智力残疾儿童康复训练教案-(1)

口部活动训练：口部运动、舌部运动、下颌运动。

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(2)舌部运动，有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、弹响舌、舔绕唇和顶两腮六节。

(3)下颌运动有四节，张口闭口、左右移动、前后移动和上下扣齿。

   2018－2019       学年度 第 二  学期   

训练舌头、嘴巴运动灵敏度。

口部按摩有六节，抹口轮、捏下颜、擦下巴、弹颧腮、揉面颊和轻拍面部。 

马菊兰   中轻度智残

训练步骤

  2018－2019       学年度 第 二  学期   

培养学生的口语能力。

训练内容

组词、扩词：美——美丽、美容、美发、美国、美貌、健美、美好、美满等；词语填充：我们正在（上课），树上结满了（红红）的苹果，我们要爱护（花草树木）或（小同学），上课时要（认真）听讲，（伟大）的祖国……

学生姓名及情况分析

教室

   2018－2019       学年度 第 二  学期   

2、山前有只虎，山下有只猴。虎撵猴，猴斗虎；虎撵不上猴，猴斗不了虎。

训练目标

鼻韵母练习1、扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。2、任命是任命，人名是人名，任命不能说成人名，人名也不能说成任命。

孩子们都表现出很高的热情，个别生喜欢听大家说，自己说出绕口令存在困难，多数生能较流畅地说出绕口令，孩子们的“舌”、“唇”、“齿”得到很好的锻炼。 

五年级

2、大刀对单刀，单刀对大刀，大刀斗单刀，单刀夺大刀。

场地及器械

   2018－2019       学年度 第 二  学期   

①伏卧匐行，手腹支持体重。

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②手足爬行。用手、膝盖着地支撑身体。

效果

学生姓名及情况分析

蹭步、碎步、八字步

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