高级英语课程教学大纲

课程编码：21020161－21020163

总学时： 160  （讲授/理论 160 学时）

适用专业：英语、英语教育

先修课程：综合英语

一、本课程地位、性质和任务

高级英语属于英语专业高年级阶段的主干课程。它是针对已掌握英语基础知识的进入高年级的学生深入语言学习所开设的课程，是基础阶段的综合英语课程在高层次上的延续。

高级英语是一门训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程，其主要目的在于培养和提高学生词汇的运用能力、语篇分析能力、文体的辨析与综合归纳能力、文学的鉴赏能力以及产出能力。 

本课程主要通过对课文的文化和历史背景知识的介绍，对篇章及语言的深刻的分析，以及对文中词汇的词根的分析与拓展，从而提高学生对语言的理解力与正确的使用能力，使学生在语篇的层面上获取完整的语言思维能力与运用语言的能力。

通过对课文中所使用的修辞的归纳和分析，使学生能认识到各种修辞在不同语境中的作用和特点，引导学生从认识修辞在语言中的重要性到实际掌握与运用各种修辞手段。

本课程还通过设置大量的完型填空练习增强学生的语言完整性的意识。

而且，通过一定的原版著作的阅读，使学生能够进一步受到正确语言的熏陶，从而能通过阅读提高使用语言的能力。

通过阅读分析，培养学生对名篇的分析和理解能力、逻辑思维能力与思考的能力，增强对文化差异的敏感性，巩固和提高学生英语语言技能。

此外，本课程也十分重视语言写作能力的培养，通过要求学生书写课文的总结以及围绕课文搜集相关信息并进行口头表述，以便能使学生进一步加强读、写、译”等技能方面的训练。

二、课程教学的基本要求

《高级英语》是一门英语专业高年级阶段的主干课程，其主要目的在于培养和提高学生词汇的运用能力、语篇分析能力、文学的鉴赏能力、文体的辨析与综合归纳能力同时进一步巩固基础阶段所学的语言知识。

本课程主要通过对课文的文化和历史背景知识的介绍，对篇章及语言的深刻的分析，以及对文中词汇的分析与拓展，从而提高学生对语言的理解力，使学生在语篇的层面上获取完整的语言思维能力与运用语言的能力，并逐步培养对语言与文化之间的关系的敏感性。

通过篇章分析，准确掌握课文内容和语言点，能进行句子释义和片段翻译。

通过对课文词汇的分析与扩充的学习，使学生进一步扩大词汇量，尤其注重词的搭配，增强学生使用正确性语言的能力。学习、巩固构词法、区分同义词的差别，更好地掌握词义。

通过对课文中所使用的修辞的归纳和分析，使学生能认识到各种修辞在不同语境中的作用和特点，并使学生认识到修辞在语言中的重要性。

本课程还通过设置大量的句子重组练习提高学生的语言逻辑思维能力。学会词语释义，即用英语解释英语短语或句型转换。

而且，通过一定的原版著作的阅读，使学生体会到语言与文学的有机结合， 并使学生能够受到正确语言的熏陶。培养分析、欣赏课文写作技巧的能力，并能将其应用于写作。

通过学习过程，要求学生学会查找有关参考书，会自己动手写注释、做笔记。提高工作能力。

此外，本课程也十分重视语言写作能力的培养，通过要求学生书写课文的总结以及围绕课文搜集相关信息并进行口头表述，以便能使学生在继综合英语的训练基础之上，进一步加强读、写、译”等技能方面的训练。

三、课程学时分配、教学要求及主要内容

(一) 课程学时分配一览表

Book I

第1课    The Middle Eastern Bazaar

教学目的和要求：

通过课堂交流及课后练习，要求学生正确理解课文内容及文化背景知识，掌握词汇及语言点，学习修辞、文体、语篇知识和写作技巧，提高英语综合能力。

教学重点和难点:

1．分析作者对篇章的布局以及不同场景的描写以及繁简的取舍；

2．分析本篇文章作者所采用的不同的象声词对各种场面的渲染的写作手法；

3．分析作者在文章中所采用的比喻修辞手段；

4．归纳作者对象声词的运用；

教学内容：

1. 词汇

2. 课文内容及文化背景知识

3. 语言点

4. 修辞、文体、语篇、写作技巧

5. 练习

词汇及语言点：

Bazaar，Gothic，Cavern，thread one's way，of every conceivable kind，clear a way，penetrate，make a point of，deprive sb. of (all profit)，at intervals，fade away，follow suit，peculiarities，display，beat down，picturesque，impressive，intricate，profusion，varied，"sumptuous dinner"，honey-comb，glimpse，disdain，somber，throw one's weight on to，squeaking

