中小学教师资 综合素质(中学)笔试真题及解析

1 、 历史课上 , 教师讲 到 “楚汉战中 ” 中的项羽自杀时 , 一个学生突然说道 ： “项羽真是个大傻瓜” , 此时教师恰当的处理方式是 （ ）

A．批评学生扰乱秩序

B．视而不见 , 继续上课

C．引导学生展开讨论

D．要求学生不乱说话

[答案]：C

2 、“道而弗牵 , 强而弗抑 , 开而弗达。”（《学记》）下列对这句话的理解不正确的是 （ ）

A．体现主体教育思想 B．强调学生自主发展 

C．鼓励学生自学成才 D．注重对学生的引导

[答案]：C

3 、青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程 , 把失败之处记录下来 , 教学水平不断提高。这体现了小王老师注重 （ ）

A．教学反馈 B．教学反思 C．教学创新 D．情境创设

[答案]：B

4、于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师 （ ）

A．遵循教学规律 , 实现学生全面发展

B．关注学生差异 , 促进全体学生发展

C．注重分层教学 , 促进学生均衡发展

D．注重循序渐进 , 实现师生教学相长

[答案]：B

5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》关于加强教师队伍建设提出下列一系列措施 , 其中不包括 （ ）

A．提高教师地位待遇 B．提高教师业务水平 

C．健全教师管理制度 D．大力推进依法治校

[答案]：D

6、关于图 1 种教师的做法 , 下列说法正确的是 （ ）

A．有利于行使教师的权利

B．有利于学生的进步成长

C．侵犯了学生的人格尊严

D．侵犯了学生的受教育权

[答案]：C

7 、年满   14   岁的初中学生张某学习成绩不好 , 不想上学。父母让其辍学到城里务工 , 一家汽修厂安排张某当学徒 , 下面正确的 是 （ ）

A．张某父母的做法合法 , 父母有责任帮助孩子成长

B．张某父母的做法不合法 , 侵犯了张某的受教育权

C．汽修厂的用工合法 , 张某已年满 14 岁

D．汽修厂的用工不合法 , 违反了《中华人民共和国教育法》

[答案]：B

8 、依据《中华人民共和国衣服教育法》的规定 , 妨碍义务教育实施 , 造成重大社会影响的 , 负有领导责任的或教育行政部门的负责人 （ ）

A．应当引咎辞职 B．应被就地免职 

C．应承担刑事责任 D．应受行政训诫

[答案]：A

A．李某应承担刑事责任

B．未满 16 岁的李某不承担刑事责任

C．酒店应当承担王某的全部刑事责任

D．李某的学校应承担王某的部分赔偿责任

[答案]：B

A．刘张某独自在家可锻炼其生活能力

B．父母在外地也可以履行其监护职责

C．不得让生活能力差的孩子独自生活

D．不得让张某脱离监护进行单独居住生活

[答案]：D

11、初中生小王犯罪被判一年缓二年执行 , 下列说法中正确的是 （ ）

A．小王不可以回学校继续学习

B．学校可以取消小王学籍

C．小王只能去工读学校学习

D．依法收容小王

[答案]：D

1 2 、根据《未成年人保》 , 任何组织和个人都不能侵犯未成年人的隐私 , 说明未成年人受到 （ ）

A．学校保护 B．社会保护 C．司法保护 D．家庭保护

[答案]：C

13、关于班主任工作 , 下列说法不正确的是 （ ）

A．教师担任一个班主任 , 时间一般是连续一学期以上

B．班主任津贴纳入绩效工资管理 , 在绩效工资分配中要向班主任倾斜

C．教师初次担任班主任 , 应接受岗前培训 , 符合选聘条件后 , 学校方可聘用

D．合理安排班主任课时工作量 , 按当地教师标准课时工作量一半计入。

[答案]：D

A．虽未按常规处理 , 但有利于激励学生

B．虽缺乏教育技巧 , 但有利于学生发展

C．虽有违教育原则 , 但有利于保护学生

D 虽有失教育公正 , 但有利于教育学生

[答案]：A

1 5 、家境困难的马老师辅导经验丰富 , 为了补贴家用 , 每周有   4   个晚上在家辅导“学生”但所收费用不高 , 由于精力不济 , 只能推脱学校安排学校的活动课。马老师的做法 （ ）

A．可以理解 , 因为学校的安排不合理

B．无可厚非 , 因为生活所迫而且收费不高

C．应于制止 , 这已影响了师生关系和谐

D．应于处理 , 违规违纪且影响了正常教学

[答案]：D

1 6 、 学校组长匡老师从教   30   年 , 每逢他们组有新入职老师 , 匡老师都会把自己的教师直接提供他们 , 要求他们严格按照自己的教学设计开展教学 , 并坚持推门听课 , 匡老师的做法 （ ）

