Unit_4_My_home教学设计

一、教学目标：

　　（1）  知识目标：

　　能听、说、认读study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen五个单词；能听懂Let’s do部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。

　　（2）能力目标：

　　能用简单的句子描述自己的家,如：“This is my home.……”

　　（3）情感目标：

　　初步培养学生对家的热爱。

　　教学重点：

　　听说认读单词study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen，能用简单的句子描述自己的家,如：“This is my home. ……”

　　教学难点：

　　正确掌握单词bedroom、 kitchen、 bathroom的发音。

二、教学过程的设计：

I 、Warming up（复习热身）:

　　　　　What’s this  in  English?     It;s  a  pencil/book/……

　　Where’s the ……？（预计可能会出现的回答：It’s  in/on/under…… ）

　　设计意图 ：

II 、Presentation(新课呈现）:

　　1、导入：用“Where are they ?they’re in  the  study”引出新单词 “study”。

　　2、教学study一词。

　　（1）读音教学：视听——跟读 ---- 小老师教读 ---- 小组朗读。

　　（2）判断：Is this  a  study?(课件依次出现图片和问题，进行判断。)

3、课件出现其他图片，引出：bedroom 、living room、kitchen 、bathroom等单词，相同方法进行教学。

III 、Practice（巩固操练）:

1、活动，操练单词：

　　（1）听单词，说序号。

　　（2）指单词（男女生）竞赛：Go to the living……

　　（3）分组竞赛：看谁说得快（边欣赏图片边抢答；看单词卡片抢答)。

2、Let’s do（课本P46）

　　（1）看动作猜单词：

　　师拿图片给一个学生看一看。该生上前做动作，其余学生猜单词。总结出较合理的统一动作：Watch TV， read a book, have a snack ,take a shower,  have a sleep.

　　（2）跟老师边说边做：Watch TV/ read a book/have a sleep/…….

　　（3）根据音乐节奏边说边做课本P46的Let’s do。

　IV、Production：

1、语言训练：Welcome to my home:

　　（1）Learn to say: Welcome to my home. （板书，揭题）

　　Look! This is my home.

　　You can see a bedroom, a livingroom ……

　　I like my home.

　　（2）Group work: Intrduce my home.

　　（3）汇报交流。

　2、听歌曲：My bedroom.

3、课外延伸：小小设计家，充分发挥想象，设计一套房子并布置各个房间，在各个房间里画上一些学过的物品，涂好颜色。下节课展示。

V、Homework(作业)：

(1)、Listen to the tape of Let’s  learn and 

(2)、Draw your home and introduce your home to your parents or  your friends

in English.

板书设计：

　　Unit 4 My Home

　　Living room

　　kitchen

　　bathroom

　　bedroom

　　study

　　This is my home.