Is entered by; from the heat and glare of; as far as the eye can see; thread their way; the din of; in slow measured tones, peculiarity, is the order of the day; would-be, narrow down, beat the price down, a point of honour, make a point of protesting, a tinkling and banging and clashing, impinge on your ear, hammer away at, of all shapes and sizes, pleasing in form, honeycomb, caravanserai, disdainfully, post ,pole, tower to, creak and groan, squeaking and rumbling, grunts and sighs

第2课    Hiroshima---the “Liveliest” City in Japan

教学目的和要求：

通过课堂学习及课后练习，要求学生正确理解课文内容及文化背景知识，掌握词汇及语言点，学习修辞、文体、语篇知识和写作技巧，提高英语综合能力。

教学重点和难点:

1．理解触及人类情感的报告文学写作风格；

2．重点分析作者对内心活动的大量的描写；

3．理解作者本人的思想感情的跌宕起伏的变化以及变化的原因；

4．正确理解本文中作者所描写的遭受原子弹轰炸之后广岛的变化；

5．重点理解广岛人民的生活状况

难点：

1．广岛真的是日本最有活力的城市吗？

2．作者的真实观点；

 教学内容：

1. 词汇

2. 课文内容及文化背景知识

3. 语言点

4. 修辞、文体、语篇、写作技巧

5. 练习

词汇及语言点

slip, a lump in my throat, sad thoughts on my mind, very, seem, appear, rub shoulders with, preoccupations, be oblivious of, bob up and down, exchange the ritual formula of, at the very sight of, in response to, incessant struggle, at the scene of, stand on the site of, experience a twinge of, linger on, in slow agony, fresh bows, jolt me out of my sad reverie, heinous crime, cataclysm, smell of, send the shivers down the spine, fisherman by trade, turn to water, on the part of, free me from earthly cares, improve my character,

rub shoulders with，lurch，slip to a stop，at the sight of，set off，cataclysm，by trade，loss of face，thank to，a sort of，just，flexible，about to，incessant，agitate，back away，heinous，to be oblivious of，on the part of，lucky birds

The rather arresting spectacle of little old Japan adrift amid beige concrete skyscrapers is the very symbol of the incessant struggle between the kimono and the miniskirt. 

Quite unexpectedly, the strange emotion which had overwhelmed me at the station returned, and I was again crushed by the thought that I now stood on the site of the first atomic bombardment, where thousands upon thousands of people had been slain in one second, where thousands upon thousands of others had lingered on to die in slow agony. 

第4课    Everyday Use for Your Grandmama

教学目的和要求：

通过课堂交流及课后练习，要求学生正确理解课文内容及文化背景知识，掌握词汇及语言点，学习修辞、文体、语篇知识和写作技巧，提高英语综合能力。

教学重点和难点:

1．人们对自身价值认识与自我塑造的过程；

2．个人情感和行为与亲情关系的处理方式,

3．西方社会的亲情观；

4．西方社会的习俗。

难点：

1．分析本文作者怎样进行人物的对比刻画的；

2．对比描写所达到的刻画效果

教学内容：

1. 词汇

2. 课文内容及文化背景知识

3. 语言点

4. 修辞、文体、语篇、写作技巧

5. 练习

词汇及语言点

 more than most people know, homely, quick and witty tongue, in flight, envelope, chin on chest, eyes on ground, feet in shuffle, stand off, raise money, in a river of make-believe, shove us away, fight off the temptation, tumble along good-naturedly, hang about, court, turn on him, recompose, hang down to, go through motions with, give up on, crop up, talk a blue streak,  extended, homely, make it, stick to, stand off, stare down,

soothing, furtive, hang about, throw back, perspiration, stump, 

She thinks her sister has held life always in the palm of one hand, that "no" is a word the world never learned to say to her. 

It seems to me I have talked to them always with one foot raised in flight, with my head turned in whichever way is farthest from them. 

Like good likes and money, quickness passed her by. 

She talked a blue streak over the sweet potatoes. 

Why do you think colored people asked fewer questions in 1927?

What is the implied by the subtitle 'for your grandmamma'?

第5课    Speech on Hitler’s Invasion of the U.S.S.R.

