一、课程基本信息
【课程名称】网络支付与结算
【开课时间】第2学期
【学时/学分数】 学时
【课程类型】 专业课
【授课对象】 电子商务专业
二、课程定位
本课程是电子商务专业主干专业课程之一，其主要阐述了电子货币的产生、发展、各种类型电子货币的特点，网上支付的方式、手段、性能特点及业务流程，网上支付工具的使用、网上支付涉及的相关协议和法律法规等。同时介绍了网上金融机构、网上金融业务、网上银行模式、网上银行的形式、工作方式、服务内容及发展趋势等问题，是一门理论性和实用性很强的课程。其重点应放在让学生理解和掌握网上支付的原理和业务流程、网络支付工具的使用方法及安全事项，了解电子商务和网上支付发展的最新动态，注重学生实际操作能力的培养和锻炼，为以后工作做好准备。
三、课程培养目标
本课程的目的是适应信息时代对电子商务复合型、应用型专门人才的需求，重点培养学生的实际操作能力。通过本课程的学习，要求学生在了解网上支付与结算的起源、掌握基本概念及其特性和内在联系的基础上，理解网上支付与结算基本模型；了解网上支付与结算对现代社会在文化、生产、生活及等方面的影响；掌握网上银行电子支付系统、网上第三方电子支付系统、网上电子支付工具等方面的基本业务与技术的特性、功能和流程，理解这些网上电子支付与结算的技术标准及其安全协议与管理特点；掌握网上银行电子支付系统与网上第三方电子支付系统内在联系及其发展趋势；理解中国金融认证中心的作用，网上电子支付存在的安全问题和相关的法律问题。
四、课程设计思路
按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求。
依据工作任务完成的需要、高等职业学校学习者的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。
依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的学时数。
学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。
五、教学内容与学时分配
| 课程名称 | 网络支付与结算 | 计划总学时 | |||
| 情境名称 | 情境描述 | 理论学时 | 实践学时 | 总学时 | |
网络支付概述 | 通过教学，使学生主要的网络支付方式，理解网络支付的研究对象和内容，了解网络支付的知识体系。 | 2 | 2 | 4 | |
| 支付与结算的一般原理 | 通过教学，使学生了解支付、支付系统的参与者，掌握常用支付工具的特点。 | 2 | 2 | 4 | |
| 电子货币与银行电子化 | 通过教学，使学生了解电子货币发展的现状和问题，理解电子货币的特征，掌握电子货币的分类，银行电子化的发展阶段、银行电子化的体系结构 | 4 | 4 | 8 | |
| 网络支付基础 | 通过教学，使学生了解国内络支付发展情况，理解不同类型的网络支付方式，掌握网络支付的基本模式和流程，能够通过上机实践比较不同网络支付企业的特点、不同购物网站的模式及其网络支付的特点。 | 4 | 4 | 8 | |
| 典型BtoC型网络支付方式述解 | 使学生了解信用卡、电子现金、电子钱包、智能卡的相关知识，正确理解并掌握个人网络银行的支付模式。通过上机实践熟悉个人网上银行的功能，能够利用个人网上银行缴费、转账以及网上证券操作。 | 6 | 6 | 12 | |
| 网络银行及其他支付方式 | 使学生了解网络银行的产生与发展和国内络银行发展状况，理解网络银行对传统银行的影响，掌握网络银行的系统结构以及网络银行存在的问题，掌握第三方支付、移动支付、电话支付的运作流程。能够通过实验掌握在线购物、进货、出售过程并与自建网站相结合进行网销操作。能够在该过程中熟练运用网络支付工具付款、收款。 | 8 | 8 | 16 | |
| 网上支付安全与法律问题 | 掌握防火墙的功能、组成、类型和优缺点。 私有/公有密钥加密技术的定义、应用原理和优缺点，掌握私有/公有密钥加密技术应用过程，掌握私有密钥加密技术和公有密钥加密技术的比较。 数字信封、数字摘要和数字签名的概念、应用原理、特点和应用过程。 CA 的概念和功能，理解CA的证书策略。 | 6 | 6 | 12 | |
A 参考书目
《网络支付与结算》 柯新生主编 电子工业出版社
