初中英语考试反思

　　篇一：2015初二英语期中考试反思 

　　2015初二英语期中考试反思 

　　反思一：初二英语期中考试反思 

　　本次英语考试以中考题型命题，加强对基础知识的考查，侧重考查学生综合运用语言的能力。命题材料贴近学生生活，难度适中。其中听力笔录要点和书面表达失分较多。我所教两个班级19班比20班在人平，及格率和优秀率方面稍高。 

　　从本次考试所反映的现状来看，今后的教学中应注意： 

　　1．加强单词听写和课文背诵的落实工作，多关注课文文本知识。 

　　2．狠抓基础知识，加强写作训练。书面表达能客观地反映学生英语基础知识掌握情况，并且一直是学生的薄弱环节。 

　　3．继续注重英语阅读教学。阅读理解在我们的各种测试中所占分值越来越大，而且选材也更趋广泛化。因此课堂教学中要侧重”篇章”，强调”含义”，将语篇教学贯穿于课文教学和阅读理解教学中，利用语篇教学扩大学生词汇量，增强语感，丰富文化知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。 

　　4．注重兴趣培养，慎防两极分化。从试卷分析中可以看出，每个学校都不同程度地出现了令人担忧的”两极分化”现象。初学阶段一定要注意激发培养学生的学习兴趣，关注学生的情感，营造宽松，民主、和谐的教学氛围，保护每个学生的自尊心和学习英语的积极性。只有这样，掉队的学生才会减少，也才可能大面积提高人平。 

　　5．注重课堂”时效性 “，在优化课堂组织教学、合理设计教学活动，加大训练强度和密度的基础上，注重因材施教、分层教学。既要使大多数学生掌握好基础的知识与技能，同时注重知识的扩展和规律性知识的总结与归纳，让好学生也能获得充分的发展。 

　　6．加强听力训练，营造语言环境。课堂上一定要加强对学生的听力训练，坚持用英语组织教学，尽可能利用多种教学资源让学生接触地道的语音、语调，多听英、美人士的录音材料。 

　　反思二：初二英语期中考试反思 

　　本次英语命题是八年级备课组命题，以考查基础知识为主，在此基础上考查学生综合运用语言的能力。命题材料贴近学生生活，难度适中。期中听力题，短文首字母填空和书面表达失分较多。我所教两个班级在均分，及格率和优秀率上都比较接近，均分60分左右，八（1）班19个及格、高分9个，八（2）班21个及格、11个高分。 从本次考试所反映的现状来看，今后的教学中应注意： 

　　1、加强听力训练，营造语言环境。课堂上一定要加强对学生的听力训练，坚持用英语组织教学，尽可能利用多种教学资源让学生接触地道的语音、语调，多听英、美人士的录音材料。 

　　2、狠抓基础知识，加强写作训练。书面表达能客观地反映学生英语基础知识掌握情况，并且一直是学生的薄弱环节。 

　　3、继续注重英语阅读教学。阅读理解在我们的各种测试中所占分值越来越大，而且选材也更趋广泛化。因此课堂教学中要侧重”篇章”，强调”含义”，将语篇教学贯穿于课文教学和阅读理解教学中，利用语篇教学扩大学生词汇量，增强语感，丰富文化知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。 

　　4、注重兴趣培养，慎防两极分化。从试卷分析中可以看出，两个班级都不同程度地出现了令人担忧的”两极分化”现象。一定要注意激发、培养学生的学习兴趣，关注学生的情感，营造宽松，民主、和谐的教学氛围，保护每个学生的自尊心和学习英语的积极性。只有这样，掉队的学生才会减少，也才可能大面积提高均分。 

　　反思三：初二英语期中考试反思

　　这次期中考试，学生英语成绩很不理想，两极分化十分明显，部分语法知识的掌握不够牢固，尤其是个别题 反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。具体有以下几点： 

　　1.部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。 

　　2.学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。 

　　3.理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。 

　　4.不能熟练运用学过的句型。 

　　造成这种结果的原因是多方面的，但最重要的有下面几方面： 

　　1.对学生要求不够严格；部分学生偷懒。 

　　2.没能充分调动学生的积极性；提高课堂教学效率。 

　　3. 典型题讲解不够，训练不到位。 

　　4.平时检查督促力度不够。 

　　在今后的教学中， 

　　1、继续抓好双基知识的训练，打牢基本功。 

　　2、引导学生梳理知识，掌握语法规则，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。 

　　3、培养学生上课时的听课习惯，要求学生全神贯注，要和老师同步思考出现的问题。 

　　4、讲课时，尽量使用简明、准确、形象、生动的语言，坚持用英语教学，让学生用英语来想英语。 

　　5、在平时要通过阅读，培养学生阅读多种文体的能力，如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性，同时，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，逐步培养良好的英语语感。 

　　6、设计全面、高校的课外作业，并进一步培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范，正确地书写；每周写一篇作文。 

　　7、在教学过程中， 还需加大学习力度，积极研究探索教学方法并及时改变，就一定能提高整体英语水平。

　　篇二：初二英语期中考试反思 

　　初二英语期中考试反思  

　　反思一：初二英语期中>考试反思

　　本次英语考试以中考题型命题，加强对基础知识的考查，侧重考查学生综合运用语言的能力。命题材料贴近学生生活，难度适中。其中听力笔录要点和书面表达失分较多。我所教两个班级19班比20班在人平，及格率和优秀率方面稍高。  

