小学六年级古诗复习教案

 教学目标：

1．知识与能力目标：通过诵读古诗词活动，帮助学生积累古诗词，充分感受古诗词的韵律美、语言美、意境美，提高学生朗诵古诗词的水平。

2．过程与方法：引导学生在形式多样的活动中学习语文，学会合作。

3．情感、态度、价值观：通过参与活动，提高学生自觉学习古诗词的兴趣，培养学生的团结协作精神及热爱祖国语言文字的情感。

教学重点：引导学生在形式多样的活动中学习语文、学会合作。

教学难点：在活动中，充分感受古诗的美，提高学生学习古诗词的兴趣。

组织形式：以竞赛的形式，体现以学生为主体，

教学过程：

一、导入新课。

     同学们，古诗词是我国古代文化的瑰宝，它意境优美，千百年来传诵不衰。今天,我们就以“快乐大闯关”的形式走进古诗大观园，在闯关的过程中，我们以小组为单位进行比赛，答对者给该组加十分，答错了本组内的成员可以补充，同样也可以得分。记住我们的口号是“快乐大闯关，闯关我快乐！”现在，为了缓解一下同学们比赛前的紧张心里，我们不妨先热热身，来个热身赛，你们看怎么样？（好）

大家不必紧张，比赛结果不计入总分。

师：我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗中有画，画中有诗”。老师准备了四幅画，每幅画都对应着一首很有名的古诗。看看你们能不能猜出来，并朗诵出来，有没有兴趣试一试？请看大屏幕！

（播放《如梦令》、《墨梅》、《观书有感》、《村居》的情境图课件）

学生背诗

二、快乐大闯关

师：从这个热身可以看出来，咱们班的同学实力不简单啊！现在我们开始正式进行闯关，出示课件。　

　  第一关：我能行。要求：按组别顺序指定答题，听提示，用诗句作答。　　

第一关：诗句对对碰。

第一组： 

不知细叶谁裁出，———— 。小娃撑小艇，——————。

秦时明月汉时关，————。千山鸟飞绝，—————。 

第二组： 

落红不是无情物，————。大漠沙如雪，—————。 

少壮不努力，———— 。纸上得来终觉浅，——————。 

第三组： 

谁知盘中餐，————。不识庐山真面目，——————。

等闲识得东风面，————。劝君更尽一杯酒，——————。 

第四组： 

海内存知己，————。孤帆远影碧空尽，——————。 

黄四娘家花满蹊，————。飞流直下三千尺，——————。 

    老师小结：第一关同学们都顺利通过，下面我们将进入难度较大的第二关：古诗大荟萃，你们有信心吗？咱们先给自己鼓鼓劲，喊出我们的口号：快乐大闯关，闯关我快乐！学生边拍手边喊口号。

第二关：古诗大荟萃。先指定答题，答不出再抢答。

一：根据下面四组成语猜出四位诗人。 

1、百步穿杨万古长青一日千里 

2、光怪陆离釜底游鱼 

3、一穷二白居高临下易如反掌 

4、张冠李戴白驹过隙 

二：下面四句古诗含有动植物的名称，你能说出来吗？ 

1、西塞山前（ ）飞，（   ）流水（   ）肥。 

2、借问酒家何处有，牧童遥指（   ）村。

3、（     ）才露尖尖角，早有（   ）立上头。  

4、竹外（）三两枝，春江水暖鸭先知。 

5、更无柳絮因风起，唯有（   ）向日开 

三：分别写出描写春、夏、秋、冬和含有风、花、雪、月的诗句。（每队派选手上黑板写并指名读，其他同学补充未说完的。

四：写出赞美长江、黄河、庐山、西湖的诗句。

老师小结：经过前面两关的比赛第 组名列第一，其它组可要加油哦！让我们一起走进第三关。　　

师：在古诗文中，有许多诗句到现在还广为流传，被誉为“千古绝唱”。下面我们进入第四关：古诗句趣说唐宋诗词之最。

第四关：趣说唐宋诗词之最

最深的情——

最高的楼——

最高的瀑布——

最远的邻居——

最长的头发——

师；我们的闯关大比拼即将接近尾声了，接下来的最后一关妙用古诗将决定各小组的胜负大家可要注意了。

第五关：妙用古诗。

要求：抽选作答。听提示，用诗句按序号作答。

1、在中秋的夜晚，一位久别家乡的诗人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是他吟起诗句是什么？ 

2、母爱是世界上伟大的爱，做儿女的怎么能报答得了母亲的爱呢？这使我们常常会想起哪一句诗？ 

3、当你在公园里散步，看到满池荷花，你会吟诵什么？ 

4、昨晚一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（                  ）时，爸爸走过来一点拨，我豁然开朗，真是（                    ）。

5、人们赞美小草，赞美它具有顽强的生命力，他们常常引用白居易的哪一句诗呢？ 

6、芳芳数学考了99分，有点得意，爸爸对她说：“取得好成绩不要骄傲，要继续努力，力争好上加好。”

7、初冬的早晨，小明走出家门，看到满树的雪花，不禁感慨地说

 8、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗“____________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

三、评选优胜组、教师总结

老师小结：今天我们以快乐大闯关的形式走进了古诗大观园，呈现在我们面前的是一个美丽的诗的世界。其实生活中处处有诗歌，只要大家注意观察，用心积累也一定能写出优美的诗句。

