姓名 学科 课题 班级：
| 评价项目 | 权重 | 评 价 要 点 | 分值 | 得分 | ||
| 教学目标 | 15 | 1．符合课标理念，体现三维目标的要求。 | 5 | |||
| 2．切合教材要求和学生实际。 | 5 | |||||
| 3．表述准确、具体。 | 5 | |||||
| 教 学 内 容 (一组) | 20 | 1．能驾驭教材，准确地把握教学重点、难点和关键。 | 5 | |||
| 2．教学内容应当是现实的，有意义的、富有挑战性的。 | 5 | |||||
| 3．适当补充相关情境材料，支持学生学习，注意本学科与其它领域的适当联系。 | 5 | |||||
| 4．教学内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。 | 5 | |||||
| 教 学 过 程 （二组） | 15 | 1．教学思路清晰，层次清楚，结构合理，重点突出，符合学生认知规律，有利于学生认知结构的建立。 | 3 | |||
| 2．开展有效的学习活动，师生、生生多边互动，积极参与，把动手实践、自主探索与合作交流作为重要的学习形式。 | 3 | |||||
| 3．教学节奏适当，时空分配合理，教学进程自然流畅。 | 3 | |||||
| 4．教师是学生学习的组织者、引导者、合作者；而向全体，关注个体差异，注重个性发展；师生关系和谐，情、知交融。 | 3 | |||||
| 5．利用现代化信息技术，整合学科教学。 | 3 | |||||
| 教 学 方 法 （三组） | 15 | 1．教学方法具有启发性，充分发挥学生的主体作用. | 3 | |||
| 2．情境创设恰当、有效、问题设计严谨、合理。 | 3 | |||||
| 3．体现学生的能力培养，情感的激发。 | 3 | |||||
| 4．教学手段运用得当。 | 3 | |||||
| 5．及时反馈，合理调整；注重正面评价，激发学生学习积极性。 | 3 | |||||
| 教 学 效 果 （四组） | 15 | 1．大多数学生在原有的基础上获得知识、技能、情感态度等方面的发展，特别是探索精神和创新意识的发展。 | 5 | |||
| 2．全面达到教学目标，完成教学任务。 | 5 | |||||
| 3．学生思维活跃，表现出积极的情感与态度。 | 5 | |||||
| 教 师 素 质 （五组） | 15 | 1．教态自然，语言准确简练，示范规范，指导得法，板书科学合理。 | 5 | |||
| 2．能正确熟练地使用直观教具和现代信息技术媒体，并合理优化。 | 5 | |||||
| 3．善于组织教学，具有一定的教学机智，随机能力强。 | 5 | |||||
| 总分 | 5 | |||||
| 评课人 | 时间 | |||||
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