速写教案(三)

学

目

的

 2.过程和方法目标:让学生了眼如触手笔如刀，明暗笔势影随行。

  3.情感态度和价值观目标：通过对素描的学习和实践，促进同学们的对绘画有一个正确的认识，正确对待艺术。

材

分

析

2 局部推画紧紧追，整体照应贯始终。

学

方

法

   2.学法：先了解理论知识，再在老师的指导下实际操作。

     同学们，上课了！

二：引入新课：（3分钟）

上节课我们讲了边线叠压前后线，坡面转化体积生，然后再看看明暗

三：讲授新课：（45分钟）

当然我说他最不重要，但是我还是要讲一点，在明暗的表现当中有一点是重要的，如果你要画明暗，就要注意明暗悟笔的方向，这个特别的重要什么方向是对的呢？表现横断面就是对的，明暗笔试影随行，光影要随着形状走势，要随着断面的走势来画，这就叫明暗笔试影随行，还以刚才那张脸为例，明暗笔试我给他描清楚了些，怎么用的笔呢，是不同方向的，严格是画横断面的，比如说画脖子，横线就有效，画额头，横线纵线都是有效的，嘴的下面横的是有效的，还以刚才画的速写为例，涂调子用的笔一般都是横着的，就像画一个圆柱，最有效是横着用笔，横着用笔能把透视暗示出来，所以能方向是怎么样的呢？横断面的方向，横断面的什么方向呢?正好是正确的透视的角度，3D出来了，这里她有明暗了，只有这些网格线的话，你会发现，透视是准确的，横断面的用线，以这个腿为例吧，他的用线是最有表现力的，可是老师不是还是有这样的线吗？竖着的，这个线在这里不如横着的线有效，因为横线暗示的透视最多，懂了吗？竖线几乎没有暗示透视出来是不是这个意思，换一个位置，比如说胳膊轴，额头鼻尖膝盖，他是圆的，那么横线竖线都暗示透视，都是正确有效的，对吧，如果你画明暗，按照这个方向来画就对了，这是体积当中的一些问题，

在看看一个也关系到体积的关系，我总结的一下像英文字母G，

还有个K的理论，如果你把叠压画简单了，碰，的感觉，鼻子跟脸颊为例，碰，不好要避免，压很好，把他发扬光大。离开，也很有表现力，就是第一个不好，这个避免掉，当然是字母写的K，真的写的很标准的K也是写的比较好的。

这3个事物有联系吗？苹果、嘴角、肚脐眼，苹果有个窝，上下有2个窝，和嘴角的这个窝是很像的，但是你画头像的时候，嘴窝画不进去很难画，其实他没那么复杂，结果很想苹果，在嘴巴有两个窝，画一个肯定不是嘴巴，肚脐眼，那个胖子，非洲难民肚脐眼是突出来的不算，你看肚脐眼是不是跟苹果一模一样。

还有个“个”中国书法，“个”怎么写的呢？一笔两笔三笔是互相叠压的，和“介”字也是互相叠压的，都有空间关系，书法当中都有叠压，有空间关系，中国的书法是有立体感的，你画个速写，穿牛仔裤的，背面，他非常像中国书法的“个”字，这根线有叠压关系，如果没有叠压的话，结构是画不出来的，这个体积是画不出来的，明暗用的很少，但是，感觉立体感是比较强的，球状的体积，还是以刚才那个3D的人为例，刚才我讲到了额头膝盖，都是两个方向的线，以这个小伙子为例，这个小伙子壮，想马拉多纳，看他那个格裤子，我们会发现，格裤子正好能暗示这个体积，很有用，如果没穿格裤子，怎么办呢，不是没穿格裤子就画不了体积吗？边缘的这些折纹都能表现出来，试一下是不是这样的，放大，这里面是不是也有放大对高崚的预留，对高崚的位置要留的很准确画了一个胖子，看他很胖，很混元的感觉，怎么画呢？同样的道理注意外形，同时注意边线叠压，还要注意高崚的位置，什么是形什么是体积，咋们形讲完了体也讲完了，形和体之间，是怎么一种关系呢？我们可能上学的时候学到，点运动变成线，线运动，变成面，面旋转变成体，互相是这么关联的，

