四年级语文模拟试卷

（一）“字音辨析”试题编制

1.下列加粗字（词）注音不正确的是哪一项？（    ）

A.小圆晕（yùn）　    

B.悼（diào）念

C.晌（shǎnɡ）午

D.纤弱（xiān ruò）

2.下列哪一项的读音与其他三项不同？（    ）

A.玲      B.铃      C.零      D.邻

（二）“字形辨析”试题编制

3．“慕（mù）”的意思，最可能与下列哪一项有关？（    ）

A.草木 

B.心情    

C.太阳    

D.大小

4.下列词语中有错别字的是哪一项？（    ）

A.辨别  辩论         

B.历史  鼓厉 

C.形态  脸型         

D.必须  需要

（三）“词义分辨”试题编制

5.“鲜为人知”一词中“鲜”的意思与下列哪一项中“鲜”字的意思相同？（     ）

A.鲜血淋漓           

B.鲜艳夺目 

C.鲜有耳闻           

D.光鲜亮丽

6.根据“斩钉截铁”这个成语的特点，可以推断“截”的意思是哪一项？（    ）

A.切断     

B.截止     

C.阻拦      

D.一段

（四）“成语运用”试题编制

7.下列句子中，成语运用不恰当的是哪一项？（    ）

A.他初出茅庐就一鸣惊人，果然是英雄出少年！ 

B.下课铃响了，我和王明成群结队地走出教室。

C.冲锋号响起，团长身先士卒，走在队伍的最前面。

D.川流不息的人群，灯火通明的街市，在诉说着家乡的繁荣。

8. 将成语填入句子，最恰当的是哪一项？（    ）

对待学习我们要           ，不要虎头蛇尾。

A.有利可图          

B.有根有据      

C.有始有终          

D.有备无患

（五）“单句与复句”试题编制

9.下列句子中，哪一项的意思表达与其它项不同？（    ）

A.你听，那浪花所弹奏的是一首欢乐的歌。

B.你听，那浪花所弹奏的不可能不是一首欢乐的歌。

C.你听，那浪花所弹奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 

D.你听，那浪花所弹奏的难道是一首欢乐的歌吗？

10. 下列对句子主要意思的概括，正确的是哪一项？（    ）

猫头鹰从空中直冲下来，用尖利的爪子一下子抓住了田鼠。

A.爪子抓住了田鼠。      

B.猫头鹰用爪子抓。

C.猫头鹰抓住了田鼠。    

D.猫头鹰直冲了下来。

11.下列句子填入关联词，最恰当的是哪一项？（    ）

老师　   　认真听取了大家的意见，        逐一做了记录。

A.因为……所以……　　　

B.如果……就……

C.不但……而且……　　　

D.虽然……但是……

（六）“古诗词（名言警句）”试题编制

12.下列句子填入诗句，最恰当的是哪一项？（    ）

对于分隔两地的人而言，还有什么更胜于“           ”的美好祝愿呢？

A.但愿人长久，千里共婵娟

B.少壮不努力，老大徒伤悲

C.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符

D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

13. 下列句子填入诗句，最恰当的是哪一项？（    ）

看到月光下这片宁静的湖泊，我会情不自禁地吟诵：“            ”。

A.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川

B.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风

C.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨

D.云淡风轻近午天，傍花随柳过前川

14. 下列句子填入名言警句，最恰当的是哪一项？（    ）

我们班同学经过不懈努力，终于在年段乒乓球比赛中莸得冠军，老师高兴地说：“这真是                     ！”

A.功夫不负有心人         

B.熟能生巧，业精于勤

C.水涨船高，柴多火旺     

D.三个臭皮匠，赛过诸葛亮

15.古诗句默写：人生自古谁无死，                    。（文天祥《过零丁洋》）

                  ，将谓偷闲学少年。（程颢《春日偶成》）

模块二：阅读与欣赏

这部分主要依据国际阅读素养进展研究（Progress in International Reading Literacy Study, 以下简称PIRLS），在真实的阅读情境材料中考查学生的阅读能力。PIRLS测评指标将阅读能力分为四个层次：⑴寻找明显讯息；⑵直接推论；⑶综合并解释篇章；⑷评价篇章内容及语言形式。提供的阅读情境测试文本有两篇，一篇是儿童小说《电车教室》，另一篇是说明文《蜻蜓翅膀的秘密》。题型主要为单项选择题和主观题（封闭性简答题和开放性简答题）。每个测试文本考查8道题（其中单项选择题6道，每小题2分；简答题2道，每小题4分），权重40分。

