格律诗基础知识

格律，就是格和律的合称。

格∶平仄、字数、对、粘、对偶、压韵、起、承、转、合，合称为“格”。

对，即平仄相对。

粘，也是平仄相粘

都是指每一句在2、4、6位置上相对或相粘的平仄规则。

对偶，是指词性的对仗，词语或短句结构的相称。

押韵，是为了达到诗词整体的音律和谐，而人为地要求诗句尾字要符合统一的韵字法度。简单地说就是指诗句韵字的选取。

那么，今天在讲律诗的起承转合之前，我们先学一下流水对（对联的一种），这对写诗很有帮助。

流水对：是指对偶的诗句在诗意上就像流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯，换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为因果不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了，

如杜甫：

如：忽闻哀痛诏，又下盛明朝．

又：可惜欢吴地，都非少壮时．

又：此地一为别，孤蓬万里征

再举例说明

 “请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花”、

“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”、

“唯将终夜长开眼，报答平生未展眉”

典型的流水对上下句用连词串接，或根本是一句话分两半说。

例如：　欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣）　

不堪玄鬓影，来对白头吟。（骆宾王）　

请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花。（杜甫）　

唯将终夜长开眼，报答平生未展眉。（元稹）　

很多流水对上下句分别是两个连贯的动作。

例如：　行到水穷处，坐看云起时。（王维）　

忽逢青鸟使，邀入赤松家。（孟浩然）　

欲寻芳草去，惜与故人违。（孟浩然）　

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（杜甫）

与流水对相反，对偶时如对出了两个意思不相贯通的句子，则称为并肩对，往往显得板正生硬。并肩对　跟犯了相隔的对联差不多。

流水对在律诗对联中最受人欣赏，艺术性较高，是比较不容易弄出来的一种对子。一首诗里面有了一联的流水对，就显得灵动了许多。关于流水对，有这样一些说法：“古人律诗中之流水对，常为难得之佳联，即因其一气呵成，畅而不隔，如行云流水，妙韵天成也。”“流水对使一首诗结构紧凑，如果是用在担当著拓转诗意的重任的颈联，常可使整首诗意像流动，习习欲飞。”　明 胡震亨《唐音癸签法微三》：“ 严羽卿 以 刘眘虚 ‘沧浪千万里，日夜一孤舟’为十字格， 刘长卿 ：‘ 江客不堪频北望，塞鸿何事又南飞’为十四字格。谓两句只一意也，盖流水对耳。” 清 沉德潜《说诗晬语》卷上：“﹝五言律﹞中联以虚实对、流水对为上。”

注意：流水对往往出现在颈联和尾联中。

在上面的讲解中，提到了两个新名词“颈联”“尾联”，这就是引出我们今天所讲的律诗的“起承转合”概念。

所谓的“起承转合”其实就是指律诗的首联、颔联（颌联）、颈联、尾联。

 看律诗格式例子：

平平仄仄平平仄①，仄仄平平仄仄平②。

仄仄平平平仄仄③，平平仄仄仄平平④。

平平仄仄平平仄⑤，仄仄平平仄仄平⑥。

仄仄平平平仄仄⑦，平平仄仄仄平平⑧。 

 我们把①②句叫做首联，也叫起联。把③④句叫做颔联，也叫承联。把⑤⑥句叫做颈联，也叫转联。把⑦⑧句叫做尾联，也叫合尾联或收尾。律诗要求承联和转联必须采用对仗的形式。有时由于首联已经对仗了（这种情况只有两种：其一，平起仄收；其二，仄起仄收），颔联可以不对仗，称为偷春体。但颈联是一定要对仗的。