《网络支付与结算》 夏名首主编 清华大学出版社
《网络支付与结算（第二版）》 柯新生主编 电子工业出版社
《网络支付与结算》 徐勇主编 北京大学出版社
《电子商务师培训教程》 劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心
B 网络资源
1．网络支付与结算精品课程网 http://59.79.112.9/ac2007/ zcr-1.htm
2．电子商务师职业资格培训网 http://www.chinact.com.cn/
七、学习情境设计
学习情境一 网络支付概述
| 课时 | 4课时 | 课型 | 理论课2课时 实训课2课时 |
| 主要内容 | 网络支付的研究对象、内容、知识体系、主要的网络支付方式 | ||
| 教学目的 与要求 | 通过教学，使学生主要的网络支付方式，理解网络支付的研究对象和内容，了解网络支付的知识体系。 | ||
| 教学重点与难点 | 网络支付的研究内容、主要的网络支付方式 | ||
| 教学实施条件 | 多媒体教室，实训室 | ||
| 教学策略 | 以讲授为主，辅以提问、讨论，以及案例分析等方式进行教学。 建议：教师在备课时多准备一些相关的案例，在教学中和学生一起分析讨论，加强学生对理论知识的理解。 | ||
| 备注 | 这部分知识都是最基础的知识，内容比较抽象，因此讲解要详略得当，讲授过程要注重理论联系实际，要求学生理解透彻，灵活运用。 | ||
| 课时 | 4课时 | 课型 | 理论课2课时 实训课2课时 |
| 主要内容 | 支付与支付系统 支付工具的类型 常用支付工具 | ||
| 教学目的 与要求 | 通过教学，使学生了解支付、支付系统的参与者，掌握常用支付工具的特点。 | ||
| 教学重点 与难点 | 常用支付工具的特点 | ||
| 教学实施条件 | 多媒体教室，实训室 | ||
| 教学策略 | 以讲授为主，辅以提问、讨论，以及案例分析、实训等方式进行教学。 建议：教师在备课时多准备一些相关案例，在教学中和学生一起分析讨论，加强学生对理论知识的理解。 | ||
| 备注 | 理论联系实际，尽可能用现实生活中的现象来说明理论知识，使同学们易于接受和掌握。 | ||
| 课时 | 8课时 | 课型 | 理论课4课时 实训课4课时 |
| 主要内容 | 电子货币 银行电子化 | ||
| 教学目的与要求 | 通过教学，使学生了解电子货币发展的现状和问题，理解电子货币的特征，掌握电子货币的分类，银行电子化的发展阶段、银行电子化的体系结构。 | ||
| 教学重点与难点 | 电子货币的特征，电子货币的分类，银行电子化的体系结构 | ||
| 教学实施条件 | 多媒体教室，实训室 | ||
| 教学策略 | 以讲授为主，辅以提问、讨论，以及案例分析、实训等方式进行教学。 建议：教师在备课时多准备一些相关的案例，在教学中和学生一起分析讨论，加强学生对理论知识的理解。 | ||
| 备注 | 讲授这部分内容时要细致，注意理论联系实际，尽可能用现实生活中的现象来说明理论知识，使同学们易于接受和掌握。 | ||
| 课时 | 8课时 | 课型 | 理论课4课时 实训课4课时 |
| 主要内容 | 网络支付的基本模式 网络支付方式的分类 国内络支付发展情况 通过上机实践，（1）比较不同的购物网站的发展模式及其网络支付的特 （2）了解国络支付方式 | ||
| 教学目的 与要求 | 通过教学，使学生了解国内络支付发展情况，理解不同类型的网络支付方式，掌握网络支付的基本模式和流程，能够通过上机实践比较不同网络支付企业的特点、不同购物网站的模式及其网络支付的特点。 | ||
| 教学重点与难点 | 网络支付方式的分类 | ||
| 教学实施条件 | 多媒体教室、实训室 | ||
| 教学策略 | 以讲授为主，辅以提问、讨论，以及案例分析、实训等方式进行教学。 建议：教师在备课时多准备一些相关案例，在教学中和学生一起分析讨论，加强学生对理论知识的理解。 | ||
| 备注 | 理论联系实际，尽可能用现实生活中的现象来说明理论知识，使同学们易于接受和掌握。 | ||
| 课时 | 12课时 | 课型 | 理论课6课时 实训课6课时 |
