语文复习计划(三上)

语

言

的

积

累

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言

的

积

累

语

言

的

积

累

2、题型举例：

（1）形近字组词。

耍（  ）朵(  )  歉（  ）坊（  ）墙（ ）播（ ）澡（ ）瓣（ ）

要（  ）杂（  ）谦（  ）纺（  ）蔷（ ）插（ ）燥（ ）辫（ ）

（2）、同音字组词。

峰（ ）娇（ ）城（ ）蜜（ ）竟（ ）棵（ ）留（ ）盯（ ）

蜂（ ）骄（ ）诚（ ）密（ ）竞（ ）颗（ ）流（ ）叮（ ）

（3）多音字组词（本册出现的）

尽  闷  几  落  应  看  磨  调  待  乘  溜  行  作  爪  划

参  盛  处  倒  称  撒  量  假  系  转  发  相  都  似  好

朝  晃  散  劲  藏  奔  丧  坊  强  降  俩  给  将  数  舍

涨   贴 

3、复习方法过程

 （1）整理总结书中、练习册中相关的形近字、同音字和多音字，

将整理好的内容出成试卷，课上练习，课下适量读卷子内容。

   （2）将最容易出错的内容，以小卷子的形式再次练习，集体巩固辨析

   （3）教师及时对所测内容批改、订正。

12.20

12.20

词语

（照样子写词语）

词语

（照样子写词语）

2、题型举例：

  （1）在（  ）里填上适当的量词。

  一（ ）花   一（ ）书  一（ ）木匣  一（　）冰鞋

　一（　）小山　一（　）小山　一（　）电车　一（　）报纸　

　一（　）大门　一（　）钥匙　一（　）歌曲　一（　）秋雨

（2）照样子写词语

AABB：严严实实、　　　　、　　　　、　　　　　　

ABAC：转来转去、　　　　、　　　、　　　　　　

ABCC：白发苍苍、　　　　、　　　、　　　　

AABC：栩栩如生、　　　　、　　　、　　　　

ABB：孤零零、　　　、　　　　、　　　　

（３）带反义词的四字词语

　　　远近闻名、黑白相间、轻重倒置

　　　舍近求远、头重脚轻、积少成多

　　　异口同声、左邻右舍、里应外合

（４）带数字的词语

①一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、

六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美

②千奇百怪、千姿百态、　　　　、　　　　　

3 .复习方法过程（同上）

12.21

（近义词反义词）

2、题型举例：

（1）近义词：

著名——　　　　　震惊——　　　　　经常——　　　

停当——　　　　汲取——　　　　　辽阔——　　　　

（2）反义词：

　安全——　　　　进攻——　　　　长处——　　　　

　成功——　　　　合拢——　　　　喜爱——　　　　

３、复习方法过程：

　　　　 （１）整理总结书中、练习册中相关的近义词、反义词，将整理好的内容出成试卷，课上练习，课下适量读卷子内容，巩固记忆。

　　　　　 （２）以小卷子的形式每天再次适量练习，加强记忆。

   　　　（３）教师及时对所测内容批改、订正。

（词语搭配、补充词语、选词填空）

２、题型举例：

（１）词语搭配：

　　（　）的小鸟　　（　）的服装　（　）的红旗

　　匆匆地（　）　　辛勤地（　）　轻轻地（　）

　　（　）地书写　　（　）地追问　　（　）地奔跑

树木长得（　　）　枝叶把森林封得（　　）

　（２）把词语补充完整：

　垂头（丧）（气）　翩翩（起）（舞）　　（大）（惊）失色

　千（呼）万（唤）　琳琅（满）（目）　　举世（闻）（名）

　（３）选词填空：

　　　　　　　　连续　　继续　　陆续　　

　　　　①放学了，同学们（　）离开学校。

　　　　②我（　）三年被评为“好儿童”。

　　　　③我们（　）寻找我们的“幸福鸟”。

3、复习方法过程：

（1）整理总结书中、练习册中的四字词语，将整理好的内容出成试卷，课下适量读卷子内容，每天小组内听写适量四字词语，加强记忆。

（2）针对词语搭配和选词填空的题目，以试卷的形式加以练习，掌握做题方法，做到熟能升巧。

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 2、要求背诵的课文：

    （1）第9课《古诗两首》

    （2）第21课《古诗两首》

    （3）第22课《富饶的西沙群岛》（2至4自然段）

3、题型举例：

  （1）按原文填空：

       鱼（         ）地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身（         ）；有的头上（       ）；有的周身（         ），游动的时候（           ）；有的眼睛（          ），身上（            ），鼓起气来（          ）。各 种 各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