（一）阅读文学类作品《电车教室》，完成16～23题（20分）

电车教室

黑柳彻子（日本）

小豆豆把手搭到电车教室的门上，这是昨天校长先生告诉她的教室。她用两只手握住门上的拉手，往右一拉，车门立刻就打开了。小豆豆心里怦怦跳着，悄悄地把头伸到门内，向车里望去。

“哇——”

在这里，简直就像是一边学习，一边旅行一样！车里有行李网架，车窗也全部是原来的样子。要说有什么不同之处，那就是把司机的座位换成了黑板，把电车的长椅子拆了下来，换上了小学生用的桌子和椅子，桌椅朝着电车前进的方向摆放着。另外，吊环扶手也没有了。其他的，天花板也好，地板也好，都是电车原来的样子。小豆豆脱下鞋子走到车里面，坐到不知谁的位子上。椅子是和原来的学校一样的木椅子，但坐在上面心情好极了，真想一直这么坐下去。小豆豆心花怒放，暗暗决定：“这么好的学校，我一定不会缺课，每天都会来的。”

接着，小豆豆向窗外望去，虽然电车已经不会动了，但可能是因为校园里的花草树木随风摇曳的缘故吧，感觉就像是电车跑了起来似的。

“啊，真开心！”

小豆豆忍不住发出了声音。然后，她就像每次心里快活的时候那样，唱起了不成曲调的歌：

非常　快乐

快乐　非常

要问这是为什么……

正唱到这里，有人上车来了。那是一个女孩子。她从书包里取出笔记本和文具盒，把它们放到桌子上，然后踮起脚尖，把书包放到行李网架上，再把装鞋的袋子也放了上去。小豆豆赶紧止住唱歌，照着女孩子的样子做了一遍。接着，又上来一个男孩子。他站在电车门口，像投篮球那样，把书包向网架上投去。网架上的行李网剧烈地抖动了一下，把书包反弹出来，落到了地板上。男孩说了一声：“失败！”又从原地把书包向网架投去。这一次，书包稳稳地落在了网架上。男孩喊了一声：“成功！”但立刻又喊了一声：“失败！”一边爬到桌子上，打开网架上的书包，取出文具盒和笔记本。他一定是因为忘记拿出来这些东西，才说“失败”的吧。

就这样，小豆豆的这辆电车上，一共上来了九名学生。这就是巴学园一年级的全部学生了。

（《窗边的小豆豆》，南海出版社）

16.巴学园一年级一共有多少名学生？（    ）

  A.3      B.6      C.9      D.12

17.电车教室里面，司机的座位被换成了什么？（    ）

A.黑板          B.长椅子

C.行李网架      D.吊环扶手

18.男孩子第二次说“失败”的原因是什么？（    ）

A.投向网架上的书包落到地板上

B.书包稳稳地落在了行李网架上

C.他忘记拿出文具盒和笔记本了

D.第二次才把书包投进行李网架

19.第一自然段“小豆豆心里怦怦跳着，悄悄地把头伸到门内，向车里望去。”可以看出小豆豆怎样的情绪？（    ）

A.害怕    B.新奇    C.激动    D.兴奋

20.下列是小豆豆走进教室的活动顺序，“把书包放到行李网架上”是在哪个情节点上？（    ）

①取出笔记本和文具盒→②把笔记本和文具盒放在桌子上→③把装鞋的袋子放到行李网架上

A.在①之前        B.①～②之间      

C.②～③之间       D.在③之后

21.小豆豆坐在和原来的学校一样的木椅子上，为什么“心情好极了”？（    ）

A.可以看到校园里的花草树木 

B.在电车教室像边学习边旅行

C.桌椅朝电车前进的方向摆放    

D.木椅子和原来学校一模一样

22.你认为小豆豆是一个怎样的孩子？请结合文中内容说明你的理由。

23.这篇文章中插入了小豆豆唱的不成曲调的歌曲，这样写好吗？请结合文中内容说明你的理由。

（二）阅读实用类作品《蜻蜓翅膀的秘密》，完成24～31题（20分）

蜻蜓翅膀的秘密

夏季，斜斜的夕阳给大地抹上了一层薄薄的金色，各种各样的蜻蜓在空中或在水面上一会儿疾驰，一会儿盘旋，转眼间又冲向云霄。它们飞得是那样轻捷而自由，一点儿也看不出平伸的4片薄翅在上下扇动，甚至当它们停留在空中一动不动的时候，也很难看清两对翅膀在鼓动。难道蜻蜓不用扇动翅膀就能飞吗？