这是重点

我们现在学到了很多关于律诗概念性的知识，可是我们的最终目的是会简单的写作。从现在起，我们就要运用我们所学到的知识来探讨如何去写作了。

下面说说如何写作

谈到写作，我要说一点，就是律诗由于篇幅短小，七律不过才56个字，根本无法与现代诗歌、散文相比。

那么，律诗却能在如此小的篇幅里，蕴涵着深厚的情感和畅达的思想智慧，到底是怎么做到的呢？

是以小见大，是以情感人。一支花开而知春来，一叶凋零而知秋近。一滴泪能释千古愁，一展眉峰能悦满怀情。那么律诗是怎样做到以小见大，以情感人的呢？

写一首律诗，一定要做到谋篇在先，动笔在后。

也同于做一篇文章，必是先有写作的目的，想写什么，打算怎么样写，主题是什么，想达到什么样的目的。为了保证思路完整，脉络清晰，让读者读着明白，就需要好好地安排章法。先交代什么，后交代什么，这顺序不能乱。

 比如你想表达对春天处处生机勃勃的赞美之情，你不能一开篇就 只考虑你的感受，就“啊，多么美好的春天啊”。

 这样写就是把你的所见所闻省略掉了，你没有把文字当作向导来让读者看出你的所见所闻。所以，你应该首先写出你所处的地点，该地点有什么，你看到了什么，是什么引发了你对春天的赞美之情。

这样写就是把你的所见所闻省略掉了，你没有把文字当作向导来让读者看出你的所见所闻。所以，你应该首先写出你所处的地点，该地点有什么，你看到了什么，是什么引发了你对春天的赞美之情。 

 那么，律诗却能在如此小的篇幅里，蕴涵着深厚的情感和畅达的思想智慧，到底是怎么做到的呢？

这就是诗的逻辑性。

所以写诗一定要遵守的原则是：情要有景做铺垫；景要靠情去升华。

另外，在作品中一定要表达你的真情实感，只有真感情，你的作品才会打动人。

没有感情的凑字，文字是苦涩凝滞的。我们要用情感让文字在你的笔下活动起来，兴奋之时，文字在舞蹈；苦闷之处，文字也在浅愁。

所以写诗一定要遵守的原则是：情要有景做铺垫；景要靠情去升华。

按照这个原则去写

不然，你没有感情的凑字，不仅你感到受罪，文字也会跟着疲惫。读者呢，能有啥心思去品读呢？

还有一点，就是你看到的景物取舍方面，也要用心去选择，把对你欲抒发的情感有用的景物挑选出来作为重点描写，这对于你的作品吸引人有很大帮助。

 景物要选择吸引眼球的景物

如果是见到什么写什么，想到什么就说什么，势必会造成文理的混乱。

 你写不明白，读者就没办法读明白。有时作者写的东西，作者心里是很清楚的，可是读者却把握不住作者的思路。其原因可能就是章法出了问题。

律诗的起、承、转、合就是一种章法。

我们重点讲 景+情 的章法，而 情+景 的章法作为知道就可以了。

 这就是我们常说的

前四句写景物，后四句抒情

 景+情 就是景语+情语。

起承转合

所谓 起，就是把想要说的事情，想一个办法开个头。用这个话头，来引出下面想说的话来。 

 说明时间，地点

 所谓 承，就是承接开头的话题，自然地按着顺序往下说。

 承句的结尾，自然的为转句做铺垫，这样就流畅的进入转句了

 所谓 转，就是不能一味地自说自话，全是流水帐，要制造些波澜。表面意思是往远了扯，但内在的联系是紧密地含在里面的。

 所谓 合，就是不能话题扯得过远，要结束了，总要回过头来，做个总结，才算完整。 

转句是抒情句

也就是描述人的情感

 要是能借景述人，效果会更好

合句，是终结句

 也是展现诗的诗魂的关键句

景+情的章法要求：

1、 律诗的首联和颔联必须是景语，也就是说律诗的起句和承句必须是景语。

2、 律诗的颈联和尾联应该是情语，也就是说律诗的转句和合句应该是情语。

 我们初写律诗的朋友，应该做到：

律诗的起句写景要娓娓道来，千万别着急。

律诗的承句一定要联接起句的景，不能发生断裂。

律诗的转句一定要另辟蹊径，别开一面，但中心思想不变。

律诗的合句一定要收得回来，而不能悄然隐匿或偏离中心思想越走越远。

 中心思想在尾联

下面我们举例说明：

白居易的七律《钱塘湖春行》

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1、 律诗的首联和颔联必须是景语，也就是说律诗的起句和承句必须是景语。

