并注明层数，注明各建筑出入口的性质和位置；画出详细的室外环境位置（包括道路、广场、绿化、小品等），正确表现建筑环境与周围道路的交接关系；注指北针。

2、各层平面图：1:200

要求：应注明各房间名称（禁用编号表示），选一个班进行平面家具、盥厕和洗手池布置；首层平面图表现局部室外环境，画剖切标志；各层平面均应注明标高，同层中有高差变化时亦须注明；

3、立面图1:200

要求：不少于两个，至少一个应看到主入口，制图要求以区分明显的粗细线表达建筑立面各部分的关系；

4、部面图1：200

要求：不少于两个，应选在具有代表性之处；应注明室内外、各层楼地面及檐口标高；

5、班级单元布置图1：50

要求：家具、卫生洁具布置、卫生间地面铺装划分

6、透视图

7．分析图、设计说明：

要求：用仿宋字或方块字整齐书写，禁用“手写体”。

A．技术经济指标：总用地面积、总建筑面积建筑覆盖率、绿化率、建筑高度等

B．设计构思说明

C．设计人和指导教师姓名（统一注于每页图纸背后右下角）

五、参考书目

黎志涛，幼儿园建筑设计，北京，中国建筑工业出版社，2006

张宗尧，托幼中小学校建筑设计手册，北京，中国建筑工业出版社，1999

国家教育委员会计划建设司，东南大学建筑设计研究院，幼儿园建筑设计图集，南京，东南大学出版社，1991

世界幼儿园设计典例，北京，中国水利水电出版社，2003

《建筑设计资料集》NO.3有关部分

《全国幼儿园竞赛获奖方案图集》

学报、杂志中有关幼儿园建筑设计介绍、其他中小型民用建筑图集等

六、设计进度安排

设计时间：5周

（一）第一次草图阶段，共1.5周

1）在教师指导下阅读部分资料，完成第一次草图。要求如下：了解一般原理及幼儿园设计的特点，做出初步方案（平面为主）。设计者应广开思路“立意”探求方案大的布局关系，切勿陷入某一局部的推敲之中。

2）有侧重点地做以下四方面的资料搜集：

a.幼儿园总体平面功能组合分析（生活单元、服务单元、供应单元、门厅及走道）及群体空间组合特点。了解幼儿园建筑的功能关系、流线组织的原则和常用手法；群体空间组合的设计手法。

b.生活用房：活动单元（包括活动室、寝室、卫生间、室外班组活动场地）的组合方式、房间朝向、音体室及其室内设计要点等。了解家具与人体活动尺度的关系，同时了解幼儿的生理、行为、心理特点、生活规律及其与建筑设计的关系，更好地在设计中创造符合幼儿特点的环境空间。

c.幼儿园外部环境空间设计特点

了解总平面设计、分班活动场地与全园共用的室外游戏场地设计要点，要求全面周到地对建筑及其外部环境进行总体设计。

d.幼儿园建筑设计相关法规及国内外优秀案例

3）这次草图要考虑解决

a．分析周围环境，比较建筑在总图中的位置，方向出入口等。

b．分析人流活动路线，选择房间组合形式，考虑各部分用房的相互关系。

c．在一定的主题立意下，初步考虑建筑的体型组合及立面风格。

（二）第二次草图阶段  共2周

1）本阶段为深入推敲方案并最后确定方案阶段，也是设计过程的主要阶段，设计者应根据指导教师对一草的修改意见，确定设计意图。

2）本阶段应深入以下几方面的设计

a．推敲与确定平面组合，深入分析各房间的功能要求，分清主次矛盾，研究交通道路流线，妥善安排厕所、厨房等服务房间。

b．结合工作模型推敲造型。

c．推敲确定幼儿园总图布置，设计入口庭院、绿化及游戏场地。

d．推敲确定基本活动单元，考虑合理的长、宽、高之比、室内家具的布置以及室内空间艺术效果。

该阶段工作是综合交叉的，设计者切忌进行某部分工作时不考虑其它部分，以免由于某一局部问题处理不妥善而使全局方案造成严重缺陷，当然也不必在某一局部设计过程中举棋不定，消磨时间，反覆有时是必要的，但要抓主要问题。

3）第二次草图交图前要进行技术要求和面积指标的检查，图面应包括平、立、剖、总图等内容。

（三）整理修改阶段，共0.5周

本阶段在方案构思确定的基础上，作局部性，细节性修改，为上版作好准备，图纸内容同正式的要求一致，选择最佳角度画好透视图或鸟瞰图。

（四）上板阶段，共1周

1）要有完整恰当的构图。

2）线条流畅、均匀、接头处交待明确，以线条体现建筑的层次，剖断线、建筑线、家具设备线要求粗细有别。

3）图纸要求注明房间名称、面积、标高、注明面积指标以及简要说明，图纸上字迹应排整齐、工整。