    这个教学设计优点有如下几个方面：一是注重激发学生的学习兴趣，教学过程以竞赛闯关的形式，能激起学生挑战的欲望，让学生整节课处于兴奋之中，而且参与面积广，参与热情高，学习效果自然不错;二是注重将古诗进行归类，如让学生背含有动植物的名称的古诗或描写春、夏、秋、冬和含有风、花、雪、月的诗句等，这样易于让学生掌握学习方法和记忆规律，学习起来显得事半功倍，通过这样的诵读古诗词活动，帮助学生积累古诗词，充分感受古诗词的韵律美、语言美、意境美，提高学生朗诵古诗词的水平。三是注重引导学生在形式多样的活动中学习语文、学会合作，充分感受古诗的美，提高学生学习古诗词的兴趣。四是注重了学生原有知识的积累，教学设计由浅入深，具有比较明显的梯度性。

《畅游古诗乐园》 教学设计

                       复习古诗词

教学目标：

复习小学阶段必背的古诗词，把所学古诗分类记忆，会在一定的情境中运用古诗词。

教学重难点：

在一定的情境中运用古诗词。

教学准备：PPT课件

教学过程：

一、    教学引入

古诗装点我们的生活，古诗美化我们的心灵。这节课让我们走进古诗的乐园。首先，让我们在朗读中开始我们这节课的学习：

我们生活在诗的国度，

从牙牙学语时

就吟诵唐宋诗词。

春雨时，我们吟:

好雨知时节，当春乃发生。

冬雪是，我们吟:

怪得北风急，前庭如月晖。

春节时，我们吟:

爆竹声声辞旧岁，春雷阵阵迎新春。

送别时，我们吟:

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

伤感时:我们吟：

蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

激昂时:我们吟:无

边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

有多少古诗

激励我们奋发向上，

有多少古诗名言

促使我们勇往直前。 

二、竞猜游戏

1、猜诗人

瓜田李下 白璧微瑕 （李白）

杨柳依依 万紫千红 里应外合 （杨万里）

公子王孙 步履维艰（王维）

大白 居高临下 易如反掌（白居易）

称王称霸 长久治安 水落石出（王安石）

2、猜季节

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（夏）

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（冬）

停车坐爱枫林晚，霜月红于二月花。（秋）

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。（春）

三、知识闯关

（一）第一关：诗词知识

1、我们在搜集诗歌的时候可以按结构形式分类，还可以按       、           、           等分类。

2、我国最早的诗歌总集是——。

3、被称之为“杜甫生平第一首快诗” 的是（          ）这首诗。     

4、《西江月•夜行黄沙道中》是宋代的        所作的一首吟咏田园风光        。 

5、《天净沙•秋》是元代散曲家白朴描写秋景的一首—— 。

6、《天上的街市》和《白桦》都是         诗。

（二）第二关：名诗归类（学生自由写后小组交流，集体汇报）

1、写景的：春景                                               

      夏景                                                   

秋景                                                     

冬景                                                      

      其它写风景名胜的 ：                                     

     2、写送别的 ：                                                  

 3、写节日的：                                                  

    4、写边塞的：                                                   

    5、借物言志的：                                                

    6写思乡的：                                                     

7 、写爱国的：                                                   

8、写慈母情深的：                                            

 （三）第三关：名诗联句

1、（                              ），要留清白在人间。 

2、 稻花香里说丰年，（                            ）。

3、好雨知时节，（       ）  。（          ），润物细无声。

4、 孤村落日残霞，（                            ）。 

5、（           ） 杨柳依依。今我来思，（               ）。

6、洛阳亲友如相问，（                            ）。

7、（                             ），不拘一格降人才。

8、白日放歌须纵酒，（                             ）。

9、（                             ），总把新桃换旧符。

10、 至今不会天下事，（                          ）。

11、明日复明日，（           ）。（            ），万事成蹉跎。 

12、（                           ），任尔东西南北风。

13、（                           ），化作春泥更护花 。

（四）第四关：学以致用

1、望着落叶轻吻大地的景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：（                                                      ）。这“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？ 

 2、现在是新时代，社会需要各种人才，三百六时行，行行出状元，请你用一句诗来表达怎样选人才最好：                           

3、当局者迷，旁观者清，苏轼也写过这样的诗句：              告示我们我们看待事物，不要光看到局部，还要看到整体。

4、当看到兄弟不和，骨肉相残的现象时，我们常会想起曹植《           》中的名句“         

                                               ”去教育他们。 

5、小明是个顽皮的孩子，不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，你会用《长歌行》的                                         ”来教育他。 

6、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“                           ”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“                            ”。于是我很快解开了这道难题。 

7、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷（      ），可爷爷却叹道：“               ”我赶紧把爷爷的话打住：（               ）”爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”

8、我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为                                                   。

四、练写赠言

要求：选择自己喜欢的古诗词名句，给老师或同学写一段临别赠言。

1、学生自由写

2、小组交流

3、集体汇报

五、课堂小结

六、作业布置

1、继续背诵学过的古诗词。

2、根据这节课训练的几种题形，自己编几道古诗词练习题，考考小组成员。

 附板书设计：

复习古诗词

会背

会用