  （2）我会背，我会填：

       ①                  ，天才在于积累。（列宁）

       ②                 ，只要肯登攀。（ ）

4、复习方法过程：

（1）归纳总结出要求背诵和默写的课文

（2）小组长检查背诵的情况，教师以试卷的形式抽查背诵默写情况。

（3）重点关注后进生的背诵默写情况，做到人人过关。

查字典、改错字

2、题型举例：

   （1）查字典方面

      ①“爽”字用部首查字法，应查（ ）部，除部首还剩（ ）画，用音序查字法，应查（   ）

      ②“胜”字在字典里的解释有：a)胜利 b)打败c)优美的

         旅游胜地   以少胜多   打胜仗

   （2）找出下列句子中的错别字，并改正。

      ①小学生像老师问好。（  ）

      ②我钟于爬上了天都峰顶。（  ）

      ③我和弟弟长长在草地上完耍。（   ）

3、复习方法过程：

（1）要求学生每天回家读1—2篇课文，读准字音，认准字形，熟悉课文中的词语，每天熟记一个单元的词语，为正确改正错别字做准备。

（2）教师搜集一些题型，出成试卷巩固练习。

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理

解

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的

理

解

（修改病句、扩缩语句、关联词语造句）

2、题型举例：

   （1）修改病句：

       ①是远近闻名的医生。                     

       ②老师毫无保留地传授给我们。                      

       ③天和地把盘古分开了。                            

   （2）扩句、缩句、把字句、被字句、反问句改为陈述句。

       ①小鸟在唱歌。（扩写句子）

       ②我在小河里抓到了一条活蹦乱跳的小鱼。（缩写句子）

③晚霞照得小孩子的脸红红的。（改为“把”字句、“被”字句）

④你先动手打人，这难道不是你的错吗？（改为陈术句）

（3）能正确选择关联词语填空；能仿照句子造句，语意清楚明了。

    题型举例：

 ①选词填空：

  无论……总是……     不是……而是……   尽管……仍然……

a）蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种我无法解释的本能。

b)（ ）天气很冷，我（ ）一早就起床跑步。

c)听说蜜蜂有辨认方向的能力，（ ）飞到哪里，它（ ）可以回到原处。

②仿写句子，用上带点的词语。

曲阜和洛阳相距上千里，孔子丰产露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。

3、复习方法过程：

   （1）归纳总结与病的情况：

         ①重复啰嗦   ②词语搭配不当   ③用词不当

   ④成分残缺   ⑤前后矛盾

（2）教师搜集一些题型，出成试卷巩固练习。

（3）教师及时对所测内容批改、订正。

2、题型举例：

     （1）将下列词语连成一句通顺的话

         ①冬天    列宁  郊外   有一年   养病

         ②喜欢  小伙伴  玩捉迷藏  他  游戏  的   和

      （2）把下列错乱的句子整理成一段通顺的话，在前面标上序号。

         （ ）一检查，就发现一道题没填空。

         （ ）不到三十分钟，我就把试卷做完了。

         （ ）我赶快把那道题补填好了。

         （ ）考试时，我可用心了。

         （ ）好险啊，要是不检查，又要丢掉好几分呢！

         （ ）我刚想把试卷交给老师，忽然想起妈妈的叮嘱，我开始认真检查起来。

3、复习方法过程：

     （1）教师指导学生做题的方法：

         ①多读，清楚主要内容。

         ②排列，清楚排列的依据。

         ③再读，看是否合理。

（2）教师搜集一些题型，出成试卷巩固练习。

（3）教师及时对所测内容批改、订正。

  （1）能凭借语言文字理解阅读内容，想象短文所描绘的情景，知道阅读短文的大意。

  （2）联系短文语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

  （3）带着问题按要求边思考，读懂内容，完成习题。

2、题型举例：（略）

3、复习方法过程：

  （1）教师指导学生做题的方法：

         ①读清共有几个问题，是什么问题。

         ②多读短文，最少读三遍，最好读五遍。

         ③每读一遍都带着一个问题，接着写下来。

         ④写完后，读一读答案，如果有错误改正过来。

   （2）从复习开始每天做一篇课内阅读短文练习和一篇课外阅读短文练习，以便提高学生的阅读能力。

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应

用

12.30

习作

     （1）学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的事物写具体，做到语句通顺，尽量没有错别字。(字数不少于150字)

     （2）能够正确使用标点符号。

     （3）所写习作能段落清晰，层次分明。（一般三段式，总分总）

2、题型举例：（略）习作题目举例：

      ①写人：我的同桌、我的朋友、我的          

      ②写事：难忘的一件事、难忘的一天、快乐的一天

      ③写景：美丽的校园

      ④写动物：可爱的小白兔或小猫、小狗

      ⑤写童话：

      ⑥写观察日记：

      ⑦介绍我的课余生活

3、复习方法过程：

 （1）教师指导学生如何对习作进行审题，能够按照题目要求习作。

 （2）让习作优秀的学生读自己的习作，做到以长不短，共同进步。

 （3）同桌之间读一读彼此本学期的习作，相互勉励。

2、做学校的语文期末综合练习卷。

3、做学校的语文期末测试卷。

4、做完相关综合练习后及时订正改错，查缺补漏。