教学目的和要求：

通过课堂交流及课后练习，要求学生正确理解课文内容及文化背景知识，掌握词汇及语言点，学习修辞、文体、语篇知识和写作技巧，提高英语综合能力。

教学重点和难点:

   重点： 

1．Churchill的此演讲的历史背景与重要的历史意义；

2．Churchill的此演讲所达到的效果及对于二战所产生的影响；

3．Churchill的此演讲所站的角度及对的态度

4．Churchill在演讲中所采用的修辞手段

难点：

1．修辞手段在演讲中的特殊作用；

2．演讲时的世界政治背景等。

教学内容：

1. 词汇

2. 课文内容及文化背景知识

3. 语言点

4. 修辞、文体、语篇、写作技巧

5. 练习

词汇及语言点

语言要点：

change conviction into certainty, surprise, ground, round up in hordes, there is not time, the War Cabinet, count on, enlist, be true of, arch anti-Communist, bow down, make a favourable reference to, to the effect, is devoid of, from time immemorial, pray for, onslaught, is wrung so hardly, smart from, appeal to, blood-lust, lure…on…,  

to the effect, except for, conviction, be devoid of, primordial, vestige, be resolved to, parley, divergence, moralize, hearth and home, 

I suppose they will be rounded up in hordes. 

He thought that Hitler was counting on enlisting capitalist and Right Wing sympathies in this country and the U.S.A. 

第6课    Blackmail

教学目的和要求：

通过课堂交流及课后练习，要求学生正确理解课文内容及文化背景知识，掌握词汇及语言点，学习修辞、文体、语篇知识和写作技巧，提高英语综合能力。

教学重点和难点:

重点：

1．分析本篇文章对来自下层的诡计贪婪的酒店探长和贵族出身傲慢专横的公爵夫人以及懦弱胆小的公爵入木的刻画；

2．分析本篇中人物性格特征及酒店探长和公爵夫人每一次进行的斗智的较量；

3．分析作者在文章中所采用的比喻修辞手段；

难点：

1．社会身份对人的思维方式和行为方式的作用和影响

2．比喻的修辞手段在刻画人物中的重要性

教学内容：

1. 词汇

2. 课文内容及文化背景知识

3. 语言点

4. 修辞、文体、语篇、写作技巧

5. 练习

词汇及语言点

Cryptic, on an invented errand, survey, gross jowled face, well-appointed, encompass, flip, incongruous falsetto voice, shoot, throw the book, get fancy titles, do what by rights, in fairness, wither, high-tail, in distaste, tuck away, look-see, take on, I come for, get around, come down to, settle on, adept at, unequivocal, is riveted on, whiplash, vacillation, beady, 

Cryptic, pay to, high-tailed, spell out, lick up, on a hunch, concede, turn around, twig, oafish, peremptorily, rivet, imperious, 

The obese body shook in an appreciative chuckle. 

Now we're getting somewhere. (p94)

I suppose it doesn't matter. (p95)

He made an attempt to square his shoulders which did not succeed. p97)

第7课    The Age of Miracle Chips

教学目的和要求：

通过课堂交流及课后练习，要求学生正确理解课文内容及文化背景知识，掌握词汇及语言点，学习修辞、文体、语篇知识和写作技巧，提高英语综合能力。

教学重点和难点:

重点：

1．分析本篇文章对一个普通的美国人家庭成员一个早上的生活的描写，给读者展现出来将来因为有了芯片生活是如何的便利；

2．分析作者的写作思路以及角度，如何通过各个不同的侧面来说明神奇的芯片给人们的生活带来怎样的变化；

3．分析作者在文章中所采用的各种修辞手段和说明文的写作技巧；

难点：

1．东西方不同文化背景下人们不同的生活方式

2．各种说明文写作技巧在说明文写作上的重要性

教学内容：

1. 词汇

2. 课文内容及文化背景知识

3. 语言点

4. 修辞、文体、语篇、写作技巧

5. 练习

词汇及语言点

miracle chips, microtechnology, inert, fleck, hulking, versatile, drudgery, rundown, dreary, capricious, astray, ubiquitous, dehumanize, accrue, boost, percolator, saunter, headset, groovy, be invested with, avert, hassle, soporific, benign

It is already leading the consumer society away from the mass-produced homogeneity of the assembly line. 

