《大家的事情大家做》教学设计

教学目标：

1、了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。

2、知道大家共同努力，做事就容易。

3、了解社会上有很多人，他们自愿为他人和社会提供服务和帮助。

4、产生为他人服务的愿望。

课前准备：悄悄地在地上放一片纸屑。

教学过程：

一、猜猜他们是谁。

有这样一群人，他们在学习、工作之余主动为别人服务，很辛苦，很快乐，不求回报。在奥运会、世博会、灾区、街头巷尾都能看到他们的身影。猜猜他们是谁？（志愿者）

二、亲近志愿者。

1、 想看看志愿者们的照片吗？请注意观察他们都在做些什么。（课件呈现）

2、 原来志愿者可以为大家做这么多事啊！老师也要介绍一位志愿者给大家认识。师讲述“京城指路大王”——谢亮的故事。点明志愿者对社会的重要作用。

3、 同学们，你们想加入他们当中，成为志愿者吗？等你们到了14周岁，就可以参加青年志愿者组织了，所以我们要从现在开始准备，从身边的小事做起。

三、创设情境，从身边小事中辨析、明理。（从课前有意放在地上的纸屑谈起）

预设1：如果已经有孩子主动将地上的纸片捡起，对其进行采访：这纸屑是你扔的吗？（不是）那你为什么要捡呢？该不该表扬？（请一名同学来表扬）

预设2：如果没有孩子将纸屑捡起，则抛出问题：大家觉得捡纸屑是谁的事情呢？谁是受益者呢？

板书：大家的事情大家做

四、放大视角，关注社会问题。

1、案例辨析：

其实需要大家一起做的事还有许多，（出示扫雪图）看！这是2008年的冬天大雪封门的时候，学校的老师们主动清扫路面的积雪，齐心协力，干得多起劲呀！但叶老师也亲眼看到这样的情况：就在我家旁边那栋楼的门前，厚厚的积雪随时都可能让人滑倒，老人、小孩走在上面都如履薄冰，真的很让人担心，为什么没有人出来扫雪呢？一个阿姨说：“我们都交了物业费了，这是物业公司的事。”你们赞同她的说法吗？

指名说，师相机引导。资料链接：欧美国家关于扫雪的法规。

2、 同桌讨论：

你们的身边有这样的情况吗？（出示两幅图）每人选择自己最感兴趣的一幅图，说说这样的事情该谁去做？怎么做？（在力所能及的范围内）

3、 全班交流。

五、手拉手，一起来当志愿者。

1、 分组讨论：生活中，还有哪些事情需要我们一起做？怎么做？说一说，并写到“树叶”上， 写好后把“树叶”贴到黑板上画好的树干上。

2、 全班交流，师点拨：我们的社会就像这棵大树，每个人都是一片叶子，叶子把大树装点得更美丽，大树也让叶子更幸福！

六、感受志愿者内心的快乐和幸福。

1、（出示一张志愿者笑脸图）瞧！这位奶奶笑得多舒畅啊！她一定想说—— 

志愿者的笑容也很灿烂，他们心里一定觉得——（板书：我参与，我奉献，我快乐！）

2、他们拥有最美的心灵，所以拥有最美的笑容。瞧——（欣赏一组志愿者的笑脸图。）

3、送给大家一首小诗：《幸福》

七、课后延展活动：

         志愿者行动今天正式开始！活动以小组为单位进行，过程中要注意自我保护，并且完成这份表，下周请你们的班主任老师带着大家一起交流分享吧！

大家的事情大家做

内容：

方法：

时间：

地点：

成员：

                               我参与

                               我奉献

                               我快乐