幼儿园中班主题教学《周围的人》主题计划 (2)

2、体验社会成员之间的相互关心和交往合作。

1、观察幼儿在看看、摸摸、玩玩、说说中，让幼儿了解保护皮肤和骨骼的方法。

2、鼓励幼儿通过询问别人、查找书籍等方法，获得保护皮肤和骨骼的经验。

小心肥胖

1、观察幼儿结合图片看看说说，让幼儿知道一些防止肥胖的方法。

2、讨论不吃不洁食物，知道哪些是不洁食物，吃了会生病。

区域二：卖报娃（走跑）

区域三：造房子（平衡）

区域四：我会垃圾分类（投掷）

区域五：彩带舞（跳跃）

区域六：小小兵（钻爬）

观察重点：

1、观察新游戏的开展，如图书馆的开设，能否利用借书制度让图书借还有序。

2、观察图书管理员如何整理图书，能否将游戏材料按照标签进行摆放。

3、观察点心屋厨师和服务员的工作配合，服务员招揽生意，厨师能用彩泥、纸、吸管等材料制作新品。

4、观察工作人员整理点心屋的情况，整理摆放有序。

习

1、邮递员叔叔好（艺术领域）         2、三只小猪造房子（语言领域）

3、有趣的门（科常领域）             4、小裁缝（艺术领域）

5、邮递员送信（科学领域）

第十四周

1、建筑工人（科常领域）             2、小鸭学跳舞（语言领域）

3、装修工人（科学领域）             4、造房子（艺术领域）

5、小木偶（艺术领域）

在主题墙的创设方面，请家长陪同幼儿外出过程中，找一找社会上不同职业的工作者在工作时的照片，请幼儿做小小摄影师，用拍摄的方式记录下不同职业辛勤工作的人，并亲子制作职业小报，将孩子们拍摄的社会工作者工作时的照片共同布置在主题墙上。

2、《周围的人》主题下，幼儿在角色游戏中体验了不同的游戏角色，了解了社会中许多的职业认识。家长们可以和宝贝看看不同职业的着装特点、工作内容等，在观察讨论后，用自己的方式进行记录、分享。

3、最近天气转变大，温度逐渐上升，家长可以在小朋友的书包里或者小床上放一件短袖睡衣，用于孩子睡觉时更换。

4、每周一诗：《登高》。

在主题下的个别化学习中，根据《周围的人》的主题，创设了《服装设计师》的个别化学习，幼儿自主选择折纸示意图，按照步骤完成折纸，再发挥想象，自利用不同的材料对服装进行装饰，并且用简单的标记表现职业服装的特征。让幼儿能够有目的地为某种职业的人装饰合适的衣服。《编地毯》的个别化学中，通过泡沫纸条等材料，幼儿用一上一下间隔的方法对地毯进行简单的编织，提高手眼协调和专注力。幼儿对编织的兴趣十分浓厚，所以在操作过程中都能集中注意力编织手中的地毯。《快递公司》的个别化学习，通过订单和房间上的门牌号，一一对应给顾客送货。并且还提供订单有门牌号，房间没有门牌号，让幼儿通过推算顾客的门牌号的方式给顾客送货。

主题墙的创设，根据中班幼儿能够初步尝试做观察和记录的特点，请幼儿和家长一起合作完成《周围的人》的职业调查表。孩子们有过前期调查经验，通过业余时间和父母观察了解社会中不同的职业以及他们的工作；观察小区中身边人的工作有哪些？（如小区的居委会工作者；清洁工等）通过观察和了解，提升对不同职业的尊敬感。孩子们的职业调查表带来园后一起共同布置上家园之窗，孩子们在观赏、交流的过程中不断提升对不同职业的认识。

在家园共育方面，家长们作为各行各业工作的不同职业者，请家长与孩子说一说自己工作的内容、职业介绍，让孩子有一个初步的社会职业认知经验，也对爸爸妈妈的工作有进一步的了解。最近天气转变大，温度逐渐上升，考虑到幼儿午睡时能够更加舒适，家长可以在小朋友书包里放一件短袖睡衣，用于孩子睡觉时更换。此外，马上要进行的幼儿能力测试，在家中孩子可以练习单手拍球的能力，能够连续不间断的拍球20个以上；在动手能力方面，幼儿在家中可以练习叠被子的能力，让幼儿有自主服务的意识，进一步增强幼儿小手精细动作。