              第9课    Mark Twain---Mirror of America

教学目的和要求：

通过课堂教学及课后练习，要求学生正确理解课文内容及文化背景知识，掌握词汇及语言点，学习修辞、文体、语篇知识和写作技巧，提高英语综合能力。

教学重点和难点:

1．Mark Twain对美国文学与美国社会影响与贡献；

2．Mark Twain所处的时代背景；

3．分析作者写作中所含的幽默风格

难点：

1．Mark Twain是以什么样的笔触与角度揭示美国社会的；

2．本篇文章的修辞手段夸张；

教学内容：

1. 词汇

2. 课文内容及文化背景知识

3. 语言点

4. 修辞、文体、语篇、写作技巧

5. 练习

词汇及语言点

idyllic cruise, deal, become obsessed with, range across, attest, main artery, drain, medicine shows, cosmos, resurface, motley, flirt with, come for, take shots at, flee, feed on lament, every bit,cynical, frailty, piracy, dry up, motley, succumb, flirt with, dig one's way, scathing, give to … a name, rush sb. through, all over take a look, of sorts, in earnest, debunk, panorama, deplore, ingredient 

lay oneself on the shelf, renew, feed on, crumble, release from, lament 

第10课    The Trial That Rocked the World

教学目的和要求：

通过课堂交流及课后练习，要求学生正确理解课文内容及文化背景知识，掌握词汇及语言点，学习修辞、文体、语篇知识和写作技巧，提高英语综合能力。

教学重点和难点:

重点：

1．人类社会文明的发展的历程以及人类社会的进步的方式;

2．西方社会人类信仰与科学之间的关系与平衡

3．本文对持两种截然不同的观点与信仰的主要代表人物的刻画，以及作者本人的立场

4．这场审判最终给小镇带来的变化及给美国社会带来的影响。

难点：

1．分析Fundamentalism 与Modernism之间的根本矛盾与冲突

2．Fundamentalism与社会发展冲突

教学内容：

1. 词汇

2. 课文内容及文化背景知识

3. 语言点

4. 修辞、文体、语篇、写作技巧

5. 练习

词汇及语言点

silver-tongued, be on hand, throw a reassuring arm round, evolve from, squarely, snowball into, take on, sprout with, magnetic, steep in, agnostic, get under way, spar over, enlightenment, fervour, scorch, rule against, repel, punctuate, cast slurs on, quell, go out to, blow up,

 swelter, on one's behalf, on hand, erupt, adhere to, squarely, festoon, sprout, evangelist, exhort, preside, florid-faced, paunchy, agnostic, open the session, preliminary, bigotry, rampant, contaminate, snort, brandish, denounce, scorch, pop up, speak for, grow in volume, appeal for, sulphurous, yokel, punctuate, faint, fervent, snigger, serpent, livid, slur, quell, hubbub, forlornly, go out to 

People from the surrounding hills, mostly fundamentalists, arrived to cheer Bryan against the "infidel outsiders."

In a trail in which religion played a key role, Darrow was an agnostic, Malone a Catholic and Hays a Jew. 

"That's one hell of a jury."

More than 2,000 spectators sat on wooden benches or squatted on the grass, perched on the tops of parked cars or gawked from windows. 

              第11课    But What’s a Dictionary For?

教学目的和要求：

通过课堂交流及课后练习，要求学生正确理解课文内容及文化背景知识，掌握词汇及语言点，学习修辞、文体、语篇知识和写作技巧，提高英语综合能力。

教学重点和难点:

1．关于韦氏词典及其三个版本的背景

2．关于描述语言学；

3．美国各大报刊杂志对第三版韦氏词典的反应；

   4．文中长句和难句的释义

 教学内容：

1. 词汇

2. 课文内容及文化背景知识

3. 语言点

4. 修辞、文体、语篇、写作技巧

5. 练习

词汇及语言点

Abominable, deluge, monstrous, fraud, hoax, extraneous, much-touted, much-clouted, buggy, inseminate, relegate, pervasively, utilitarian, unbuttoned gibberish, respectable, wager, abdicate, bombination, verbosity, pretentious, merriment, proliferation, what of …, set off, gyp, terrain 

From these propositions it follows that a dictionary is good only insofar as it is a comprehensive and accurate description of current usage. 

