辅导时间： 2018.9
| 姓名 | 李博文 | 性别 | 男 | 年龄 | 7 |
| 年级 | 一 | 辅导老师 | 李新芝 | ||
| 问题表现 | 该生性格强，容易激动，不能控制自己的情绪，与同学相处起来也不是很融洽。没有自信心经不起批评，抗压能力差，经常在班级里哭闹。 | ||||
| 分析诊断 | 通过一段时间的观察与了解，该同学是二胎，家长年纪较大，父母亲对孩子要求严格，期望很高，但又溺爱，所以该同学性格中的争强心与不能受挫折相矛盾，在家里父母总是满足他的要求，不懂得谦让，与同学相处容易产生纠纷。 | ||||
| 辅导过程 | 1、家校互通，共同关注。与家长多次联系，互通孩子在学校和家里的表现情况，采用表扬为主的方式对他进行教育，引导他体会父母的无私的爱，懂得感恩，而不是一味的索取。 2、培养责任意识。在家里为父母做一些力所能及的事，在班级里也给他一些值日、组长的职务，帮助别人。 3、换位思考，懂得谦让与包容。与同学发生纠纷事不是直接批评教育，教他换位思考，讲明道理。 | ||||
| 辅导效果 | 通过一段时间的帮助，李博文同学有了一些改变，在教室里哭闹的情况很少发生，与同学相处也融洽很多，付出就有收获，还需要继续关注。 | ||||
辅导时间： 2018.9
| 姓名 | 李嘉泽 | 性别 | 男 | 年龄 | 7 |
| 年级 | 一 | 辅导老师 | 李新芝 | ||
| 问题表现 | 性格内向，与同学老师沟通较少。有厌学情绪，早上在家哭闹，到校后也不愿意进班级。 | ||||
| 分析诊断 | 李嘉泽同学性格内向，胆子小。平时与爷爷奶奶同住，周末与父母同住。暑假里与父母同住两月，开学后与父母分开不适应，产生了厌学情绪。 | ||||
| 辅导过程 | 1、家校互通，共同关注。与家长多次联系，互通孩子在学校和家里的表现情况。希望他的父母能多抽时间陪孩子，让孩子顺利过渡到学习生活。 2、端正学习态度。教育他明白学习是他目前最主要的事，明白学习的重要性。 3、培养集体意识。发动班干部一起帮助他，让他感受到集体的温暖和老师的关爱。 | ||||
| 辅导效果 | 通过一段时间的帮助，李嘉泽同学变得开朗活泼起来，每天能开开心心的来上学。付出就有收获，还需要继续关注。 | ||||
辅导时间：
| 姓名 | 性别 | 年龄 | |||
| 年级 | 一 | 辅导老师 | 李新芝 | ||
| 问题表现 | |||||
| 分析诊断 | |||||
| 辅导过程 | |||||
| 辅导效果 | |||||
辅导时间：
| 姓名 | 性别 | 年龄 | |||
| 年级 | 一 | 辅导老师 | 李新芝 | ||
| 问题表现 | |||||
| 分析诊断 | |||||
| 辅导过程 | |||||
辅导时间：
| 姓名 | 性别 | 年龄 | |||
| 年级 | 一 | 辅导老师 | 李新芝 | ||
| 问题表现 | |||||
| 分析诊断 | |||||
| 辅导过程 | |||||
Copyright © 2019-2025 51dongshi.net 版权所有
违法及侵权请联系：TEL:177 7030 7066 E-MAIL:11247931@qq.com 本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务