2、 律诗的颈联和尾联应该是情语，也就是说律诗的转句和合句应该是情语。

（注意，大家以后律诗的8句排列格式最好是这样的）

第一、分析诗的写法

 这首诗作于长庆三或四年（公元823或824年）春，白居易时任杭州刺史，因为题目里已经交代了地点钱塘湖（西湖），时间是春，行就是游览。

 所以下面对于时间、地点、干什么的交代就不是很重要了，而是直接写所见所感。

“孤山寺北贾亭西”就是很好的起笔。

大家看

 标题交代了时间是春，地点是钱塘湖

 它紧接着题目而写，先交代作者游览的具体地方是“孤山寺，贾亭”，孤山位于后湖与外湖之间，峰峦耸立，山上有孤山寺，是湖中登临览胜的好地点。

  贾亭在当时也属于西湖名胜。北和西是指白居易游览到具体方位。

“水面初平云脚低”是说白居易在登临名胜后看到的当然是西湖的水了，

 因为是春季，正式湖水涨潮的时候，所以诗句中用“初平”来形容。

 每字皆有深意   

  湖水初平，水光潋滟，与天边重重叠叠的白云相互连接、相互映衬。

 白居易把湖水波光白云的倒影作为云脚来比喻一点也不过分。

“低”，水中白云的倒影当然比天空的白云低了。大家看首联是不是景语？

第二、我们来复习一下前面学过的“对”，

“孤山寺北贾亭西”每个字的平仄是：平平仄仄仄平平；

“水面初平云脚低”每个字的平仄是：仄仄平平平仄平。

我们看下句第2、4、6字的平仄与上句第2、4、6字的平仄是相对的，符合律诗要求。

 后面的诗句，每两句相对也是一样的。

颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”

我讲慢点

希望大家能听懂

我们看，颔联与首联之间是否发生了断裂

 其次，我们分析颔联是不是景语？很明显，这两句也是很直观地写白居易所见“早莺在树上鸣叫，燕子在岸边衔泥”，没有一点情语的痕迹。

 所以颔联依旧是景语

第三，我们来复习一下前面学过的“粘”，

“水面初平云脚低”每个字的平仄是：仄仄平平平仄平；

“几处早莺争暖树”每个字的平仄是：仄仄仄平平仄仄。

我们看下句第2、4、6字的平仄与上句第2、4、6字的平仄是相同的，这就是下句与上句相粘了。符合律诗要求。后面还有两处相粘也同理。

第四，我们分析颔联的逻辑性。

白居易用了“几处”早莺而不是“处处”早莺，用了 “谁家”而不是 “家家”。

 这里面其实包含着逻辑关系，如果用“处处”那么便不能与“早莺”相匹配，

“处处”说明莺鸟已经很多了，这也不是初春的景象，同时也与首联的“水面初平”自相矛盾。同理用“谁家”而不用“家家”也是这个道理。

另外这个逻辑关系还延伸到颈联之中。 

 颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”

