心理辅导员：杨德华
辅导
| 对象 | 张田田 | 班级 | 4.1 | 性别 | 男 | 年龄 | 10 | 辅导 时间 | 2013年春 |
| 问题 表现 | 1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭;张口即来.. 2.上课不听讲;课后不写作业或乱抄作业胡应付.. 3.不遵守纪律;迟到说话看闲书.. | ||||||||
| 原因 分析 | ①为什么说积极的情绪乐观、愉快能使人增强对疾病的抵抗力 你能根据实际谈谈自己的认识吗 ②为什么说消极的情绪愤怒、悲伤、焦虑可诱发疾病 你能根据实际谈谈自己的认识吗 | ||||||||
| 辅导 对策 及过程 | 1.在班中为他两召开主题班会;为他们寻找闪光点;激发他们的自信心.. 2.给他们的本上写一写激励性的评语;鼓励督促他们.. 3.一有进步就及时表扬;树立他们的信心.. 4.与他们的家长联系;三人对面敞开心扉沟通交流;让家长多关心孩子.. 5.让他们担任班里的一些职务;给他们一些担子和责任.. | ||||||||
心理辅导员：杨德华
辅导
| 对象 | 周金豆 | 班级 | 4.1 | 性别 | 男 | 年龄 | 10 | 辅导 时间 | 2013年春 |
| 问题 表现 | 1.上课无精打采;要么搞小动作;要么影响别人学习;提不起一点学习的兴趣.. 2.下课追逐打闹;喜欢拳打脚踢.. 作业不做;即使做了;也是胡乱写的;只要见空就填;不管对不对;书写相当潦草.. | ||||||||
| 原因 分析 | ①为什么说积极的情绪乐观、愉快能使人增强对疾病的抵抗力 你能根据实际谈谈自己的认识吗 ②为什么说消极的情绪愤怒、悲伤、焦虑可诱发疾病 你能根据实际谈谈自己的认识吗 | ||||||||
| 辅导 对策 及过程 | 1、在思想上教育他;感化他.. 2、特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐;目的是发挥同桌的力量.. 3、单独给其辅导.. | ||||||||
心理辅导员：杨德华
辅导
| 对象 | 刘梦 | 班级 | 4.1 | 性别 | 女 | 年龄 | 10 | 辅导 时间 | 2013年春 |
| 问题 表现 | 学习目的不明确;缺乏兴趣和求知欲;经常听课精力不集中;作业不能认真完成;学习成绩差..缺乏进取心; 自由散漫;懒惰怪癖;日常行为习惯欠佳..生活自理、自主能力较差.. | ||||||||
| 原因 分析 | ①为什么说积极的情绪乐观、愉快能使人增强对疾病的抵抗力 你能根据实际谈谈自己的认识吗 ②为什么说消极的情绪愤怒、悲伤、焦虑可诱发疾病 你能根据实际谈谈自己的认识吗 | ||||||||
| 辅导 对策 及过程 | 1、经常与家长加强电话联系;争取家长对学校工作的支持与配合;教育孩子改变学习的态度;以及孩子的文明礼貌教育.. ２．进行班会课感恩教育;在会后让他说说他的感受;然后布置回家的作业：做几件感恩的事.. ３．课上经常让其回答他可能回答出来的问题;培养学习自信心；另外布置浅显的作业让他做;培养爱做作业的习惯.. | ||||||||
心理辅导员：杨德华
辅导
| 对象 | 杨明生 | 班级 | 4.1 | 性别 | 男 | 年龄 | 10 | 辅导 时间 | 2013年春 |
| 问题 表现 | 学习态度差;上课不想听课;有时还公开在底下玩玩具或睡觉;课后作业字迹潦草;一般是抄来的;但有时不抄;经常不做作业;甚至有时还到网吧去玩..劳动积极性低;经常不参加集体劳动.. | ||||||||
| 原因 分析 | ①为什么说积极的情绪乐观、愉快能使人增强对疾病的抵抗力 你能根据实际谈谈自己的认识吗 ②为什么说消极的情绪愤怒、悲伤、焦虑可诱发疾病 你能根据实际谈谈自己的认识吗 | ||||||||
| 辅导 对策 及过程 | 1、利用其“闪光点”树立其信心.. 2、根据他的表现;认真做好分析; 寻找适当时机给予教育.. 3、发现他有了进步就肯定他学习上的进步;然后还赞扬他对于学习的态度有所转变.. | ||||||||
心理辅导员：杨德华
辅导
| 对象 | 何宇 | 班级 | 4.1 | 性别 | 男 | 年龄 | 10 | 辅导 时间 | 2013年春 |
| 问题 表现 | 1受家庭环境影响;没有养成良好的学习习惯和学习态度; 2心理原因;缺乏自信心; 3学生基础差.. | ||||||||
| 原因 分析 | ①为什么说积极的情绪乐观、愉快能使人增强对疾病的抵抗力 你能根据实际谈谈自己的认识吗 ②为什么说消极的情绪愤怒、悲伤、焦虑可诱发疾病 你能根据实际谈谈自己的认识吗 | ||||||||
| 辅导 对策 及过程 | 1、加强家校合作;随时掌握学困生转化情况老师与学生家长采用多种方式进行沟通 2、多元评价;强化阳性.. 3、找准突破口;稳步提高 4、在班上确立“一帮一”学习小组;让热心助人的同学与她结伴;营造良好的学习环境.. 5、定期进行相关知识的辅导：词语、课后练习等.. | ||||||||
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