　　从本次考试所反映的现状来看，今后的教学中应注意：  

　　1．加强单词听写和课文背诵的落实工作，多关注课文文本知识。  

　　2．狠抓基础知识，加强写作训练。书面表达能客观地反映学生英语基础知识掌握情况，并且一直是学生的薄弱环节。  

　　3．继续注重英语阅读教学。阅读理解在我们的各种测试中所占分值越来越大，而且选材也更趋广泛化。因此课堂教学中要侧重”篇章”，强调”含义”，将语篇教学贯穿于课文教学和阅读理解教学中，利用语篇教学扩大学生词汇量，增强语感，丰富文化知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。  

　　4．注重兴趣培养，慎防两极分化。从试卷分析中可以看出，每个学校都不同程度地出现了令人担忧的”两极分化”现象。初学阶段一定要注意激发培养学生的学习兴趣，关注学生的情感，营造宽松，民主、和谐的教学氛围，保护每个学生的自尊心和学习英语的积极性。只有这样，掉队的学生才会减少，也才可能大面积提高人平。  

　　5．注重课堂”时效性 “，在优化课堂组织教学、合理设计教学活动，加大训练强度和密度的基础上，注重因材施教、分层教学。既要使大多数学生掌握好基础的知识与技能，同时注重知识的扩展和规律性知识的>总结与归纳，让好学生也能获得充分的发展。

　　6．加强听力训练，营造语言环境。课堂上一定要加强对学生的听力训练，坚持用英语组织教学，尽可能利用多种教学资源让学生接触地道的语音、语调，多听英、美人士的录音材料。  

　　反思二：初二英语期中考试反思  

　　本次英语命题是八年级备课组命题，以考查基础知识为主，在此基础上考查学生综合运用语言的能力。命题材料贴近学生生活，难度适中。期中听力题，短文首字母填空和书面表达失分较多。我所教两个班级在均分，及格率和优秀率上都比较接近，均分60分左右，八（1）班19个及格、高分9个，八（2）班21个及格、11个高分。  

　　从本次考试所反映的现状来看，今后的教学中应注意：  

　　1、加强听力训练，营造语言环境。课堂上一定要加强对学生的听力训练，坚持用英语组织教学，尽可能利用多种教学资源让学生接触地道的语音、语调，多听英、美人士的录音材料。  

　　2、狠抓基础知识，加强写作训练。书面表达能客观地反映学生英语基础知识掌握情况，并且一直是学生的薄弱环节。  

　　3、继续注重英语阅读教学。阅读理解在我们的各种测试中所占分值越来越大，而且选材也更趋广泛化。因此课堂教学中要侧重”篇章”，强调”含义”，将语篇教学贯穿于课文教学和阅读理解教学中，利用语篇教学扩大学生词汇量，增强语感，丰富文化知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。  

　　4、注重兴趣培养，慎防两极分化。从试卷分析中可以看出，两个班级都不同程度地出

　　现了令人担忧的”两极分化”现象。一定要注意激发、培养学生的学习兴趣，关注学生的情感，营造宽松，民主、和谐的教学氛围，保护每个学生的自尊心和学习英语的积极性。只有这样，掉队的学生才会减少，也才可能大面积提高均分。  

　　反思三：初二英语期中考试反思  

　　这次期中考试，学生英语成绩很不理想，两极分化十分明显，部分语法知识的掌握不够牢固，尤其是个别题 反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。具体有以下几点：  

　　1.部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。  

　　2.学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。  

　　3.理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。  

　　4.不能熟练运用学过的句型。  

　　造成这种结果的原因是多方面的，但最重要的有下面几方面：  

　　1.对学生要求不够严格；部分学生偷懒。  

　　2.没能充分调动学生的积极性；提高课堂教学效率。 

　　3. 典型题讲解不够，训练不到位。  

　　4.平时检查督促力度不够。  

　　在今后的教学中，  

　　1、继续抓好双基知识的训练，打牢基本功。  

　　2、引导学生梳理知识，掌握语法规则，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。  

　　3、培养学生上课时的听课习惯，要求学生全神贯注，要和老师同步思考出现的问题。  

　　4、讲课时，尽量使用简明、准确、形象、生动的语言，坚持用英语教学，让学生用英语来想英语。  

　　5、在平时要通过阅读，培养学生阅读多种文体的能力，如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性，同时，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，逐步培养良好的英语语感。  

　　6、设计全面、高校的课外作业，并进一步培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范，正确地书写；每周写一篇>作文。

　　7、在教学过程中， 还需加大学习力度，积极研究探索教学方法并及时改变，就一定能

　　提高整体英语水平。

　　篇三：初二英语期中考试反思 

　　八年级上英语期中考试反思 

　　这次期中考试，学生英语成绩很不理想，两极分化十分明显，部分语法知识的掌握不够牢固，尤其是个别题，反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。具体有以下几点： 

　　1.部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟 

　　的东西一段时间不用就忘了。 

　　2.学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。 

　　3.理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。 

　　4.不能熟练运用学过的句型。 

　　造成这种结果的原因是多方面的，但 最重要的 有下面几方面： 

　　1.对学生要求不够严格；部分学生偷懒。 

　　2.没能充分调动学生的积极性；提高课堂教学效率。 

　　3. 典型题讲解不够，训练不到位。 

　　4.平时检查督促力度不够。 

　　在今后的教学中， 1.继续抓好双基知识的训练，打牢基本功。2，引导学生梳理知识，掌握语法规则，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。3，培养学生上课时的听课习惯，要求学生全神贯注，要和老师同步思

　　考出现的问题。4，讲课时，尽量使用简明、准确、形象、生动的语言，坚持用英语教学，让学生用英语来想英语。5.在平时要通过阅读，培养学生阅读多种文体的能力，如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性，同时，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，逐步培养良好的英语语感。6.设计全面、高校的课外作业，并进一步培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范，正确地书写；每周写一篇作文。 

　　7. 在教学过程中， 还需加大学习力度，积极研究探索教学方法并及时改变，就一定能提高整体英语水平。