| 主要内容 | 信用卡网络支付方式 电子现金网络支付方式 电子钱包网络支付方式 智能卡网络支付方式 个人网络银行支付方式 | ||
| 教学目的与要求 | 通过教学，使学生了解信用卡、电子现金、电子钱包、智能卡的相关知识，正确理解并掌握个人网络银行的支付模式。通过上机实践熟悉个人网上银行的功能，能够利用个人网上银行缴费、转账以及网上证券操作 | ||
| 教学重点与难点 | 电子现金、电子钱包的支付模式 | ||
| 教学实施条件 | 多媒体教室、实验室 | ||
| 教学策略 | 以讲授为主，辅以提问、讨论，以及案例分析、实训等方式进行教学。 建议：教师在备课时多准备一些相关的案例，在教学中和学生一起分析讨论，加强学生对理论知识的理解。 | ||
| 备注 | 理论联系实际，尽可能用现实生活中的现象来说明理论知识，使同学们易于接受和掌握。 | ||
| 课时 | 16课时 | 课型 | 理论课8课时 实训课8课时 |
| 主要内容 | 网络银行概述 网络银行的系统建设与系统结构 网络银行的金融业务与网络银行支付 网络银行与传统银行的比较 国内络银行发展状况 第三方支付 移动支付 电话支付 | ||
| 教学目的与要求 | 通过教学，使学生了解网络银行的产生与发展和国内络银行发展状况，理解网络银行对传统银行的影响，掌握网络银行的系统结构以及网络银行存在的问题，掌握第三方支付、移动支付、电话支付的运作流程。能够通过实验掌握在线购物、进货、出售过程并与自建网站相结合进行网销操作。能够在该过程中熟练运用网络支付工具付款、收款。 | ||
| 教学重点与难点 | 网络银行的分类、网络银行的系统结构、网络银行存在的问题、网络购物与出售实践中的支付流程。 | ||
| 教学实施条件 | 多媒体教室 | ||
| 教学策略 | 以讲授为主，辅以提问、讨论，以及案例分析、实训等方式进行教学。 建议：教师在备课时多准备一些相关的案例，在教学中和学生一起分析讨论，加强学生对理论知识的理解。 | ||
| 备注 | 理论联系实际，尽可能用现实生活中的现象来说明理论知识，使同学们易于接受和掌握。 | ||
| 课时 | 12课时 | 课型 | 理论课6课时 实训课6课时 |
| 主要内容 | 网上支付的安全策略的主要内容和安全问题的解决办法。 掌握防火墙的功能、组成、类型和优缺点。 私有/公有密钥加密技术的定义、应用原理和优缺点，掌握私有/公有密钥加密技术应用过程，掌握私有密钥加密技术和公有密钥加密技术的比较。 数字信封、数字摘要和数字签名的概念、应用原理、特点和应用过程。 SET/SSL协议的概念和提供的安全服务，掌握SET/SSL协议的运行步骤和体系结构，理解SET/SSL协议的安全措施，掌握SET协议和SSL协议的比较。 数字证书的概念、工作原理、内容和有效性，了解数字证书的申请流程。 CA 的概念和功能，理解CA的证书策略，掌握国内CA的分类和CA建设中的问题。 | ||
| 教学目的与要求 | 通过教学，理解网上支付的安全需求和面临的安全问题。 掌握网上支付的安全策略的主要内容和安全问题的解决办法。 理解防火墙的概念，掌握防火墙的功能、组成、类型和优缺点。 理解私有/公有密钥加密技术的定义、应用原理和优缺点，掌握私有/公有密钥加密技术应用过程，掌握私有密钥加密技术和公有密钥加密技术的比较。 理解数字信封、数字摘要和数字签名的概念、应用原理、特点和应用过程。 掌握CA 的概念和功能，理解CA的证书策略，掌握国内CA的分类和CA建设中的问题。 | ||
| 教学重点与难点 | 防火墙的安装、设置、使用。 凯撒密码的应用。 分析讨论私有密钥加密技术和公有密钥加密技术的优缺点 | ||
| 教学实施条件 | 多媒体教室，实验室 | ||
| 教学策略 | 以讲授为主，辅以提问、讨论，以及案例分析、实训等方式进行教学。 建议：教师在备课时多准备一些相关的案例，在教学中和学生一起分析讨论，加强学生对理论知识的理解。 | ||
| 备注 | 理论联系实际，尽可能用现实生活中的现象来说明理论知识，使同学们易于接受和掌握。 | ||
1．考核方式：考试。
2．成绩评定标准：
总成绩＝平时成绩（包括作业及上机报告）＋期末考试成绩
其中，平时成绩占40％，期末考试成绩占60％。
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