A . 有利于与同事搞好关系

B．有利于教学质量提升

C．不利于新教师成长

D．不利于自身的专业发展

17、春秋五霸中 , 最早称霸的是 （ ）

A．秦穆公 B．晋文公 C．齐桓公 D．楚庄王

[答案]：C

18、1945 年秋 , 国共两党重庆谈判主要成果： （ ）

A．签署了《双十协定》

B．通过了《和平建国纲领》

C．通过了《共同纲领》

D．制订了《中国土地化大纲》

[答案]：A

19、下列近代著名历史人物中 , 属于洋务运动代表人物的是 （ ）

A．康有为 B．梁启超 C．张之洞 D．章炳麟

[答案]：C

20、美国最早实现了载人登月 , 其载人登月计划的名称是 （ ）

A．空间站计划 B．曼哈顿计划 

C．阿波罗计划 D．星球大战计划

21、某物质在一定的温度下 , 电阻会降为零 , 这一现象被称为 （ ）

A．超导 B．消磁 C．量子平衡 D．绝对零度

[答案]：A

2 2 、图   2   所示为中国春秋战国时代就已应用的机械工具“桔槔”。它所利用的物理学原理是 （ ）

A．热胀冷缩 B．杠杆原理 C．浮力原理 D．能量守恒

[答案]：B

23、下列诗歌中 , 不属于白居易作品的是 （ ）

A．琵琶行 B．长恨歌 C．卖炭翁 D．石壕吏

[答案]：D

2 4 、小王对小李说“令尊常对我说 , 学在世上 , 最为重要的是清清的做人” , 加点的敬辞所指的是 （ ）

A．小王的父亲 B．小王的母亲 

C．小李的父亲 D．小李的母亲

[答案]：C

A．清明上河图 B．宫春山居图 

C．六君子图轴 D．韩熙载夜宴图

[答案]：B

26、关于 word 中的查找或替换功能 , 下列表述正确的是 （ ）

A．不可以制定查找文字的格式 , 可以指定替换文字格式

B．可以指定查找文字的格式 , 不可以指定替换文字格式

C．不可以按指定文字的格式进行查找及替换

D．可以按指定文字的格式进行查找及替换

[答案]：D

27、当  excel  中图表的数据源发生变化时下列关系图表变化的描述 , 正确的是 （ ）

A．不跟随变化 B．会自动更新 

C．需要手动更新 D．不受任何影响

[答案]：B

2 8 、找规律填数字是一种很有趣的游戏 , 特别锻炼观察和思考能力 , 下列各组数字填入数列“ 1 , 3 , 7 , 1 3 , 2 3 , （ ） , （ ） , 10 7 ” , 空缺处正确的是 （ ）

A．28 , 57B．29 , 61C．37 , 59D．39 , 65

2 9 、 国庆黄金周 , 小白和朋友们商量去外地旅游的事 , 小米说 ： 如果不去绍 兴 , 就去杭州把 。 小黄说 ： 如果不去杭州 , 就不去绍兴了 。 小刘说 ： 咱们只去其中一处吧。小白据此提出的大家的都能接受的意见是 （ ）

A . 另去地处 B．两处都去 C．只去绍兴 D．只去杭州

[答案]：D

二、材料分析题（本大题共 3 小题 , 每小题 14 分 , 共 42 分）

3 0 、任教六年的回忆道：读初二时 , 新来的语文老师以“春游”为题让我们写一篇作文 。 我写了一次与爸爸上山采杨梅的经历 , 由于是自己的亲身经 历 , 所以写的有声有色 。 这个语文老师对班上的情况不了解 。 并不知道我是班里最差的学生 , 在批改完作文后 , 我的作文成了班上唯一的优秀范文 。 老师拿着我的作文本身深情并茂地大声朗读者 , 我一听是自己的作文 , 心狂跳起来 。 语文老师读完以后 , 就对全班同学 说 “请写这篇作文的同学站起来 。 ” 我在后排怯生生的站了起来 , 全班的同学以惊奇的目光注视着我 , 我感到了一种从未有过的自豪 。 老师在读完了我的作文后 , 还分析了作文好在什么地方 , 并给了我几张空白稿纸让我再誊写一遍 , 然后在班里墙壁上开辟了一个作文园地 。 我的作文就是作文园里的第一篇范文 。 由此 , 我找到了自信 , 发现自己原来并不是一无是处 , 我也有很多闪光点。自从那以后 , 我开始要求自己坚持写周记和日记 , 并送给老师批改。老师在看完之后要么写一句评语 、 要么盖上一 个 “优秀 ” 字样的图案 , 我非常满足写日记这个习惯从初二开始一直保留至今。现在我的日记本已多达五十多本了。

问题：请从学生观的角度 , 评价材料中语文老师的教学行为。（14 分）

[答案要点]