第12课 The Loons

教学目的和要求：

通过课堂教学及课后练习，要求学生正确理解课文内容及文化背景知识，掌握词汇及语言点，学习修辞、文体、语篇知识和写作技巧，提高英语综合能力。

教学重点和难点:

1．小说的主题－－印地安人在加拿大被边缘化的问题

2．作者以“潜水鸟”为小说题目的含义，以及它是怎样和小说主题联系在一起的；

3．小说反映的另一主题：环境问题与人类文明发展的关系

    4．小说的背景

教学内容：

1. 词汇

2. 课文内容及文化背景知识

3. 语言点

4. 修辞、文体、语篇、写作技巧

5. 练习

词汇及语言点

enter the silence, obscenity, lean to, sporadic, part of the reason, dickens, take off, What about …? look stunned, in distress, crossly, have trouble in, win hands down, at that, austere, miniature, fissure, meticulous, set about, lore, "So what?" turn out to be, ululate, stolid, heavy and blunt, slanted, a sore point, handle, real slattern, 

"I'll bet anything she has nits in her hair."

Plaintive, and yet with a quality of chilling mockery, those voices belonged to a world separate by aeons from our neat world of summer cottages and the lighted lamps of home. 

Piquette and I remained ill at ease with one another. 

But all that summer she remained as both a reproach and a mystery to me. 

All the old bitched an' biddies in this town will sure be surprised. 

第13课 Britannia Rues the Waves

教学目的和要求：

通过课堂交流及课后练习，要求学生正确理解课文内容及文化背景知识，掌握词汇及语言点，学习修辞、文体、语篇知识和写作技巧，提高英语综合能力。

教学重点和难点:

1．有关课文的背景知识，如北海石油，苏联的扩张，英国海上称雄等；

2．分析英国海上运输业日渐没落的原因何在

3  课文标题隐含的意义

4  词汇的比喻性用法

教学内容：

1. 词汇

2. 课文内容及文化背景知识

3. 语言点

4. 修辞、文体、语篇、写作技巧

5. 练习

词汇及语言点

in peril, be elbowed out, carve one's way, be bent on, the lion's share, a big stake, in terms of, cut-throat, dodgy, scramble, weather (the bad times), be around the corner, moth-ball, by far, doldrums, feel the pinch, entrench, a "parcel" service, be out to, go for, throw in towel, bring it into force 

perimeter, as far as…be concerned 

Russia has expanded its cargo-liner fleet far faster than the growth in either its own trade or world trade would justify. 

The name of the game, for Russian ships, is hard currency. 

第15课 No Signposts in the Sea

教学目的和要求：

通过课堂交流及课后练习，要求学生正确理解课文内容及文化背景知识，掌握词汇及语言点，学习修辞、文体、语篇知识和写作技巧，提高英语综合能力。

教学重点和难点:

1. 正确理解Edmund Carr, Laura 和Colonel 的人物特征（理解）

2.  正确理解作者所采用的比喻法与文章主题的拓展（理解）

3.  正确理解修辞在课文中的应用

4. 归纳修辞手段

5. 介绍语气加强词的特殊用法

6. 自然景色的描写与文章主人公的心理描写

7. 人生哲理和宗教信仰之间的关系

教学内容：

1. 词汇

2. 课文内容及文化背景知识

3. 语言点

4. 修辞、文体、语篇、写作技巧

5. 练习

词汇及语言点

have an eye for, rich color, beguile oneself, to the exclusion of, unwitting, 

calf-love, liberated being, score off, recess, austere, a solitary promontory, lore, in the wake of, with a vengeance 

political leaders, beguile oneself, 

absorb sb. To the exclusion of, impel, gluttonously, unwitting influence, moolings, hard materialism, despise, liberated being, discard, the pious, feel cleansed, confessional, marbled at the edge, precipitous, unravished, venturesome, promontory, lavender, an odd fish, lounge, flying-fish, appropriate, incommunicable, beach one’s craft, obscure, outdo, torrid, beyond calculation, exhilarate, …

Expressions with Intensifiers:

strictly confidential, astronomically high, …

I want my fill of beauty before I go. Geographically I did not care and scarcely know where I am. There are no signposts in the sea. (p290)

The young moon lies on her back tonight as is her habit in the tropics, and as, I think, is suitable if not seemly for a virgin. (p290)

Book II

第1课  Face to Face with Hurricane Camille

教学目的和要求：

通过课堂交流及课后练习，要求学生正确理解课文内容及文化背景知识，掌握词汇及语言点，学习修辞、文体、语篇知识和写作技巧，提高英语综合能力。

教学重点和难点:

1. 理解描写自然灾害的特殊文体 （理解）

2. 正确理解意念段落和自然段落之间的关系

3. 正确language as an action 和language as a reflection之间的关

系

4. 正确理解本文中所隐含的人际功能意义

5. 重点理解动词在本文中的典型功能

6. 正确理解run-on sentences, sentence fragment, dangling modifiers

 等等

7.  Hurricane 的命名方法 （了解）

8. Hurricane party: (美国人的个性)

9.   主题思想的表示

教学内容：

1. 词汇

2. 课文内容及文化背景知识

3. 语言点

4. 修辞、文体、语篇、写作技巧

5. 练习

词汇及语言点

lash, pummel, reason out, demolish, elevate, ride it out, methodically, power failure, scud, whip, mount to a roar, disintegrated, fling open, yell, scramble, litter, curl up, shudder, inch, clutch, clench, crushing guilt, ferocity, skim, maroon, perish, huddle, slash, implore, debris, sprawl, cower, vanish, grab, recede, diminish, be strewn, stream, rake one’s way, pitch in, a delayed reaction, each salvaged item, wrath, reflect…

第2课  Marrakech

教学目的和要求：

通过课堂交流及课后练习，要求学生正确理解课文内容及文化背景知识，掌握词汇及语言点，学习修辞、文体、语篇知识和写作技巧，提高英语综合能力。

教学重点和难点:

1. 当地的习俗 （了解）

2. 殖民主义时期的被统治者的心态

3. 作者对正义的呼唤

4. 关于”invisible” 的问题 （理解）

5. 关于“gazeller”与”a municipal employee”之间的比较问题

6. 关于动物死亡后的遭遇问题

7. 关于”donkey”与“人“之间的比较问题

8. 关于被殖民的人的心态问题

9. 关于语义连贯的问题

教学内容：

1. 词汇

2. 课文内容及文化背景知识

3. 语言点

4. 修辞、文体、语篇、写作技巧

5. 练习

词汇及语言点

in a cloud, wail, chant, wrap in a piece f rag, hack, dump, fling, hummocky, undifferentiated brown stuff, bumpy, nibble, butt, sidle ,

stow, cluster, out of shape, a frenzied rush, clamour, crawl, grope, self-contained, a square meal, plough, hoe, Distressed Areas, Foreign Legionaries,  wring, desolate, stalk, yoke, harrow, hack, hobble, damnably, bridle, blood boil, stork, infantry, slump, scrub, reverence, kid, charger, drift…

第3课 Pub Talk and the King’s English

教学目的和要求：

通过课堂交流及课后练习，要求学生正确理解课文内容及文化背景知识，掌握词汇及语言点，学习修辞、文体、语篇知识和写作技巧，提高英语综合能力。

教学重点和难点:

1. 理解语言的含义 （理解）

2. 理解语言与使用者的社会地位之间的关系

3. 理解语言的变化与语境之间的关系

4. 历时语言学和共时语言学之间的关系 (了解)

5. 语言的应用与语境之间的关系

教学内容：

1. 词汇

2. 课文内容及文化背景知识

3. 语言点

4. 修辞、文体、语篇、写作技巧

5. 练习

词汇及语言点

pub talk, the King’s English, meanders of leaps and sparks, delve, a term of criticism, tart remarks, descendants of convicts, out of snobbery, a deep class rift, scampered, turn up their noses at…, abuse, ring true, pejoratively, underlings, edict, immune to, ultimatum, slips and slides, the sinister corridor.., leap, 

四、使用教材与参考书目

张汉熙. Advanced English Book I.II 北京：外语教学与研究出版社, 1995. 

梅仁毅，王立礼. Advanced English Teacher's Book 1,2. 北京：外语教学与研究出版社, 1995.

 Longman Dictionary of Contemporary English

 Webster's New Dictionary of Synonyms

五、教学方法的原则性建议

采取课堂教学与自主学习相结合的形式进行教学。前者包括课堂讲授与课堂讨论等活动，后者包括课外预习、查找相关资料及完成练习。

六、考核方式及成绩构成

本课程为考试课，考核形式为闭卷考试。评分标准：平时成绩占30％；期末卷面成绩占70％。其中平时成绩包括：单元小测、课后作业、课堂表现、考勤等，各占一定比例。

七、必要的说明

根据教学实际需要以及学期长短，选取教材中的部分内容讲授。

八、本大纲编写根据、编制人

编写根据：教材及教学参考书；有关教学资料；结合教学经验编制。

编制人：宋鸣华