观察与表现的方式：

眼如触手笔如刀，明暗笔势影随行。

第一句眼如触手笔如刀什么意思呢？就是跟你画体积的时候，你看到高崚了，看到三维的空间变化了，看到周围的透视缩减了，像什么呢？眼睛很像一只手伸过去，去触摸这个形状，所有朝向的面用眼睛幻化成了手，在触摸，这就对了，笔如刀什么意思呢?是指边缘，铅笔像刀子一样要刻进去，缝隙要刻进去，你看一边是往里面刻，一边高崚是往外面塑造，刻是往里雕的，塑是往外拽的，这两个对了的话，体积就出来了对吧，就是这个意思，体就很明确了。

什么叫眼如触手笔如刀呢？比如说以大师为例，这个是丢勒，丢勒的观察方式，像触摸的手，这个手掌上面所有的起伏，像虫子爬过一样全部清楚明白，所有的地方想触摸过一样的，所有的地方都清晰明了。我比较提倡素描速写的训练，一段时间可以入戏学学丢勒，他有一个更重要的实质问题，画的最清楚最明白，他是一个素描，丢勒是一道门，过了之后，可能你会

以刚才那个3D的人为例，刚才我讲到了额头膝盖，都是两个方向的线，以这个小伙子为例，这个小伙子壮，想马拉多纳，看他那个格裤子，我们会发现，格裤子正好能暗示这个体积，很有用，如果没穿格裤子，怎么办呢，不是没穿格裤子就画不了体积吗？边缘的这些折纹都能表现出来，试一下是不是这样的，放大，这里面是不是也有放大对高崚的预留，对高崚的位置要留的很准确画了一个胖子，看他很胖，很混元的感觉，怎么画呢？同样的道理注意外形，同时注意边线叠压，还要注意高崚的位置，什么是形什么是体积，咋们形讲完了体也讲完了，形和体之间，是怎么一种关系呢？我们可能上学的时候学到，点运动变成线，线运动，变成面，面旋转变成体，

如果你没有整体概念的画，你整体将会输掉，你只是喜欢某一个子的画，你把它保住了全局就输了，就是这个意思，你会输掉全局，如果你是一个好的君王的话，你对你的国家有个整体的概念，好的领导干部，你会对你的单位，有个整体的概念，好的家长的话，你会对你的家族有个整体概念，就是这个意思，所以你素描画的好，你对世界的认识都不同，你的世界观可能都会有提升，真不是开玩笑的。

比如说佛教讲开悟，什么叫开悟啊？众生平等，万物平等，类似于道家棋悟的理论，比如说我们今天知道生态很重要，保护自然很重要，为什么，我们人类开始有整体意识了，如果说破坏自然，最后会导致地球整体的生态出问题，如果说你不关爱生命，比如说佛教讲不杀生，万物是一体的，杀另外一个物体等于杀自己，因为事物都有关联，如果你悟的是这个关系，开悟的大师，最后整体感是极好的，所以中国人，道，什么是道，什么是大道，就是一个整体感，国家没有讲好坏，学生，这是好学生，这是不好的学生，没有这个概念，这好人，这坏人，没有这个概念，都是相对的，比如小时候我问我爸说老鼠好吗？我爸说不好也不坏，老鼠对人不好，人对老鼠也不好，也是互为敌人的，那么苍蝇好吗？灭掉害虫，那么人还是苍蝇的害虫呢！所以说这是整体的概念，万事万物都有联系，正形负性，虚和实，有和无，都是互为关联的，都是一个整体的概念，所以说整体贯应照始终，就是这句话你的世界观可能会有改变。

四：课堂总结：（2分钟）

今天我们讲眼如触手笔如刀，明暗笔势影随行，局部推画紧紧追整体照应贯始终。希望各位同学，能够理解，从整体开始入手去画。

五：布置作业：（120分钟）

通过今天的学习，我们进行速写写生。