 1、看看逻辑性“渐欲”“才能”这个两个词的使用，说明花开的还不是很多，草长的还没有很高，“渐欲”和“才能”，渐：副词，渐渐的。

 这个就是我说的借景抒情

欲：副词，将要，就要才能：刚刚能够够上

这也是初春的景象，与“水面初平”是相符合的。

2、我们分析颈联是不是情语。

白居易从前面两联中的观景，一下子进入到思景，是主观意识的推断了，那么我们把这种进入到主观意识的语言称之为情语。

 这就是说颈联是情语。符合律诗景+情格式的要求。

我们把颔联与颈联结合起来看看是否对仗

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

3、依据我们学过的对联的对仗知识来断定，这两联符合对仗要求。

 这里说一点，对联的对仗要求的比较严格，而律诗中的对偶要求的不是很严格，宽对则可；但是最好还是严格一点，看上去更美。

 4、我们看看颈联是否与前面的内容发生了断裂。我们看到颈联仍然围绕着西湖而言的，所以并没有断裂。

尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”

 这里是全诗的一个总结。

也就是体现诗的诗魂啊

用了一种收网的方式概括前面的所见所思。

  这里值得注意的一点是“湖东”的方位词与起句中的“贾亭西”遥遥相对，

 白居易站在贾亭面朝西看西湖，是以白居易为中心点，那么湖岸就在白居易的西面，

 但是如果以西湖为中心点，那么白居易看到的自然是西湖东岸了。

所以，在尾联中又使用了主体换位的方法进一步表达。而白沙提也正是湖东的景观。这正是给全诗画上了一个完美的句号。

 这首诗由浅入深，借景抒情，从景色中抒情，又从情中映景，以景色做结，显得轻快明丽。

这首作品采取了正叙的手法。

 不过，在其他的作品中除了正叙外，还有倒叙和插叙等等。

现在我们继续分析 例诗是李白的《送友人》

送友人 李白

（起句）青山横北郭，白水绕东城。

（承句）此地一为别，孤蓬万里征。

（转句）浮云游子意，落日故人情。

（合句）挥手自兹去，萧萧班马鸣。

 这句的东城就是实景，而山和水就是虚景，实景给人物的出场搭建的场地，虚景为实景的延伸或扩张营造的空间。

 承句在整首律诗中起到的作用是承景起情，

 承句就是我刚说的

在景句的基础上，为情做铺垫

 使其流畅的进入情句

“此地一为别，孤蓬万里征”。

从这句的前半句，我们仿佛看到两人依依惜别的场面，这就是一个特写。

 那么后半句就是把这种惜别的场景发展到一个极致。

船起锚了，朋友走了，这个景就会渗进李白的心里去了，写到一个景尽意未止的深度 。

船又映衬了起句的景“白水”。 

 转句的情是从起句、承句中的意象 生发出来的。

 “浮云游子意，落日故人情”。

 转句衔接了承句中的“孤蓬”

 不过在转句中，李白巧妙地使用比拟的手法，把“孤蓬”拟为 “游子”，但是“游子”也不能更好地抒发情感，李白又从“游子”处使用了一个比喻来伸发出另一个意象，这个意象就是“浮云”，

这样，在承句与转句之间就形成了这样的变换模式“孤蓬—游子—浮云。

大家看，“游子”这一层客观存在的现实是不是暗中被引向了“浮云”这种意象了，暗转景境的过程就是抒情的开始，也就是说诗句从景语过度到情语的过程。

这个过度要有内在的联系，是由景物而生发情感的联系。所以说由景转情，

 这个过度要有内在的联系，是由景物而生发情感的联系。所以说由景转情，

挥手自兹去，萧萧班马鸣”

这个合句就是充分体现《送友人》这个立意上，来表现友人之间深厚的情谊；

挥手告别时候，连马匹都依依不舍，何况人的心情呢？、这个合句就是合题了，题目是《送友人》，当然要挥手告别了。

学好律诗远不仅如此，平时多读多练是最好的办法，主观上给自己创造一个学诗的环境

我建议大家多看看唐诗

唐诗是诗的鼎盛时期

希望大家一起学习进步

今天的作业：

1、请大家自选一首律诗，试分析诗中的起承转合

2.学习白居易的七律《钱塘湖春行》的手法，试写一首律诗。题目《秋》

今天的课，到此结束