科学课蜗牛的教案

泉州师院09级特殊教育专业郭亚伟

教学目标：

1,培养学生亲近小动物的情感和观察小动物的兴趣。

2,通过观察蜗牛使孩子们体验到原来认为熟悉的事物，其实我们并不是真正的了解，意识到科学观察可以使我们知道更多的东西。

3，知道蜗牛的身体结构、运动方式，了解蜗牛喜欢的食物。

教学活动过程：

一、猜谜语导入新课：（5分钟）

教师出示关于蜗牛的谜语：（1）背着包袱不肯走，表面坚强内里柔，行动迟缓很拖拉，碰到困难就缩头。让学生猜猜它是什么？猜中后老师就利用课件出示蜗牛的图片和实物。（板书蜗牛）

二、观察蜗牛的身体：（20分钟）

师：春天，嫩叶都长出来了，蜗牛也从洞里面爬出来了，他拼命地往上爬，因为他肚子饿了，要吃树上的嫩叶。

放蜗牛与黄鹂鸟动画视频。（用动画视频来揭示蜗牛的结构）

师：我们刚才看到什么啊。一只蜗牛背着很重的壳很慢很慢的往树上爬，用什么爬啊，肚子。他一直伸着头，头上有四个触角触角上面有两只眼睛，爬上去要吃葡萄。

师：我们现在来看看蜗牛的身体结构。（出示课件，叫学生上来将结果填入观察表格）

介绍蜗牛的壳：

师：我们看到蜗牛背着一个壳，很重很重。为什么要背这么重的壳啊。我们一碰蜗牛，他就缩回去了，是不是（身体很软，被小鸟吃掉，壳是用来保护自己的）

师：壳很重要。我们来看看蜗牛的壳（出示各种各样蜗牛的壳）问学生看到了什么？

生：颜色不一样，壳上有螺线。（写入表格）

举例子：学生头上的旋。（帮助理解提高兴趣）

附：               蜗牛观察记录表

通过动画演示蜗牛爬的动作，和蛇的运动做一个对比，指出他们都是没有脚，用腹足来爬的。

通过图片来演示蜗牛的绝技（可以在任何地形下爬，除了水）

 四，课外延伸（饲养蜗牛）5分钟

  （1）布置学生饲养蜗牛，看谁把蜗牛养得最好，注意研究蜗牛喜欢吃什么？它是怎么吃的？教师可以提醒学生用家里水果、蔬菜、饼干、肉等各种各样的食物

（2）可以研究关于蜗牛的其他自己感兴趣的问题，有困难找老师，也可以查找资料。

板书设计

  蜗牛观察记录表

      2、教学过程的设计也有了时间的把握，考虑得很周到，是一堂正规课需要考虑的因素。

      3、课件生动精彩，能够提高聋生的学习兴趣。

建议：PPT的第一张图要不要加上（猜一小动物）学生更容易猜到。