语文老师的做法值得认可。从学生观的角度来说： 1 . 学生是发展中的人 , 要用发展的观点认识学生。

（1）学生具有巨大的发展潜能。

虽然中学时是班里最差的学生 , 语文老师在课堂上表扬学生 、 并通过开辟作文园地等活动 , 使写作文找到了自信 , 发现了自身的闪光点 , 激发了学生的潜能。

（2）学生是处于发展过程中的人。

语文老师在对班级情况不了解时对学生的作文作出了正确评价 , 给予了学生发展的动力 , 在给学生批改日记和周记时能够给予学生的评价 和 “优 ” , 正是体现了将学生作为发展中的人看待 , 不断帮助学生改进。

2 . 学生是发展的主体。

学生是发展的主体 , 承认学生的主体地位 , 通过各种途径激励学生学习动力。

31、材料：

“我们知道您读错了音 , 但就是不敢向您讲 。” 这位老师深有感慨 , 并就此公开发表了题为《为教戒装》的体会文章。

问题：请从教师职业道德的角度 , 评析材料中语文老师教师的教育行为。（ 1 4 分）

[答案要点]

（ 1 ）材料中的语文老师先是课堂上选择故意忽略同学的不同意见 , 随后发现错误 , 在全班同学面前承认了自己的错误 , 这位老师不会因为之前的错误受到同学业道德要求教师要为人师表 , 这是教师职业道德的内在要求 。 为人之表中要求教师要严于律己 、 以身作则 。 要求教师在职业道德活动中对自己要严格要求 , 要以自己的行为作为他人 , 特别是学生的楷模。（ 3 ）该语文老师知错能改 , 赢得了同学们的尊重 , 为同学们树立了正确的榜样。教师通过对自己教学行为的反思 , 及时发现自己的缺点和不足 , 并及时纠正 , 不断实现自我更新 , 对学生施以积极的教育影响 , 促进了学生的健康成长 , 同时更好的评价了自己 , 促进了自己的职业发展。

32、孙犁论

读孙犁的文章 , 如 读 《石门铭 》 的书帖 , 其一笔一划 , 令人舒服 , 也能想见到书家书时的自在 , 是没有任何疾病的自在 。 好文章好在了不觉得它是文章 , 所以在孙犁那里难寻着技巧 , 也无法看到才华横溢处 。 孙犁一生有野心 , 不在官场 , 也不往热闹地去 , 却没有仙风道骨气 , 还是一个儒 , 一个大儒。

数十年的文坛 , 题材在决定着作品的高低 , 过去是 , 现在变个法儿仍是 , 以此走红过许多人 。 孙犁的文章从来是能发表了就好 , 不在乎什么报刊和报刊的什么位置 , 他是什么都能写得 , 写出来的又是文学 。 一生中凡是白纸上写出的黑字都敢堂皇而之地收在文集里 , 既不损其人亦不损其文 , 国中几个能如此？作品起码能活半个世纪的作家 , 才可以谈得上有创造 , 孙犁虽然未大红大紫过 , 作品却 始终被学习。且活到老、写到老 , 笔力未曾丝毫减弱 , 可见他的创造能力有多大。

孤家寡人 、 他的模仿者纵然万千 , 但模仿者只看到他的风格 , 看不到他的风格是他生命的外化 , 只看到他的语言 。 看不到他的语言有他情操的内涵 , 便把清误认为了浅 , 把简误认为了少 。 因此 , 模仿他的人要么易成名而不成功 , 为一株未长大就结穗的麦子 , 麦穗只能有蝇头大 , 要么望洋生叹 , 半途改弦 。 天下的好文章不是谁要怎么就可以怎么的 , 除了有天才 , 有夙命 , 还得有深厚的修养 , 佛是修出来的 , 不是练出来的 。 常常有这样的情形 , 初学者都喜欢涌集孙门 , 学到一定水平了 , 就背弃其师 , 甚至生轻看之心 , 待最后有了一定成就 , 又不得不再来尊他。孙犁是最易让模仿者上当的作家 , 孙犁也是易被社会误解的作家。

孙犁不是个写史诗的人（文坛上常常把史诗作家看得过重 , 那怎么还有史学家呢 ） , 但他的作品直通心灵 。 到了晚年 , 他的文章越发老辣得没有几人能够匹 敌 。举一个例子 , 舞台上有人演诸葛 , 演得惟妙惟肖 , 可以称 得 “活诸葛 ” , 但 “ 活诸葛 ” 毕竟不是真正的诸葛 。 明白了要 做 “活诸葛 ” 和诸葛本身就是诸葛的含 义 , 也就明白了孙犁的道行和价值所在。

