三下道德与法治教案

教学目标： 

1 、通过活动了解自己在外貌、性格、爱好、愿望等方面的特点，意识到每个人各有不同。

2 、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。

3、 观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。

教学重点：了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点，并为此而骄傲。

教学难点：知道每个人想法各有不同，学会理解尊重他人。

课前准备 

（一）教师 

1、几幅学生的自画像。

2、投影仪

3、课件

4、画有蓝天的图画，小星星若干

5、小红花

6、画有圆的图画纸。

（二）学生

彩笔，油画棒。

教学过程： 

（一）导入 

师：同学们，老师今天带来了两片很漂亮的叶子，同学们仔细看看这两片叶子是否相同呢？（教师出示两片相似的叶子）。   生：………. 

师：这两片树叶虽然很相似，但是它们是不相同的。世界上没有两片完全相同的树叶。树叶是这样，那么人呢？同学们可以以我们身边的同学朋友为例，思考这个问题？   生：………. 

师：我们每一个人都是不一样的，各有特色，今天我们就来学习《不一样的你我他》（教师书写课题）。 

（二）.在活动中了解自己与别人的不同  

活动一：我的自画像 

1、课前活动 

a、每一位学生自主为自己设计和创造一幅“自画像”，不要标出名字、照片或可以被辨识地特征。写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情以及生活体验等。 

b、教师观察学生的活动情况。 

c、学生悄悄的将自己的画像交给老师。 

2、活动中： （1）、老师进行自画像陈列。 （2）、学生猜猜画的是谁？（教师可以在每张自画像前放一张纸条，学生将答案写在纸上）。 （3）、谜底揭晓。（每个学生看过“自画像”后，教师公布答案，并引导学生讨论下列问题）。 活动后： 讨论： （1）、从同学们的自画像中来辨认其他同学，是简单还是容易？ （2）、哪些同学比较容易辨认，为什么？ （3）、你对自己和同学有什么新发现？ （4）、能否在每位同学的自画像上，找出他们的特征？ 

思考：自己和其他同学相比有哪些相似之处？还有哪些不一样？ 班里的同学有没有完全一样的或完全不一样的? 

小结：班里的同学没有完全一样或不一样的，都有一些相似的地方，每个同学也都有自己的有点也不足，同学们可以相互帮助，学习别人好的一面。  

活动二：我们的想法一样吗？ 实验1.我们画得一样吗？ 

（1） 请同学们看23页的图，发挥想象，把画儿画完（这时播放着轻

松的音乐）。 

（2） 学生画完后，将自己的作品贴在黑板上，并向大家讲述自己的

想法。 

（3） 思考：“大家同在圆上作画，为什么画得不一样？” （4） 学生回答讨论。 

（5） 小结：每个人的想法是不一样的，对同一件事的印象想法也就

不同，正如“一个读者中就有一千个哈姆雷特。” 

实验2.我们分的方法一样吗？ 

（1）.教师将自己事先准备好的东西拿出来，让同学们按照自己的想

法分类（如按照质地分、按照色彩分、按照形状分、按照用途分） 物品有：铅笔、钢笔、粉笔、苹果、香蕉、糖果、小盒子 （2）思考：为什么同学们会有不同的分类方法 3.小讨论 

根据班里的实际情况讨论，你有没有和大家的想法不一样的时候呢？当和别人想法不一样时，你该怎么做呢？ 

总结：不同的人对同一事物会有不同的想法和表达，所以，在现实生活中，每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。       

活动三：我们共同来作画 

1. 教师给每小组一张大画纸，画纸上画有很多没有颜色的小花。学生每组

完成这张画。 

2. 每个同学在画上分别涂上一种自己喜欢的颜色，最后，画出一束色彩斑

斓的花。 

3. 教师指引学生思考：“为什么会有色彩丰富的花。”“如果大家都喜欢用

一种颜色，画出的花束会怎样？” 

4. 总结：如果只有一种颜色的花，那么会没有那么漂亮。不同的喜好，不

同的选择就有了色彩丰富的花。在自然里，色彩丰富，绿色的树，蓝色的天，白色的云，有红、黄、白、紫„„的花朵，各种事物各有不同等等。生活中，有了这些差距就更美。同学们，你们都是的，你们每一位同学就像刚才画的每一朵花，因为不同的色彩而五彩斑斓，班级因你们而美丽。  

活动四：我们班里的骄傲 

1. 填树叶 

(1).教师出示一张壁报，上面画一棵只有树干而没有树叶的大树，教师发给每个同学一片树叶，让学生在纸树叶上写上自己或同学的一条或两条突出的优点，写完后贴在这张壁报上。 （2）.学生介绍自己贴上的内容。 

（3）.思考：为什么光秃秃的大树，会变得如此繁茂。 （4）.同学发言谈想法。 

（5）小结：就是因为同学们的努力，用自己的言行，自己的优点才使原来光秃秃的树干很茂盛。有每一位同学的功劳。我们都可以通过继续努力，学习让这棵树更加繁茂，为集体做自己可以做的。也正是每一个的独特性，才有了丰富多彩的校园生活。寻找自己的闪光灯，了解自己与他人，让这些不同把集体装点的更加漂亮。 

（设计理念：通过作画这种儿童喜欢的活动，提高孩子们的学习

兴趣，让孩子在快乐的活动中进一步认识到：人们的内心想法，兴趣等方面也是各不相同的。通过讨破难点，让学生认识到要理解尊重别人）。 2．夸一夸 

我们想想上学以来本班开展的活动，获得的奖励，想想当时情景，感受拥有不同特点的同学在班级中发挥的作用。