其实，蜻蜓飞行时不仅要扇动它那长而窄的薄膜翅，而且比翩翩起舞的蝴蝶或在林间穿梭的鸟还要扇动得快，即使它们停留在空中的一瞬间，也在震颤着两对薄膜翅。由于蜻蜓的翅扇动得太快了，人们的肉眼无法辨析清楚，因此看上去它好像丝毫不动似的。正是因为蜻蜓的翅扇动速度快，它才具有每秒钟飞行10米左右的能力。可是，如此快速的震颤飞行，为什么它的翅不会折断呢？

蜻蜓这一奇怪现象，引起世界各国的科学家们的关注，他们对蜻蜓做了长时间的细致观察与研究，后来终于发现了其中的奥秘。

原来，不仅是蜻蜓，与蜻蜓近似的豆娘也一样，在它们每个翅前缘的外上方，都长着一小块极不引人注目的黄褐色或黑褐色的长方形“翅痣”，正是因为有了这个抗震颤的“装置”，蜻蜓和豆娘的翅才能保持规律性的振动，而不会因为快速的震颤而被折断。尤其是豆娘的翅基非常狭窄，如果没有“翅痣”结构，比蜻蜓更容易折断。如果把4小块抗震颤的“装置”破坏掉，蜻蜓虽然仍旧能飞，但飞行时，由于翅毫无规律地振动，身体便显得极不平稳，不仅东摇西晃，而且还上下飘忽不定。

人们常把飞机同蜻蜓作对比，可是，飞机远比不上蜻蜓灵活。蜻蜓能够突然起飞、立刻降落，甚至在慢飞的过程中，还能连续多次突然地转身向后飞，而飞机则很难做到，特别是在飞行中要想连续做出180度的大调头，更非现代飞机所能办到的。为了解决飞机机翼因速度加快而引起的振颤，飞机设计师们从蜻蜓和豆娘的膜翅上受到启发，最终找到了解决的办法。他们在飞机机翼的前缘外上方，同样安装了一个像蜻蜓“翅痣”一样的“加厚区”或“配重”装置。这样就解决了飞机的振颤问题，从而保证了人机的安全。这是善于观察、思索的科学家们从动物身上的特殊结构所得到的启示。

24.蜻蜓翅膀上的抗震颤“装置”是什么？（    ）

A.膜翅    B.翅痣    C.翅基    D.翅翼

25.引起各国科学家关注的蜻蜓的“奇怪现象”指的是什么？（    ）

A.每秒钟能飞行10米左右     

B.快速飞行却不会折断翅膀 

C.翅膀扇动让肉眼无法辨清     

D.停留于空中还在震颤膜翅

26.为什么我们感觉不到蜻蜓的翅膀在扇动？（    ）

A.膜翅太薄         B.翅基狭窄    

C.扇动无规律       D.扇动速度快

27.造成蜻蜓在飞行时身体极不平稳，上下飘忽不定的原因是什么？（    ）

A.翅痣被破坏       B.翅基太狭窄

C.翅膀被折断       D.飞行速度快

28.“人们常把飞机同蜻蜓作对比，可是，飞机远比不上蜻蜓灵活。”这句话表现了人类对动物怎样的态度？（    ）

A.漠不关心         B.贬低批评

C.无比崇拜         D.欣赏学习

29. 哪本杂志最可能转载这篇文章？（    ）

    A.《儿童绘本》     B.《童话世界》

C.《我们爱科学》   D.《我爱写作文》

30.如果你是一名飞机设计师，会怎样介绍蜻蜓这位“人类的老师”？请结合文中内容进行说明。

模块三：表达与交流

这部分主要考查的是学生在具体的任务情境中的书面表达能力。考查类型包括：⑴应用文（通知、请假条、电子邮件、短信、广告、贺卡、提示、计划、日记、解说词、介绍路线……）；⑵个性化作文（记叙文、想象文）。应用文、个性化作文各1题，分值分别为5%、25%。

（一）应用文（5分）

32.王明过生日，邀请小敏等几位同学到家中做客。可是，小敏的外婆突然生病了，爸爸妈妈临时要带小敏回到乡下照顾外婆。请你在下列两件事中选择一件完成。

（1）代小敏将不能参加生日会的原因转告王明。

（2）在生日贺卡上写几句祝贺的话送给王明。