问题

1、文章最后一段中“活诸葛”的涵义是什么？请简述概括（4 分）

2、本文对孙犁的作品有怎样的评价？（10 分）

[ 答案要点 ] 1 、“活诸葛”中的“诸葛”指的是诸葛亮。诸葛亮是三国时期蜀汉丞相 , 杰出的政治家 、 军事家 、 散文家 、 书法家 、 发明家 。 诸葛亮一 生 “ 鞠躬尽瘁 ”

来比喻聪明 、 机智 、 有才能的人 。 文章中 的 “ 活诸葛 ” 也指演员演诸葛亮演的很逼真。

2 、 （ 1 ） 孙犁作品的写作题材广泛 。 （ 2 ） 孙犁作品体现出的特色是孙犁自身深厚文化修养的体现。（ 3 ）孙犁的作品清新隽永、柔婉秀美、富有诗情画意。孙犁被认为是著名文学流 派 “荷花淀派 ” 的创立者 。 他的作品以思想的深邃 , 文体的创新 , 艺术风格的鲜明和炉火纯青 , 在国内外产生广泛影响 。 他的作品有 ： 淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美结合。

三、写作题（本大题 1 小题 , 50 分）

33、阅读下面的材料 , 根据要求写作文

许多植物自身都有对于自然界灵敏的反应 , 并且不断调整自身的生存状态 。 如干旱可以让植物的根深扎于泥土中 , 风力大的地区植物长得更牢固 。 肥沃的土地上生长快的植物往往树质松软 , 贫瘠的土地上生长慢的植物常常材质坚硬 , 植物如此 , 人也一样。

要求：用规范的现代汉语写作。角度自选 , 立意自定 , 标题自拟。不少于 1000字。

[答案要点]适者无疆

外在环境发生了千丝万缕的联系 。 我们的一生都在不断地适应着 , 调整着我们与外在世界的关系和状态。

新生入学、新员工入职 , 新的生活状态 , 每一个阶段都是人生的一个新的起点。我们要学会尽快地适应新环境 , 主动地适应新规则 , 用新思想提升自己各方面的能力。

《孟子 》 一书中 说 “ 达则兼济天下 , 穷则独善其身 ” 。 我们的生活环境生存状态往往有很多难以预料的因素 , 当面对生活中的种种不确定时 , 我们首先能做的是主动调整心态 , 俗话 说 “ 心态决定 一切 ”。 要积极主动地去进行心态的调整 , 不断提高生活上的自理能力 , 尽快适应新的生活方式 。 我们的生存状态 , 我们的言谈举止 , 无不受到外在环境的影响 。 外在的世界是我们内在世界的一面镜子 , 积极生面 、 奋斗上进的态度会让我们收获丰盛的果实 , 而消极负面 、 麻木无望的态度则会成为我们心灵的障碍 , 阻碍我们的生活和命运。

我们的生活往往不是一帆风顺的 , 困难 、 磨难的在所难免的 。 成功的秘诀就在我们面对困难时 , 不妨再拼一次 , 再坚持一下 。 “ 明知山有虎 , 偏向虎山行 ” , 《水浒传 》 中武松正凭这股劲儿赢来了千百年的美誉 , 也告诉我们 ： 成功只属于迎难而上的人 。 相反 , 见了困难就退缩的人必将一事无事 。 诺贝尔发明炸药时失败了无数次 , 他的家人因此死去了 , 他自己也受了伤 , 但他并没有被困难所吓倒 , 最终成功 。 试想 , 诺贝尔在遭受失去亲人的打击后一蹶不振 , 那会怎样？他将永远沉沦下去 , 不但一无所有 , 还会无尽空虚。

人生或许会有很多挫折 、 坎坷与无奈 。 可是 , 我们不能因为一时的失意而一蹶不振 , 徘徊不进 。 我们只有经过了千百次磨砺与洗礼 , 才慢慢变得成熟 , 长大与稳重！

学会适应 , 是对人生的一种理解一种领悟 。 热爱人生就必须学会适应 。 用淡然的心寻觅人生的真谛 , 在生活的点点滴滴中 , 可以让单纯的心在默然中得到净化。在生活中 , 一定要让自己坚强一些 , 懂得坚强的人也才能乐观进取 。 因为 , 坚强者在灾祸中看到机会；懦弱者者在机会中看到灾祸！

即使是曾经一度使我们难以承受的痛苦和磨难 , 但不会是完全没有价值的 。 它可以磨练我们的意志 , 使我们的思想、人格更成熟。因此 , 当困难与挫折降临时 , 我们应该用平和的心态 , 坦然的面对 , 乐观地处理。用自己的快乐去感染别人 , 让生活中的气氛显得更加轻松快乐。

人的生命就是不断的适应与再适应 。 当环境不能改变时 , 我们可以改变自己去适应环境 , 互相融合了 , 才能更轻松的成长、学习。